ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИЮ

СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФИЛОСОФИЯ

Рабочая тетрадь

Красноярск

ИПК СФУ

2009

УДК 93,99

Печатается по решению Редакционно-издательского совета университета

Философия: Рабочая тетрадь / сост. О.Н. Гайдаш. – Красноярск: ИПК СФУ, 2009. – 46с.

В рабочей тетради студентам предложен комплекс заданий, которые должны выполняться на семинарских занятиях и в процессе самостоятельной работы. Выполнение заданий предусматривает знакомство с научной литературой, текстами первоисточников, энциклопедиями и словарями. Студентам предоставляется возможность изложить собственный взгляд на вопросы философии.

Для студентов всех специальностей дневной формы обучения.

Учебно-методическое издание

Философия Рабочая тетрадь

Составитель Гайдаш Ольга Николаевна

Редактор Л.Х. Бочкарева

Компьютерная верстка И.В. Манченкова

Подписано в печать 14.08.09. Печать плоская. Формат 60х84/8.

Бумага офсетная. Усл. печ. л. 5,11. Тираж 1000 экз. Заказ 3/244

Издатеьско-полиграфический комплекс

Сибирского Федерального Университета

660041, Г. Красноярск, пр. Свободный, 79

Отпечатано в типографии ИПК СФУ

660025, Г. Красноярск, ул. Вавилова, 66а

Сибирский Федеральный Университет, 2009

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО НАУКЕ И ОБРАЗОВАНИЮ

СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФИЛОСОФИЯ

Рабочая тетрадь

Студент Федорова Ольга Викторовна

Группа _______МТ 08-01______________________________________

Преподаватель Павлова Галина Романовна

Тема. ПРЕДМЕТ ФИЛОСОФИИ

Задание №1. Составьте план изученной темы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 2. Сделайте краткий конспект по заданным вопросам.

1. Каковы основные черты философского мышления?

2. Философия как саморефлексия об «универсуме» и человеке в нем.

3. Философия и наука, философия и религия.

4. Функции философии.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание№3. Самопроверка знаний.

1. Тестовый контроль. Отметьте правильный ответ.

а) Структура философского знания:

1) онтология, гносеология, логика, аксиология и др.;

2) онтология, гностицизм, логика, история искусства, этнология и др.;

3) антропология, биоэтика, педагогика, психология, синергетика и др.;

4) все ответы неправильные.

б) Каково соотношение философии и мировоззрения:

1) философия и мировоззрение тождественны;

2) философия шире мировоззрения;

3) философия – это теоретическая основа мировоззрения;

4) философия и мировоззрение – разноплановые понятия.

в) Материализмом называется:

1) признание внешней по отношению к человеку действительности, не зависящей от него в своем существовании;

2) признание первичности материи по отношению к сознанию;

3) принцип взаимосвязи бытия и мышления, на основе которого создаются системы представлений о мире;

4) признание того, что все тела состоят из «элементарных кирпичиков» (электронов, протонов и т.п.).

г) Идеализм как взгляд на мир представляет собой:

1) систему знаний, обосновывающую значение идеалов в жизни общества и человека;

2) учение, согласно которому идеи более реальны, чем материальные вещи;

3) признание определяющего значения для человека духовных сторон общественного бытия;

4) учение, согласно которому первичным и определяющим является либо сознание человека, либо некая духовная сила, обусловливающая развитие природы, общества и самого человека;

д) Какая из предложенных функций помогает ориентации человека в мире?

1) гносеологическая;

2) методологическая;

3) гуманистическая;

4) эвристическая.

2. Дополните определения.

Онтология___________________________________________________________________________________________________________________________

Гносеология_________________________________________________________________________________________________________________________

Аксиология__________________________________________________________________________________________________________________________

Материализм_________________________________________________________________________________________________________________________

Идеализм____________________________________________________________________________________________________________________________

Дуализм_____________________________________________________________________________________________________________________________

Агностицизм_________________________________________________________________________________________________________________________

Принцип философского монизма______________________________________

__________________________________________________________________

3. Заполните таблицу. Основные типы мировоззрений и их специфика.

Типы мировоззрений	Специфика
Жизненно-практическое Мифологическое Религиозное Философское Научное

При анализе типов мировоззрения воспользуйтесь определением философа В. Дильтея (1833-1911). Он считал, что мировоззрение – это стройная система взглядов, которая на основе построения картины мира решает вопрос о смысле мира, а затем выводит отсюда идеал и основные принципы жизни.

4. Составьте схему. Как соотносятся философия и другие гуманитарные науки?

5. Прокомментируйте текст.

«Философия содержит притязание: обрести смысл жизни поверх всех целей в мире – явить смысл, охватывающий эти цели, осуществить, как бы пересекая жизнь, этот смысл в настоящем – служить посредством настоящего будущему – никогда не низводить какого-либо человека или человека вообще до средства» (К. Ясперс).

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №4. Творческие вопросы и задания.

1. Специфика философии. Философия как наука (Аристотель) и философия как «любовь к мудрости» (Платон).

2. Философия и культура мысли. «Вечный» характер философских проблем.

3. Философия и мифология: два зеркала бытия.

4. Человек и мир: прост мир или сложен, разрушен он или абсурден и другие вопросы.

5. От Мифа к Логосу: генезис философского знания.

6. Философия и религия: нелегкий путь взаимоотношений.

7. Мистический путь познания истины (теософия и др.).

8. Иван Карамазов, герой романа Ф.М. Достоевского «Братья Карамазовы», говорит, что он не отрицает Бога, но не принимает созданного Им мира. Попробуйте определить характер мировоззрения Ивана Карамазова. Развейте эту тему: принятие или отрицание мира как существенная характеристика философского мышления.

9. Имеет ли философия практический смысл?

10. Философия как «метаязык» всех наук (М.М. Бахтин).

11. Основные типы самоопределения современной философии.

12. Древнеримский мудрец Сенека писал: «Философия – не лицедейство, годное на показ толпе, философом надо быть не на словах, а на деле». Подумайте, что значит быть «философом на деле»?

Тема. АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ

Задание №1. Составьте план изученной темы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №2. Сделайте краткий конспект по заданным вопросам.

