- •Принципы и методы изучения истории. Функции исторического знания.
- •3. Общая характеристика развития государств Древнего Востока.
- •4. Древняя Греции и Древний Рим – античные государства, основные их достижения.
- •5. Вклад древних цивилизаций в мировую культуру.
- •6. Основные этапы формирования российского государства, факторы (географический, геополитический, формационный) определяющие особенности российской государственности.
- •7.Характерные черты средневековья 5-17 вв.Христианская и Исламская цивилизация.
- •9.Культура Древней Руси. Принятие христианства: историческое значение.
- •10. Причины и последствия феодальной раздробленности Руси. Разновидности политического строя в княжествах удельной Руси.
- •11.Народы Руси в борьбе за национальную независимость против монгольской, немецкой, датской и шведской агрессии. Причины установления монгольского ига и его последствия.
- •12.Формирование крупных централизованных государств в Западной Европе в период классического средневековья (XI-XIV вв.).
- •13.Образование русского централизованного государства. Особенности процесса объединения русских земель вокруг Москвы.
- •14. Имперская власть и общество Византийской империи.
- •15. Становление современной европейской цивилизации. Зарождение капиталистических отношений (15-17вв.)
- •16. Реформы Ивана IV Грозного: направленность, содержание, результат. Опричнина и ее современные оценки.
- •17. «Смутное время» в России (конец XVI в. - начало XVII в.). Борьба русского народа с польско-шведской интервенцией.
- •18. Политическое и социально-экономическое состояние России после преодоления «смуты» - в XVII в.
- •19. Российская империя при Петре I: геополитические и социально-экономические и культурные преобразования. Превращение России в военно - бюрократическую империю.
- •21. Россия в эпоху Екатерины II. Особенности российского «просвещенного абсолютизма».
- •22. Традиции и новаторство в процессе формирования в России XVIII века новой социокультурной среды. Развитие просвещения, культуры и науки.
- •23. Буржуазно-демократические революции в Европе. Образование национальных государств.
- •24. Государственные преобразования в России первой четверти XIX в. Правление Александра I.
- •25. Движение декабристов. Первые декабристские организации. Сравнительный анализ программ Северного и Южного обществ.
- •26. Основные направления деятельности государственной власти в годы правления Николая I.
- •27. Общественно-политические движения первой половины XIX в.: либеральные концепции западников и славянофилов. Социальная доктрина революционных демократов.
- •28. Крестьянская (аграрная) реформа 1861 года, ее особенности и историческое значение.
- •29. Содержание буржуазных реформ 60-70-х годов XIX в. (земская, судебная, военная, реформа в области просвещения).
- •33. Культура России второй половины XIX века.
- •34. Первая Российская революция 1905-1907гг: причины, характер, общественно-политические итоги.
- •35.Рождение парламентаризма в России реформы Столыпина условия проведения, цели результаты.
- •36.Классификация и особенности формирования политических партий в России в начале 20в.
- •40.Расстановка политических сил в стране в период после июльских событий и до октябрьского
- •41.Альтернотивы исторического развития Росии в после февральской революции, октябрьская революция 1917 г.
- •43.Экономическая и социальная политика в годы интервенции и гражданской войны в рсфср Причины победы большевиков.
- •44.Нэп.Цель,задача,особенности,причины свертывания.
- •45.Этапы движения народов Советских республик к государственному единству образование ссср и принципы его национальной политики.
- •46.Экономическое и политическое развитие ведущих государств мира. Мировой экономический кризис 1929г и пути выхода из кризиса сша и стран Западной Европы.
- •47. Индустриальная революция в ссср: цели, источники, финансирование, особенности процесса, форсированной индустриализации в 20-30 годы XX века.
- •48. Стратегия и тактика коллективизации в Советском Союзе: её цели, причины и итоги.
- •49. Решение социальных вопросов и культурное преобразования в ссср 20-30 г. Хх.В.
- •50. Экономическое и политическое развитие ведущих государств мира в 20-30е годы хх в.
- •51. Мир и ссср накануне 2-ой мировой войны.
- •52. Вов 1941-1945гг.: цели, характер, этапы и их характеристика.
- •53. Создание антигитлеровской коалиции. Выработка союзниками глобальных стратегических решений по послевоенному переустройству мира (Тегеранская, Ялтинская, Потсдамская конференция)
- •54.Сопротивление фашистским захватчикам на оккупированных врагами территориях .Организация партизанского и подпольного движения.
