СГМУ для Управления персоналом

Тесты для самопроверки

Ч.1. госуправление

V 2: Тема: 01

I:ТЗ №1;КТ= ; МТ= ;

S: «Практическое, организующее и регулирующее воздействие государства (через систему своих структур) на общественную и частную жизнедеятельность людей в целях ее упорядочения, сохранения или преобразования, опирающееся на его властную силу» - ... … #:

I: ТЗ № 3; КТ=; МТ=;

S: Документы государственных органов, воплощающие собой теоретические обоснования (взгляды) основных направлений и содержания государственной деятельности ...#:

I: ТЗ № 6; КТ=; МТ=;

S: Способ осуществления функций управления, средство воздействия органа исполнительной власти на управляемые объекты

1. : метод

2. функция

3. стиль

I: ТЗ № 7; КТ=; МТ=;

S: Научный подход, рассматривающий управление как непрерывную серию взаимосвязанных управленческих функций

1. : процессный

2. : системный

3. : ситуационный

I: ТЗ № 8 ; КТ=; МТ=;

S: Всеобщие, типичные взаимодействия между субъектами и объектами социального управления, устойчивые, относительно самостоятельные, специализированные виды управленческой деятельности.

1. : Метод.

2. : функции

3. : форма

I: ТЗ № 9; КТ=; МТ=;

S: Государственная программа- это:

1. : метод управления

2. : форма управления

3. : вид управления

I: ТЗ № 10; КТ=; МТ=;

Q: Соответствие между определением и понятием

L1: метод управления L2: функция управления L3: форма управления L4: вид управления

R 1: прогнозирование R 2: стратегия R 3: программа R 4: штраф

Для обучения: См.: Идиатуллина К.С. Система государственного управления: Учебное пособие. - Казань: Казан.гос.технол.ун-т, 2006 . Глава 1 Методология изучения государственного управления.

V 2:Тема: 02

I: ТЗ № 14 ; КТ=; МТ=;

S: Основоположником американской науки государственного управления («public administration») считают ... #:

I: ТЗ № 15; КТ=; МТ=;

S: Системный подход в работах по теории государственного управления использовали:

1. : Д.Истон

2. : В.Вильсон

3. : Дж.Кейнс

4. : Т.Парсонс

5. : Дж.Гелбрейт

I: ТЗ № 18; КТ=; МТ=;

S: Назовите представителей «школы человеческих отношений»

1. : М.Фридман

2. : Дж.Кейнс

3. : МФоллет

4. : Э.Мэйо

5. : Д.Истон

6. : Т.Парсонс

I: ТЗ № 19; КТ=; МТ=;

S: Ситуационный подход в теории государственного управления

1. : развивает основные положения «школы человеческих отношений»

2. : в качестве центральной идеи выдвигает анализ конкретного набора обстоятельств, влияющих на данный орган управления в данное конкретное время

3. : обосновывает необходимость государственного вмешательства в экономику

I: ТЗ № 20; КТ=; МТ=;

Q: Соотнесите фамилии ученых и основанные ими научные школы:

L1: Тейлор L2: Вебер L3: Мэйо

R 1: Человеческих отношений R 2: Научного менеджмента R 3: Рациональной бюрократии

I: ТЗ № 21; КТ=; МТ=;

S: Модель «рациональной бюрократической организации» была разработана:

1. : Р. Михельсом

2. : М. Вебером

3. : М. Острогорским

I: ТЗ № 24; КТ=; МТ=;

S: Административная школа управления внесла вклад в обоснование:

1. : принципов управления производством

2. : принципов повышения производительности

3. : общих принципов управления

I: ТЗ № 26; КТ=; МТ=;

S: Школа «человеческих отношений делала основной упор на:

1. : личность

2. : производственные задачи

3. : отношения между людьми в организации

I: ТЗ № 30; КТ=; МТ=;

S: Теория, представители которой считают, что основной причиной возникновения государства является промысел божий называется

1. : антропологическая

2. : теологическая

3. : этатическая

4. : религиозная

Для обучения: См.: Идиатуллина К.С. Система государственного управления: Учебное пособие. - Казань: Казан.гос.технол.ун-т, 2006 . Глава 2.;

Василенко И.А. Государственное и муниципальное управление.Учебник. -М.6 Гардарики, 2005.С.20-52.