1. Историко-культурный анализ предпосылок возникновения философии. Почему именно в Греции происходит рождение Логоса?

2. Основные периоды античной философии, критерии их выделения. Главные герои и их идеи.

3. Поиск чистой истины как главная человеческая ценность.

4. Почему античная философия так эмоционально привлекательна?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №3. Самопроверка знаний.

1. Тестовый контроль. Отметьте правильный ответ.

а) Основателем «линии материализма» считается древнегреческий философ:

1) Аристотель;

2) Демокрит;

3) Парменид;

4) Сократ.

б) Основателем «линии идеализма» считается древнегреческий философ:

1) Гераклит;

2) Платон;

3) Эпикур;

4) Фалес.

в) Эллино-римский период античной философии. Соотнесите идеи и направления:

1) эпикурейство а) выражение сомнения в возможности человеческого познания;

2) неоплатонизм б) достижение счастья через «апатию» - искоренение аффектов;

3) скептицизм в) учение о высшем бытии;

4) стоицизм г) философы -материалисты,

утверждающие принцип гедонизма.

г) Какие из перечисленных философов в основу мира положили число?

1) Платон;

2) Аристотель;

3) Пифагор;

4) Анаксимандр;

5) Анаксимен;

6) Зенон.

д) Древнегреческие философы славились своими образными фразами, которые вошли в повседневный обиход многих народов. Соотнесите высказывания и их автора.

1) Сократ а) «все течет, все изменяется; в одну и ту же реку нельзя войти дважды;

2) Гераклит б) «Я знаю, что ничего не знаю»;

3) Протагор в) «Мышление и бытие одно и то же»;

4) Парменид г) «Человек есть мера всех вещей: существующих, что они существуют, несуществующих, что они не существуют».

2. Дополните определения.

Космоцентризм_______________________________________________________________________________________________________________________

Гедонизм____________________________________________________________________________________________________________________________

Субстанция__________________________________________________________________________________________________________________________

Атараксия___________________________________________________________________________________________________________________________

Метафизика__________________________________________________________________________________________________________________________

Диалектика__________________________________________________________________________________________________________________________

Логос_______________________________________________________________________________________________________________________________

3. Заполните таблицу.

Платон и Аристотель – величайшие представители античной философии. Но между ними существовали разногласия по различным философским аспектам. Отражением этого спора является знаменитая фраза, приписываемая Аристотелю: «Платон мне друг, но истина дороже». По каким философским проблемам расходились их точки зрения?

Суть спора	Позиция Платона	Позиция Аристотеля	Кто прав, по вашему мнению?

4. В этом задании перечислены основные школы античной философии. Назовите представителей и основные идеи.

• Милетская школа

Представители_______________________________________________________________________________________________________________________

Основные идеи_____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Эфесская школа

Представители_______________________________________________________________________________________________________________________

Основные идеи_____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Школа атомистов

Представители_______________________________________________________________________________________________________________________

Основные идеи_____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Платоновская Академия

Представители_______________________________________________________________________________________________________________________

Основные идеи_____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Аристотель и школа перипатетиков (ликей)

Представители_______________________________________________________________________________________________________________________

Основные идеи_____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Школа скептиков

Представители_______________________________________________________________________________________________________________________

Основные идеи_____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Школа Эпикура

Представители_______________________________________________________________________________________________________________________

Основные идеи_____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Школа киников

Представители_______________________________________________________________________________________________________________________

Основные идеи_____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• Школа неоплатоников

Представители_______________________________________________________________________________________________________________________

Основные идеи______________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Подготовьте презентацию. На знаменитой картине Рафаэля Санти «Афинская школа» изображены знаменитые античные философы. Проанализируйте эту картину, описав её героев. Смог ли Рафаэль воспроизвести не только характер, но и учение изображенных философов?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Прокомментируйте эти тексты. Древнегреческие философы считали, что начало философии лежит в удивлении (изумлении).

1. Платон: «… как раз философу свойственно испытывать изумление. Оно и есть начало философии».

2. Аристотель: «Благодаря изумлению люди и теперь (философствуют) и начали философствовать впервые». «Миф слагается из удивительного».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Проставьте имена великих философов. Опишите кратко их жизнь и учение.

1) у какого греческого философа бегущий Ахиллес, вопреки здравому смыслу, никак не может догнать черепаху?

2) какой мыслитель предлагал выйти из пещеры, чтобы познать мир?

3) легендарный философ-киник, избравший местом своего жительства бочку.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Софизмами называют уловки и завуалированные ошибки в рассуждениях, якобы доказывающих очевидные нелепости. Например, софизмом является следующее «умозаключение»: «То, что ты не терял, у тебя есть. Ты не терял рогов, следовательно, ты рогат». Ложность его легко установить логическим анализом. А вот рассуждение Зенона Элейского: «В каждый момент своего полета стрела находится в некотором месте. Находится в некотором месте – значит покоится в нем. Следовательно, движение стрелы состоит из суммы состояний покоя, что абсурдно. Значит, движение невозможно помыслить, не приходя к абсурду». Правы ли те, кто называл это рассуждение софизмом?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №4. Творческие вопросы и задания.

1.Человек и Космос: как древние преодолевали «ужас космического одиночества» (Б. Рассел).

2. Человек и его Судьба. Преодоление неизбежности.

3. Проблема Архэ: открытие бытия.

4. Сократ: открытие человека.

5. Эллинизм: открытие Индивида.

6. Открытие противоречий познания: чувственный мир (мир мнений) и разумный мир (мир знания).

7. Мечты об идеальном государстве. Платон как первый философ-утопист.

8. Открытие Свободы.

Тема. ДРЕВНЕВОСТОЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ

Задание № 1. Составьте план изученной темы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №2. Сделайте краткий конспект по заданным вопросам.

1. Древнекитайская философия: Конфуций и его «открытия» в социальной сфере.

2. Лао-цзы - учение о мире.

3. Древнеиндийское учение: Будда и философское ядро буддизма – учение о четырех благородных истинах.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №3. Самопроверка знаний.

1. Тестовый контроль. Отметьте правильный ответ.

а) Основателем даосизма является:

1) Конфуций;

2) Мо-цзы;

3) Чжуан-цзы;

4)Лао-цзы.

