2) Тематика искусства (обсуждение)

I. Вечные темы.

Вопросы, выносящиеся на обсуждение:

1. Каковы причины бытования вечных тем в искусстве? Приведите примеры вечных тем.

2. Приведите примеры реализации определенной вечной темы в конкретных литературных произведениях различных эпох? Вариативна ли эта реализация, чем в каждом конкретном случае объясняется эта вариативность?

II. Национально-исторические темы.

Вопросы, выносящиеся на обсуждение:

1. Приведите примеры литературных произведений, в которых наиболее ярко запечатлены образы «пространственной» уникальности, присущей бытию того или иного народа, нации, региона, религиозного сообщества и т.п. Какие универсальные компоненты-составляющие подобного аспекта тематики можно выделить на материале этих примеров?

2. Чем отличаются друг от друга произведения разных эпох, условно объединенные жанровой принадлежностью к путешествию: «Хожение за три моря» Аф. Никитина, «Письма русского путешественника» Н. Карамзина, «Паломничество Чайльд-Гарольда» Дж.Г. Байрона, «Апокалипсис вчера» И. Стогоff’а.

3. Что такое «историческое время»? Приведите примеры его явного и скрытого присутствия в конкретных литературных произведениях. Возможен ли абсолютный отказ от реализации образа исторического времени в произведении? С чем это связано, каковы результаты подобного выбора?

Задание:

Подобрать наиболее яркие примеры литературных произведений, демонстрирующие образы «пространственной» и «временной» разнокачественности, присущей бытию человека

III. Духовно-биографический опыт автора в составе тематики

Вопросы, выносящиеся на обсуждение:

1. Какие основные сферы, связанные с личностью автора, обычно затрагивает художественное самопознание?

2. Что такое исповедальность и каковы ее пределы в искусстве? Существует ли мнимая исповедальность в искусстве?

Задание:

Подобрать наиболее яркие примеры литературных произведений разных эпох, в которых особенно четко представлено автобиографическое начало. Пояснить причины, повлекшие усиление автобиографического элемента.

3) Работа с текстом: и.А. Бунин Часовня

Летний жаркий день, в поле, за садом старой усадьбы, давно заброшенное кладбище, - бугры в высоких цветах и травах и одинокая, вся дико заросшая цветами и травами, крапивой и татарником, разрушающаяся кирпичная часовня. Дети из усадьбы, сидя под часовней на корточках, зоркими глазами заглядывают в узкое и длинное разбитое окно на уровне земли. Там ничего не видно, оттуда только холодно дует. Везде светло и жарко, а там темно и холодно: там, в железных ящиках, лежат какие-то дедушки и бабушки и еще какой-то дядя, который сам себя застрелил. Все это очень интересно и удивительно: у нас тут солнце, цветы, травы, мухи, шмели, бабочки, мы можем играть, бегать, нам жутко, но и весело сидеть на корточках, а они всегда лежат там в темноте, как ночью, в толстых и холодных железных ящиках; дедушки и бабушки все старые, а дядя еще молодой...

- А зачем он себя застрелил?

- Он был очень влюблен, а когда очень влюблен, всегда стреляют себя...

В синем море неба островами стоят кое-где белые прекрасные облака, теплый ветер с поля несет сладкий запах цветущей ржи. И чем жарче и радостней печет солнце, тем холоднее дует из тьмы, из окна.

2 июля 1944

Иван Бунин

* * *

У птицы есть гнездо, у зверя есть нора.

Как горько было сердцу молодому,

Когда я уходил с отцовского двора,

Сказать прости родному дому!

У зверя есть нора, у птицы есть гнездо,

Как бьётся сердце, горестно и громко,

Когда вхожу, крестясь, в чужой, наёмный дом

С своей уж ветхою котомкой!

25 июня 1922