- •55.Социальные истоки победы ссср над фашистской Германией.В годы великой отечественной войны.
- •56.Изменение в расстановке политических сил в мире после разгрома блока фашистских государств во второй мировой войне. Начало «холодной войны»
- •57.Основные тенденции и проблемы развития ссср в послевоенные годы(1945-1953 г.)Восстановление
- •58.Политические и экономические реформы Хрущева: замыслы и причины неудач.Социальная политика в50-60г.ХХв.
- •59.Военно-стратегический паритет между ссср и сша и его значение.
- •60.Успехи ссср в области в области просвещения,культуры и науки,освоение новых технологий и прорыв в космос.
- •61.Период «перестройки» в ссср (1985-1991г.)Замыслы и ее практические результаты.
- •62.Причины и последствия распада ссср. Создание снг
- •64. Конституционный кризис осени 1993г и ликвидация советской системы
- •65.Роль Российской Федерации в современном мировом сообществе. Региональные и глобальные интересы России.
59.Военно-стратегический паритет между ссср и сша и его значение.
Военно-стратегический паритет, существующий между СССР и США, представляет собой завоевание принципиального исторического значения. Он сдерживает агрессивные устремления империализма, создает благоприятные возможности для сохранения и укрепления мира во всем мире. Казалось бы, существуют возможности для перехода к разоружению, для решения главной общечеловеческой проблемы современности, к конструктивному сотрудничеству в решении других глобальных проблем. Однако, как показывает опыт, такое положение устраивает далеко не всех.
Во имя своих гегемонистских целей ультрареакционные круги Запада, прежде всего нынешняя администрация США, стремятся во что бы то ни стало изменить сложившееся равновесие в свою пользу. Именно с этой целью в Западной Европе осуществляется размещение крылатых ракет и ракет "Першинг-2", нацеленных на социалистические страны; в США ведется подготовка к развертыванию новых систем стратегического ядерного оружия; сформированы полицейские "силы быстрого развертывания"; сосредоточиваются крупные военно-морские соединения в Индийском океане, взят курс. на милитаризацию района Карибского моря и т. д. За всеми этими действиями просматривается одна и та же тенденция: разрушить сложившееся равновесие, вернуться к политике с "позиции силы". Это не может не затруднить решение глобальных проблем современности, отодвинуть, заблокировать развитие конструктивного и взаимовыгодного международного сотрудничества.
Новый тур гонки вооружений, развернутый международной реакцией, ведет не только к повышению угрозы ядерной войны, но также и к беспрецедентному и все возрастающему расхищению материальных и интеллектуальных ресурсов человечества, которые можно было бы направить на устранение голода, слаборазвитости, болезней, прекращение .
60.Успехи ссср в области в области просвещения,культуры и науки,освоение новых технологий и прорыв в космос.
Наука в 1953-1964.Достижения:
1) Освоение космоса: а) 4 октября 57 – первый искусственный спутник Земли; б) 12 апреля 64 – первый полет человека в космос.2)Атомная энергия: а) испытание водородной бомбы – 1953; б) первая в мире атомная электростанция в г. Обнинске – 1954; в) атомный ледокол «Ленин» - 1959.3)Развитие химической промышленности (появление синтетических материалов и использование их как в легкой, так и в тяжелой промышленности).Реформа в сфере образования 1958.Цель: укрепление связи школы и производства.
Осн. направления: 1)Ликвидация обязательного семилетнего и полного десятилетнего образования;
2) Введение обязательного восьмилетнего обучения. Получение среднего образования через: а) школа рабочей молодежи; б) техникум; в) трехгодичная средняя школа с обязательным производственным обучением.
Особенность: получение высшего образования только при наличии производственного стажа.
Культура.Широкую известность обрел жанр авторской песни, в котор. автором текста, музыки и исполнителем является один человек (Окуджава, Высоцкий).
В произведениях, посвященных ВОВ, героически возвышенные образы сменяются изображением тяжести военных будней (Симеонов – роман-трилогия «Живые и мертвые). В 58 Пастернаку за его роман «Доктор Живаго» была присвоена Нобелевская премия, но он был вынужден от нее отказаться.
В 57 состоялся шестой Всемирный фестиваль молодежи и студентов.
В кино значительное место занимает военная тема (Чухрай «Баллада о солдате» 59). Снимаются фильмы, посвященные проблемам молодежи, а также легкие романтические ленты вроде «Я шагаю по Москве» 64.