б) Назовите исходное понятие философии буддизма:

1) Надежда;

2) Любовь;

3) Дружба;

4) Страдание.

в) В каком веке возникает древневосточная философия?

1) I в.н.э.;

2) V в. до н.э.;

3) IV в.н.э.;

4) VI в. до н.э.

г) Недеяние в даосизме – это:

1) полная бездеятельность;

2) необходимое вмешательство в происходящее;

3) планирование своих действий;

4) внутреннее освобождение от всякой целенаправленной деятельности.

д) Управление обществом в конфуцианстве сравнивается с социальными отношениями:

1) друзья-враги;

2) начальник-сотрудники;

3) родитель-дети;

4) производитель-потребитель.

2. Дополните определения.

Дао_________________________________________________________________________________________________________________________________

Ян, инь____________________________________________________________

__________________________________________________________________

Вэнь________________________________________________________________________________________________________________________________

Ли__________________________________________________________________________________________________________________________________

Ци__________________________________________________________________________________________________________________________________

Жэнь________________________________________________________________________________________________________________________________

Карма_______________________________________________________________________________________________________________________________

Сансара_____________________________________________________________________________________________________________________________

Атман_______________________________________________________________________________________________________________________________

3. Заполните таблицу.

Сравнительный анализ древнегреческой и древневосточной философий (проблема Запад – Восток).

Направления и Представители	Основные идеи Древневосточного учения	Направления и представители	Основные идеи Древнегреческого учения

4. Ответьте на вопросы.

а) Основные школы и периоды древнекитайской философии:

Конфуцианство_______________________________________________________________________________________________________________________

Натурфилософы______________________________________________________________________________________________________________________

Моисты_____________________________________________________________________________________________________________________________

Номиналисты________________________________________________________________________________________________________________________

Легисты_____________________________________________________________________________________________________________________________

Даосы_______________________________________________________________________________________________________________________________

б) Перечислите основные школы древнеиндийской философии:

Ортодоксальные школы_____________________________________________

__________________________________________________________________

Неортодосальные школы_____________________________________________

__________________________________________________________________

5. Прокомментируйте текст.

« Цзы-гун спросил Конфуция: «Есть ли такое слово, которому можно следовать всю жизнь?» Учитель ответил: «Это – взаимоуважение! Не делай другим того, чего не желаешь себе» (Из книги «Лунь юй»).

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №4. Творческие вопросы и задания.

1. Учение о трансмиграции в Древней Индии. Было ли оно в Древней Греции?

2. Учение о Нирване.

3. Аскетический подвиг: Будда.

4. Упанишады: главный философский корпус Вед.

5. Золотое правило нравственности: Кун Фу-цзы.

6. Традиция и порядок на страже общества: социальные идеи Конфуция.

7. Мир в представлении даосов: «благородное недеяние» (у вэй).

8. Лао-цзы: легенда или реальный человек?

9. Философские основы фэн-шуй.

10. В чем схожи и чем различаются древнегреческая и древневосточная философии?

Тема. СРЕДНЕВЕКОВАЯ ФИЛОСОФИЯ

Задание № 1. Составьте план изученной темы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №2. Сделайте краткий конспект по заданным вопросам.

1. Особенность культурной ситуации средних веков. Христианство как основа новой картины мира;

2. Периоды средневековья, их специфика и выдающиеся представители;

3. Основные проблемы: соотношение веры и разума, теория универсалий;

4. Оцените вклад средневековой философии в копилку общечеловеческой культуры: достоинства и недостатки.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №3. Самопроверка знаний

1. Тестовый контроль.

Отметьте правильный ответ.

а) Важнейшие принципы средневековой философии:

1) гуманизм;

2) рационализм;

3) теоцентризм;

4) антропоцентризм.

б) Какая средневековая модель мира имела место в средние века?

1) космоцентрическая;

2) гелиоцентрическая;

3) геоцентрическая.

в) Автор теории «двойственной истины». Расставьте эти модели в порядке их появления в истории науки.

1) Р.Бэкон;

2) П.Абеляр;

3) Аверроэс;

4) У.Оккам.

г) Какой знаменитый философ пытался доказать существование Бога с помощью пяти доказательств?

1) И.-С. Эриугена;

2) Д. Скотт;

3) Ф.Аквинский;

4) Ориген.

д) Отметьте правильное соответствие. Назовите имена философов, которые трудились в указанные периоды.

а) апологетика; 1) Фома Аквинский, Д. Скотт, И.-С.Эриугена;

б) патристика; 2) Тертуллиан, Ориген, Филон Александрийский;

в) схоластика. 3) Августин Аврелий, Боэций, Григорий Нисский.

2. Заполните таблицу. Для уяснения специфики средневековой философии важно уяснить суть спора по проблемам универсалий и позиции спорящих сторон.

Проблема универсалий	Реализм	Концептуализм	Номинализм

Какая из позиций кажется вам наиболее убедительной? Почему?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №4. Дополните определения.

1. Главными принципами средневековой философии являются:

Теоцентризм_________________________________________________________________________________________________________________________

Креационизм_________________________________________________________________________________________________________________________

Провиденциализм_____________________________________________________________________________________________________________________

Ревеляционизм_______________________________________________________________________________________________________________________

2. Рассмотрите данные выражения. Какой актуальный средневековый спор в них отражён?

«Без веры нет знания» (Августин);

«Верю, чтобы знать» (Ансельм Кентерберийский);

«Вера и разум находятся в гармоническом согласии друг с другом» (Фома Аквинский);

«Не только верить, но и знать» (Росцелин);

«Никакой веры, прежде разума» (П.Абеляр).

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Прокомментируйте текст.

Какие черты средневекового знания отражаются в приведённом отрывке:

«Известно…заявление перипатетика, который на приглашение Галилея посмотреть в телескоп и воочию убедиться в наличии пятен на Солнце отвечал: «Напрасно, сын мой. Я дважды прочёл Аристотеля и ничего не нашёл у него о пятнах на Солнце. Пятен нет. Они происходят либо от несовершенства твоих стёкол, либо от недостатка твоих глаз» («Философия науки, 2006. стр. 75»).

Задание № 4. Творческие вопросы и задания.

1. Тартуллиан «верую, ибо исповедую».

2) Августин: открытие Личности.

