- •Рабочая программа дисциплины (модуля)
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Психология зрелости и старения»
- •4. Структура и содержание дисциплины «Психология зрелости и старения»
- •4.1.1. Объем и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
- •4.1.2. Разделы базового обязательного модуля дисциплины и трудоемкость по видам занятий (в часах)
- •4.2. Содержание дисциплины Содержание разделов базового обязательного модуля дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •Тема 2.
- •Тема 10.
- •Формы текущего, промежуточного и рубежного контроля
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОУ ВПО «Кемеровский государственный университет»
Социально-психологический факультет
Кафедра общей психологии и психологии развития
«Утверждаю»
Декан факультета
_______________
«____»______________ 2010г.
Рабочая программа дисциплины (модуля)
«Психология зрелости и старения»
Направление подготовки
«Психология»
Профиль подготовки
«Прикладная психология»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
очная
Кемерово 2010
1. Цели освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Психология зрелости и старения» являются ознакомление студентов с:
предметом, методами, практическими задачами и актуальными проблемами «Психологии зрелости и старения».
феноменологией зрелости и старения, кризисами в развитии человека;
возрастными аспектами развития отдельных психических функций, личности взрослого и пожилого человека в целом;
особенностями развития личности в период взрослости и старения;
основными направлениями современных исследований, с ролью онтогенеза и жизненного пути в становлении личности, со значением общения, познания и труда для развития в период взрослости и старения;
кризисными точками в личностном и профессиональном развитии;
2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
Дисциплина входит в цикл дисциплин по выбору (Б.3.В.6). Программа курса «Психология зрелости и старения» для студентов направления «Психология» социально - психологического факультета Кемеровского Государственного университета построена в соответствии с основной образовательной программой, с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта по направлению 030300 «Психология», 2009 г.
Содержание дисциплины «Психология зрелости и старения» является логическим продолжением, углублением знания, полученного в результате овладения дисциплиной «Психология развития, возрастная психология», «Общая психология», «Социальная психология», «Возрастная психофизиология».
Условиями успешного прохождения курса являются:
глубокие и обобщенные знания основных понятий психологии, физиологии;
практические умения рассмотреть целостность психического развития человека;
сформированные навыки самоанализа развития и способность к самостоятельной деятельности;
сформированные навыки научно-исследовательской работы.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Психология зрелости и старения»
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
а) общекультурные (ОК)
ОК 7. Способность и готовность к восприятию личности другого, эмпатии, установлению доверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей.
Знать: возрастные особенности личности в период поздней взрослости и в пожилом возрасте, возрастные проблемы человека, проживающего в промышленно развитом регионе.
Уметь: установить доверительный контакт и диалог с клиентом в период поздней взрослости и в пожилом возрасте, убедить и поддержать.
ОК 8. Способность и готовность к нахождению организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях и ответственности за них.
Знать: возможности региональных социальных и психологических центров поддержки пожилых людей.
б) профессиональные (ПК)
ПК 5. Способность и готовность к выявлению специфики психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам.
Знать: возрастные аспекты развития отдельных психических функций, личности взрослого и пожилого человека; особенности развития личности в период взрослости и старения в Кузбассе.
Уметь: определять кризисные точки в личностном и профессиональном развитии жителей Кузбасса; использовать практическую направленность деятельности психолога на оптимизацию и повышение психических ресурсов и адаптационных возможностей человека в период взрослости и старения.
Владеть: навыками самоорганизации личностного и профессионального развития: навыками самоанализа и рефлексии направления, динамики, качественных характеристик и темпа личностного и профессионального самоопределения и становления в Кузбасском регионе.
ПК 8. Способность и готовность к ассистированию деятельности магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности.
Знать: основные направления современных исследований, понимать роль онтогенеза и жизненного пути в становлении личности, понимать значение общения, познания и труда для развития в период взрослости и старения.
Уметь: использовать совместно с магистром практическую направленность деятельности психолога на оптимизацию и повышение психических ресурсов и адаптационных возможностей человека в период взрослости и старения.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
Знать: ОК-7, ОК-8, ПК-5, ПК-8 возрастные аспекты развития отдельных психических функций, личности взрослого и пожилого человека в целом; особенности развития личности в период взрослости и старения; основные направления современных исследований, понимать роль онтогенеза и жизненного пути в становлении личности, понимать значение общения, познания и труда для развития в период взрослости и старения.
Уметь: ПК-5, ПК-8, определять кризисные точки в личностном и профессиональном развитии; использовать практическую направленность деятельности психолога на оптимизацию и повышение психических ресурсов и адаптационных возможностей человека в период взрослости и старения.
Владеть: ПК-5 навыками самоорганизации личностного и профессионального развития: навыками самоанализа и рефлексии направления, динамики, качественных характеристик и темпа личностного и профессионального самоопределения и становления.