3)«Последний римлянин Боэций»: открытие Универсалий. 4)Фома Аквинский: гений Метафизики.

5) Абеляр: французский Сократ.

6) Лезвие бритвы: Уильям Оккам. 7)Математика - «Врата и ключ к прочим наукам» - Ф. Бэкон.

8)Первые европейские университеты.

9)Проблема соотношения веры и разума: от драматического противопоставления к идее дополнительности и единства.

10) Как представлял Вселенную средневековый человек?

11) «Философия средневековья» - служанка богословия? (К.Маркс)

12) Византийская традиция в христианской философии: отцы-каппадокийцы (IV в.).

13) История возникновения и развития первых католических орденов.

Тема. ФИЛОСОФИЯ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ

Задание №1. Составьте план изученной темы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №2. Сделайте краткий конспект по заданным вопросам.

1. Условия формирования Ренессанской философии и почему некоторые мыслители (например, Г. Гегель и В. Виндельбанд) отказывают ей в самостоятельности и оригинальности?

2. Специфические черты философии Возрождения.

3. Главные представители эпохи.

4. Ваша оценка достижений эпохи Ренессанса.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №3. Самопроверка знаний.

1. Тестовый контроль. Отметьте правильный ответ.

а) Гуманизм эпохи Возрождения – это:

1) религиозно-психологическое правозащитное движение эпохи Ренессанса, идеологами которого были протестантские лидеры;

2) совокупность взглядов, выражающих уважение достоинства и прав человека и стремление к созданию благоприятных для личности условий социального существования;

3) потребность доброго отношения к окружающим, свойственное последователям христианского учения;

4) все ответы правильные.

б) Автор утопии «Города Солнца»:

1) Т. Кампанелла;

2) Н. Макиавелли;

3) Т. Мор;

4) Д. Бруно;

в) Кто считается теоретиком «доктрины человеческого достоинства»?

1) Б. Телезио;

2) Д. Пико дела Мирандола;

3) Д. Вико;

4) Ф. Петрарка;

г) Найдите ошибку. Характерными чертами эпохи Возрождения являются:

1) преклонение перед Грецией и Римом;

2) атеизм;

3) антропоцентризм;

4) пантеизм;

5) натурфилософия;

6) гуманизм;

д) Отметьте правильное соответствие:

1) учение о неисчерпаемости а)Г.Галилей; истины и ее познании, о предположительном

характере знания;

2) учение о бесконечности мироздания и б)Дж.Бруно; множественности миров;

3) теория геоцентризма; в)Н.Коперник;

4) создание научной методологии: г)Н.Кузанский. ориентация на эксперимент и

математическое моделирование.

2. Дополнительные определения.

Натурфилософия_____________________________________________________________________________________________________________________ Антропоцентризм_____________________________________________________________________________________________________________________

Утопия______________________________________________________________________________________________________________________________

Пантеизм____________________________________________________________________________________________________________________________

Гуманизм___________________________________________________________________________________________________________________________

Геоцентризм_________________________________________________________________________________________________________________________

Гелиоцентризм_______________________________________________________________________________________________________________________

3. Заполните таблицу. Назовите имя мыслителя, занимающего выраженную в данных высказываниях позицию?

Философско-научные утверждения	Автор
Абсолютный максимум (Бог) связывает в абсолютное единство все вещи. Через посредство Вселенной Бог присутствуют во всех вещах, а вещи – в Боге. Природа, таким образом, свернутое единство всего, что возникает через движение.
Опыт – основа достоверного знания. «Наука – это капитан, практика – матросы».
Необходимо ориентироваться на эксперимент и математическое моделирование. «Книга природы написана на языке математики».
Цель политики – стремиться к благу людей, учитывая их склонность к злу. Власть – это средство укрощения природного зла и дурно направленного разума.
Человек поставлен Богом выше всего живого: «Не даем мы тебе, о Адам, ни определенного места, ни соответствующего образа, ни особой обязанности… Я, Бог, ставлю тебя в центре мира… Чтобы ты сам, свободный и славный мастер, сформировал себя в образе, который предпочтешь».

4. Составление тестов. На основании изученного материала составьте тесты по теме (не менее 5 тестов).

5. Прокомментируйте текст. Какое философское представление периода Ренессанса отражено в этом отрывке? Как автор представляет себе вселенную?

«Я говорю, что вселенная, безусловно бесконечна, ибо она не имеет края, поверхности; я говорю, что вселенная не совершенно бесконечна, потому что каждая часть ее конечна и каждый из бесчисленных миров, входящих в неё, бесконечен. Я говорю, Бог безусловно бесконечен, ибо он сам исключает всякий конец, и всякий атрибут один и их бесконечно много; и я говорю, что Бог полностью бесконечен, ибо он весь во всем мире и в каждой его части бесконечно и полностью – в противоположность бесконечности вселенной, которая полностью во всем, но не во всех частях» (Джордано Бруно).

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 4. Творческие вопросы и задания.

1. Ренессанс: гимн красоте человеческого в человеке.

2. Леонардо да Винчи: живопись как наука.

3. Последний поэт средневековья и первый поэт Возрождения – «великий Дант» (Пушкин).

4. «Героический энтузиазм» - Дж. Бруно.

5. Концепция «ученого незнания» Н. Кузанского.

6. Н.Макиавелли: политика как наука.

7. Несбыточные мечты о справедливом общение: утопии Т. Мора и Т. Кампанеллы.

8. Культ наслаждения и пользы: М. Монтель.

9. Д. Пико делла Мирандола: гимн достоинству человека.

10. Б. Телезио: исследования природы согласно её собственным принципам.

11. Итальянский гуманист Дж. Манетти (XVI в.) писал «Мир и его красоты, первоначально созданные Богом и предназначенные для пользования людей, были сделаны людьми гораздо более прекрасными и превосходными». Какие представления о человеке лежат в основе этого суждения? Как в этом отрывке выражен «дух времени»?

12. «Дух протестантизма» (М. Вебер) и формирование нового сознания – роль Реформации.

Тема. ФИЛОСОФИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ

Задание № 1. Составьте план изученной темы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №2. Сделайте краткий конспект по заданным вопросам.

1. Глобальная смена мировоззренческих позиций. Почему эпоха называется Новым временем?

2. Познание мира как важнейшая задача человека. Дискуссии Нового времени.

3. Учение о государстве (Дж. Локк, Т. Гоббс).

4. Итоги Эпохи.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 3. Самопроверка знаний.

1. Тестовый контроль. Отметьте правильный ответ:

а) Что такое эмпиризм?

1) форма познания от простого к сложному;

2) рациональное познание;

3) расчленение сложного объекта на составляющие, и через их определение, познание сложного объекта;

4) чувственное познание через наблюдение, сравнение, эксперимент.

б) Какой метод разрабатывал Ф. Бэкон?

1) индукции;

2) дедукции;

3) диалектики;

4) анализа.

в) Определяющий фактор формирования философии Нового времени:

1) развитие протестантизма как нового направления христианства;

2) формирование наук;

3) становление абсолютной монархии;

4) развитие новых социальных отношений.

г) Выявить правильное соответствие:

1) Р. Декарт; а) рационализм;

2) Дж. Беркли; б) сенсуализм;

3) Я. Беме; в) мистицизм;

4) Д. Локк. г) агностицизм.

д) Определите авторов следующих афоризмов:

1) мыслю, следовательно существую;

2) человек человеку волк;

3) знание – сила;

4) не плакать, не смеяться, не отворачиваться, но понимать.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Дополните определения.

Эмпиризм___________________________________________________________________________________________________________________________

Индукция____________________________________________________________________________________________________________________________

Дедукция____________________________________________________________________________________________________________________________

Дуализм_____________________________________________________________________________________________________________________________

Метод_______________________________________________________________________________________________________________________________

3. Заполните таблицу.

Для становления новоевропейской науки большую роль сыграл спор о способах познания мира. Необходимо уяснить суть спора и в таблице указать позиции оппонентов.

Рационализм	Сенсуализм	Представители

4. Проверьте своё умение рассуждать.

Р. Декарт считал, что признаками истины являются ясность и отчётливость. Но ведь люди различны, и то, что одному кажется ясным и отчётливым, другому покажется тёмным и непонятным. Не указывает ли это на то, что истин столько, сколько человеческих умов? Станьте на позицию Р. Декарта. Как бы Вы справились с этим затруднением?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Прокомментируйте текст.

«Как можно отрицать то, что в нашем духе имеется много врождённого, мы, так сказать, даны самим себе и что в нас имеется бытие, единство, субстанция, изменение, действие, восприятие, продолжительность, удовольствия и тысяча других предметов наших идей? Возьмём глыбу мрамора с прожилками (он предпочтительнее, чем чистые дощечки, называемые философами tabula rasa). Итак, если бы душа имела сходство с чистой доской, то истины, находящиеся в нас, уподобились бы фигуре Геркулеса, которую надо высечь из глыбы мрамора, когда она абсолютно безразлична к тому, какую из неё высекут статую. Однако если бы на мраморе имелись прожилки, повторяющие очертания скорее фигуры геркулеса, чем кого-то другого, мрамор можно было бы считать предрасположенным, а статую Геркулеса – в каком то смысле врождённой, несмотря на то, что пришлось бы изрядно потрудиться, чтобы обнаружить прожилки, а затем тщательно отколоть и убрать всё мешающее. Именно в таком смысле идеи врожденны нам подобно наклонностям, предрасположениям, привычкам или естественным потенциям, а не подобно действиям». (Г. Лейбниц)

Задание № 4. Творческие вопросы и задания.

1. Что такое «коперниканский переворот»?

2. Идолы Бэкона.

3. Декарт: принцип радикального сомнения.

4. Философия Геометрии: Спиноза.

5. Философия Предустановленной Гармонии: Лейбниц.

6. Оппозиция рационализму: “человек познает не только умом, но и сердцем”- Паскаль.

7. Беркли и его “комплексы ощущений”.

8. Скептический Разум: Юм.

9. Гоббс: «Общество – это война всех против всех».

10. Ньютон: механическая картина мира.

11. Локк: tabula rasa.

Тема. ФИЛОСОФИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ПРОСВЕЩЕНИЯ XVIII В.

Задание №1. Составьте план изученной темы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №2. Составьте краткий конспект по заданным вопросам.

1. Специфика Просвещения – разум как движущая сила, порождающая духовное богатство.

2. Основные идеи эпохи, главные представители.

3. Дискуссии о роли Просвещения в истории человечества (от И. Канта до М. Харкхаймера и Т. Адорно).

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 3. Самопроверка знаний.

1. Тестовый контроль. Отметьте правильный ответ.

а) Какой девиз, по мнению И. Канта, наиболее соответствует эпохе Просвещения?

1) Сомневайся во всем;

2) Следуй своему чувству;

3) Дерзай быть мудрым;

4) Уважай окружающих тебя людей.

б) Кто из перечисленных философов является автором теории «географического детерминизма»?

1) Ш. Монтескье;

2) Д. Дидро;

3) П. Гольбах;

4) К. Гельвеций.

в) Какое центральное представление эпохи Просвещения Ж. Ж. Руссо положил в основу теории « общественного договора»?

1) Естественное право;

2) Равенство всех перед богом;

3) Равенство людей перед законом;

4) представление о государстве как гаранте прав и свобод граждан.

г) Выявить правильные соответствия. Кто является автором статьи?

1) Вольтер; а) «Человек рожден свободным, а между тем везде он в оковах»;

2) Руссо; б) «Человек – это машина, и во всей вселенной существует только единственная субстанция в разных формах»;

3) Ламетри; в) «Раздавить гадину»;

4) Монтескье. г) «… только в редчайших случаях законы одной страны могут подойти для другой… Они должны принимать во внимание физическую географию страны, климат…, размеры территории, расположение страны, качество её земли; образ жизни народов…».

д) Найдите ошибку в следующем умозаключении: «Первый том «Энциклопедии», редактором которого был д` Аламбер, увидел свет в конце июня 1752 года».

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Дополните определения.

Антиклерикализм___________________________________________________

__________________________________________________________________

Деизм ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

Прогрессизм _______________________________________________________

__________________________________________________________________

Просветительство __________________________________________________

__________________________________________________________________

Историзм _________________________________________________________

__________________________________________________________________

Социальность ______________________________________________________

__________________________________________________________________

Радикализм ________________________________________________________

__________________________________________________________________

Эволюционизм _____________________________________________________

__________________________________________________________________

3. Заполните таблицу. Для понимания специфики Просвещения необходимо понять основные философские теории, популярные в это время.

Основные философские учения эпохи Просвещения

Философское учение	Содержание	Представители

4. Проверьте свое умение размышлять. Ж. Ж. Руссо полагал, что наилучшим общественным порядком является тот, при котором законы выражают «общую волю» людей и поэтому всегда справедливы по отношению к отдельным людям. Но каким образом может быть установлена эта «общая воля», если у людей могут быть самые разные, даже противоположные интересы? Всегда ли справедлива «общая воля»? правы ли те, кто называл Руссо «теоретиком революционного террора»?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Прокомментируйте текст.

«Деист не знает, как Бог наказывает, покровительствует и прощает, потому что он не настолько безрассуден, чтобы обольщаться иллюзией, будто познал способ действий Бога». Деист «воздерживается… от присоединения к каким-либо сектам, ведь они глубоко противоречивы. Его религия – самая древняя и самая распространенная, ибо простое преклонение перед Богом существовало раньше всех систем этого мира. Он говорит на языке, понятном для всех народов, даже если в остальном они друг друга не понимают. Его братья рассеяны по миру, все ученые и мудрые люди – его братья. Он считает, что религия не в метафизических теориях и не в суетной пышности, а в поклонении Богу как справедливости. Его культ – творить добро, его теория – быть послушным Богу. <…> Он защищает угнетенных и помогает нуждающимся» (Вольтер «Философский словарь»).

С какой программой выступает Вольтер? Можно ли его назвать «атеистом»?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №4. Творческие вопросы и задания.

1. Почему эпоха называется «Просвещением»?

2. Борьба за Терпимость: Вольтер.

3. Исследователь Духа Законов: Монтескье.

4. Человек – машина: Ламетри.

5. Весь мир – сложно устроенный механизм: П. Гольбах.

6. Теория утилитаризма: Гельвеций.

7. Философы – энциклопедисты.

8. Права человека и права государства: Руссо.

9. Последовательный атеист XVIII в. П. Гольбах считал, что «люди не отдавали себе ни малейшего отчета в том, что природа, чуждая и добру и злу, лишь подчиняется необходимым и неизменным законам». А последовательный деист Вольтер утверждал, что если бы не было религии, ее надо было бы придумать. Сопоставьте эти две точки зрения. К какой компромиссной позиции пришло человечество в результате этих споров?

10. Влияние французских просветителей на русскую интеллигенцию.

Тема. НЕМЕЦКАЯ ФИЛОСОФИЯ XIX В.

Задание № 1. Составьте план изученной темы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 2. Сделайте краткий конспект по заданным вопросам.

1. Историческая ситуация в Германии XIX в. Роль и значение университетской революции.

2. Немецкая классическая философия, кратко о её представителях.

3. Марксизм и его значение.

4. Волюнтаризм – Ф.Ницше, А.Шопенгауэр.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №3. Самопроверка знаний.

1. Тестовый контроль. Отметьте правильный ответ.

а) «Категорический императив» И.Канта предписывает человеку:

1) поступать только согласно максиме, руководствуясь которой ты в то же время можешь пожелать, чтобы она стала всеобщим законом;

2) поступать по отношению к другим согласно библейскому принципу «око за око, зуб за зуб»;

3) не думай о нравственных законах, ибо все во власти Бога;

4) поступать по отношению к другим, руководствуясь принципом красоты.

б) Какой немецкий философ ставил искусство выше философии?

1) И. Фихте;

2) Ф. Шеллинг;

3) И. Кант;

4) Л. Фейербах.

в) Закончите предложение.

1) Основополагающим принципом философии Л.Фейербаха является ________ .

2) Гегель утверждал, что «все действительное разумно, все разумное _______».

3) в известном выражении И.Кант восхищался двумя вещами: звездным небом и _____________ .

4)»Мысли самого себя», «Будь самим собой», Будь тождественным себе» - это основополагающие положения учения ___________ .

г) Выявите правильное соответствие:

1) О.Конт а) иррационализм

2) А.Шопенгауэр б) марксизм

3) К.Маркс в) позитивизм

4) Г.Гегель г) немецкая классическая философия

д) Отметьте правильный ответ. Кому из перечисленных философов принадлежит следующая мировоззренческая установка, являющаяся осью его философии: «Не сознание определяет бытие, а социальное бытие определяет сознание»?

1) И.Фихте;

2) Л.Фейербах;

3) К.Маркс;

4) Ф.Ницше.

2. Дополните определения.

Материализм_________________________________________________________________________________________________________________________

Объективный идеализм______________________________________________

__________________________________________________________________

Трансцендентный_____________________________________________________________________________________________________________________

Трансцендентальный__________________________________________________________________________________________________________________

3. Составьте таблицу. Творчество И.Канта.

Периоды жизни и основные труды	Главные идеи

Такие же таблицы могут быть составлены по творчеству других философов XIX в.

4. Проверьте свое умение размышлять.

а) К. Маркс писал: «Философы лишь различным образом объясняли мир, но дело заключается в том, чтобы изменить его». О каком способе изменения человеческого мира мечтал немецкий мыслитель?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

б) «Желание по свое природе – страдание, удовлетворение скоро насыщает, цель оказывается призрачной, обладание лишает прелести, в новой форме появляются опять желание и потребность, а если нет – наступает пустота и скука, борьба с которыми так же мучительна, как и с нуждой». Мировоззрение автора этих строк, А.Шопенгауэра, глубоко пессимистично. Попробуйте обнаружить причину этого пессимизма.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

в) К.Маркс утверждал, что «религия есть опиум народа», а позднее В. Ленин, критикуя религию, будет утверждать, что она есть «род духовной сивухи». Какие мировоззренческие установки положены в основу этих представлений? К чему они привели в истории?

____________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Прокомментируйте текст.

В.Г.Белинский, споря с гегелевской философией истории, писал: «Я имею особенно важные причины злиться на Гегеля, ибо чувствую, что был верен ему, мирясь с российской действительностью… Судьба субъекта, индивидуума, личности, важнее судеб всего мира».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 3. Творческие вопросы и задания.

1. Этика долженствования: И. Кант.

2. Генезис Абсолюта: Гегель.

3. Фихте: высшее благо – свобода, худшее из зол – пассивность и бездействие.

4. Шеллинг и Новалис: Романтизм и Идеализм.

5. «Фауст» Гёте.

6. Л.Фейербах: антропологический материализм.

7. Критика Философии и Философия Критики: Маркс

8. Философия как «социальная физика» : Конт.

9. Философия преступления: Ламброзо.

10. Великие ниспровергатели Системы: А.Шопенгауэр, Ф.Ницше.

11. Труд создал человека: Ф.Энгельс.

Тема. ФИЛОСОФИЯ XX-XXI ВВ.

Задание № 1. Составьте план изученной темы.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 2. Сделайте краткий конспект по заданным вопросам.

1. Коренные отличия ситуации ХХ века от всех предшествующих эпох (социально-практические и духовные аспекты)

2. Проанализируйте любую концепцию («философия жизни», позитивизм и его разновидности, структурализм, экзистенциализм, фрейдизм, феноменология и др.)

3. Постмодернизм как отказ от классических типов мировоззрения – является ли этот путь будущим философии?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 3. Самопроверка знаний.

1. Тестовые задания. Отметьте правильный ответ.

а) Какой критерий истинности знания выдвинул К.Поппер?

1) верификации;

2) объективности;

3) фальсификации;

4) абсолютности.

б) Основателем теории психоанализа является:

1) К. Юнг;

2) Э. Фромм;

3) З. Фрейд;

4) А. Адлер.

в) Представители экзистенциальной философии:

1) А.Н.Уайтхед, К.Леви-Стросс, Б.Рассел;

2) Ж.П.Сартр, Г.Марсель, К.Ясперс;

3) К.Берталанфи, Э.Кассирер, Ж..Маритен;

4) О.Нейрат, Р.Карнап, И.П. Фейерабенд;

г) В каком направлении философии ХХ в. центральным является понятие «симулякра»? 1) неопозитивизм;

2) структурализм;

3) герменевтика;

4) философская антропология.

д) Выявите правильное соответствие. Главные философские направления ХХ века:

1. герменевтика а) основной вид познания – не разум, а чувства, интуиция, инстинкт;

2. позитивизм б) анализ языка науки;

3. феноменология в) усмотрение сущности вещи в процессе

переживания этой вещи;

4. иррационализм г) искусство трактовки текстов.

2. Дополните определения. Приводим важнейшие понятия в различных направлениях ХХ века.

Герменевтический круг______________________________________________

__________________________________________________________________

Пограничная ситуация______________________________________________

__________________________________________________________________

Философский дискурс_______________________________________________

__________________________________________________________________

Экзистенция_________________________________________________________________________________________________________________________

3.Заполните таблицу. Соотнесите названия работы или высказывание с автором и направлением, к которому он принадлежит.

№ п/п	Цитата, название работы	Философ	Направление
1.	Жизнь – это поток «культурно-исторических переживаний человека».
2.	Жизнь – «это непрерывный процесс творческой эволюции».
3.	«Язык есть дом бытия».
4.	«Тотем и табу», « Массовая психология и анализ Я» и др.
5	« Миф о Сизифе», «Посторонний» и др.
6.	« Структурная антропология».
7.	« Структура научных революций».
8.	« Нищета историцизма», «Открытое общество и его враги» и др.

2. Что такое неосхоластика? Какие документы Римско-католической церкви (энциклики) Вы можете назвать? посвященные вопросам взаимоотношения схоластической и современной философий? _________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Прокомментируйте текст. Кто является автором высказывания? К какому направлению он принадлежит? Как называется произведение?

«Имеется только один истинно серьёзный философский вопрос-вопрос о самоубийстве. Судить о том, что жизнь стоит или не стоит того, чтобы быть живым, означает отвечать на основной вопрос философии. Остальное, например, имеет ли мир три измерения, девять или двенадцать категорий мышления, приходит потом. Всё остальное - шутки, так как раньше всего надо ответить на основной вопрос».

Задание №3. Творческие вопросы и задания

1. Философия и ценности историка: Дильтей, Риккер и Зиммель.

2. Наука и «заколдованный Мир»: Вебер.

3. Идеи как инструменты: Дьюи.

4. Философский диагноз западной культуры: Ортега-и-Гассет и А. Зиновьев.

5. Время и Бытие: Хайдеггер.

6. Метафизика Свободы: Сартр.

7. Открытие Бессознательного: Фрейд.

8. Критика Метафизики: Поппер.

9. Философия Солидарности: Рорти.

10. Слова и Вещи: Фуко.

11. Философия симулякра: Бодрийяр.

12. Децентрация и деконструктивизм Деррида.

13. Ревизия прошлого: постмодерн

Тема. РУССКАЯ ФИЛОСОФИЯ

Задание № 1. Составьте план изученной темы.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 2. Сделайте краткий конспект по заданным вопросам.

1. Периоды русской философии. Когда в истории русской философии появляются первые самостоятельные системы и почему так поздно?

2. Русская идея.

3. Марксизм в России и его представители.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №3. Самопроверка знаний.

1. Тестовый контроль. Отметьте правильный ответ.

а) Какой русский философ первого периода русской философии писал о соотношении закона и благодати, склоняясь в сторону последней?

1) Владимир Мономах;

2) Иларион;

3) Нестор;

4) Кирилл Туровский.

Как называется это произведение?

__________________________________________________________________

б) Какой русский философ употребляет понятия «всеединство», «софийность», «богочеловечество»?

1. Бердяев;

2. Франк;

3. Соловьёв;

4. Флоренский.

в) Как называется сборник, посвящённый судьбам русской интеллигенции, вышедший в 1909 году?

1) «Вехи»;

2) «Колокол»;

3) «Русский вестник»;

4) «Современник».

Как звучит подзаголовок этой книги?

_________________________________________________________________

г) Отметьте неправильный ответ. Своеобразие русской философии выразилось в следующих чертах:

1. пристальное внимание к проблеме человека;

2. историософский характер;

3. развитая гносеология;

4. панморализм;

5. связь с религиозной основой.

д) Среди предложенных имен русских философов найдите авторов нижеприведенных высказываний:

2. Дополните определения.

Антропоцентризм_____________________________________________________________________________________________________________________

Теодицея____________________________________________________________________________________________________________________________

Русский космизм___________________________________________________

__________________________________________________________________

Микрокосм__________________________________________________________________________________________________________________________

Макрокосм__________________________________________________________________________________________________________________________

Евразийство__________________________________________________________________________________________________________________________

Почвенничество______________________________________________________________________________________________________________________

3. Заполните таблицу. Для понимания отечественной философии важно понять спор о перспективах развития русской нации. Кто, по-вашему, прав в этом споре?

Славянофилы	Западники

4. Проявите глубокое знание русской философии, ответив на следующие вопросы:

а) какой философ единогласно был признан «рыцарем духа»? __________________________________________________________________

б) Какое понятие развивали и ввели в научный обиход русский учёный Вернадский и католический священник Тейяр де Шарден? __________________________________________________________________

в) Кого отвёз «философский пароход»? Что это - «фигура речи» или реальное событие? __________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

г) К какому философу Вы обратитесь, чтобы узнать сакральную тайну своего имени? Его фамилия и название произведения?__________________________

__________________________________________________________________

5. Прокомментируйте текст.

«Анархизм столь же характерное порождение русского духа, как и нигилизм, как и народничество. Это один из полюсов в душевной структуре русского народа. Русский народ – народ государственный, он покорно согласен быть материалом для создания великого мирового государства, и он же склонен к бунту, к вольнице, к анархии…Разин и Пугачев – характерно русские фигуры, и память о них сохранилась в народе» (Н.А. Бердяев «Истоки и смысл русского коммунизма»). Назовите фамилии анархистов, о которых говорит Бердяев. Согласны ли Вы с его мнением?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 4. Творческие вопросы и задания.

1. У истоков русской мысли: Иларион и Нестор

2. Два полюса ценностей: Нил Сорский и Иосиф Волоцкий.

3. Первая самостоятельная система: Гр. Скоровода.

4. Самопознание: Бердяев.

5. Философия естествознания в России.

6. Картезианские размышления: Мамардашвили.

7. Новое понимания Марксизма: Ильенков.

8. Особый путь русской философии: прошлое и будущее.

9. «Вопросы философии»: главный философский журнал в России.

Задание № 5. Проанализируйте картину Нестерова «Философы». Кто на ней изображён? О чём беседуют русские мыслители? Напишите свой собственный «сценарий» будущего России, основываясь на идеях отечественных мыслителей.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Tема. МИР В ФОКУСЕ БЫТИЯ

Задание №1. Составьте план по теме «Проблема бытия и материи»

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Задание № 2. Составьте план по теме «Движение, пространство, время как атрибуты материи».

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 3. Составьте план по теме

«Диалектика как теория развития»

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание № 4. Сделайте краткий конспект по заданным вопросам.

1. Философская картина мира.

2. Диалектика как теория развития.

3. Понятие прогресс и регресс. Развивается ли мир в целом?

Задание № 5. Самопроверка знаний.

а) Бытие – это:

1. вселенная;

2. материя;

3. природа и общество;

4. вся совокупная объективная и субъективная реальность;

б) Материя – это философская категория для обозначения:

1. атомов;

2. вещества;

3. объективной реальности;

4. субстанции.

в) Движение – это:

1. всякое перемещение вообще;

2. отсутствия покоя;

3. способ существования материи;

4. всякое изменение вообще.

г) Метод, рассматривающий все предметы, явления, процессы во всеобщей взаимосвязи, изменении и развитии:

1. метафизический;

2. гипотетико-дедуктивный;

3. диалектичный;

4. системный.

д) Отметьте правильные ответы.

Всеобщие законы развития – это:

1. закон всемирного тяготения;

2. закон единства и «борьбы» противоположностей;

3. закон отрицания отрицания;

4. закон инерции;

5. закон сохранения энергии;

6. закон перехода количественных изменений в качественные;

7. закон цикличности;

8. закон коммутативности.

2. Дополните определения.

Бытие_______________________________________________________________________________________________________________________________

Материя_____________________________________________________________________________________________________________________________

Пространство________________________________________________________________________________________________________________________

Время_______________________________________________________________________________________________________________________________

Движение____________________________________________________________________________________________________________________________

Прогресс-регресс___________________________________________________

__________________________________________________________________

Диалектика__________________________________________________________________________________________________________________________

3.Заполните таблицу. Какие признаки относятся к пространству, а какие ко времени?

Пространство	Время

4. В чем сущность субстанциальной и реляционной концепции пространства времени?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Прокомментируйте тексты. Сравните два высказывания о природе причинности. Какие две противоположные позиции в них отражены:

1. «События будущего не могут выводиться из событий настоящего. Вера в причинную связь есть предрассудки» (Л.Витгенштейн).

2. «В природе вещей нет ничего случайного, но все приспособлено к существованию и действию по известному образу. Случайной же какая-нибудь вещь называется только из-за несовершенства наших значений» (Б.Спиноза).

Какое еще знаменитое выражение Спинозы о соотношении случайности и необходимости вы знаете?

Задание № 6. Творческие вопросы и задания.

1. Древние греки спрашивали: что есть Ничто, если есть Нечто? Как бы вы ответили на этот вопрос?

2. Диалектика как искусство спора: Сократ.

3. Отрицание движения: Зенон.

4. Отрицание покоя: Кратил.

5. Философская картина мира формулируется в некотором языке. Но существуют языки с разными категориальными структурами (например, в семитских языках нет прямых аналогов слову «есть»). Означает ли это, что содержание философской картины мира может меняться в зависимости от языка, в котором она сформулирована?

6. Когда мы говорим: «такая-то материальная вещь существует», это означает, что можно указать ее пространственно-временные характеристики, физические или какие-то иные свойства и признаки, определить ее связи с другими вещами, то есть наполнить понятие «существования» конкретным смыслом, относящимся к этой вещи. Попробуйте проделать аналогичную работу с «идеальным предметом» (например, что означает существование «идеального газа», числа, сознания?).

7. Современные космологические концепции.

8. Проблема измерения времени.