6. Мозг и речь (2 час.). (только для логопедов)

7.1. История изучения вопросов мозговой организации речевой деятельности: открытия П. Брока, К. Вернике. Локализационизм и антилокализационизм. Влияние общих теоретических концепций на понимание мозговой организации речевой деятельности. 7.2. Пересмотр понятия «функция» и принципов ее организации в трудах А. Р. Лурия. Динамическая природа мозговой организация речевой деятельности. Мозговая организация процесса порождения речи. Мозговая организация процесса восприятия речи. 7.3. Взаимодействие левого и правого полушарий в процессах речевой деятельности. Исследование проблемы асимметрии мозговой организации речевой деятельности методом унилатерального шока. «Левополушарная» и «правополушарная» стратегии речевой деятельности.

7. Формы речи (1 час.).

6.1. Принципы классификации форм речи: по материальной субстанции: устная и письменная; по способу взаимодействия участников речевого общения: диалогическая и монологическая; по степени подготовленности: спонтанная и подготовленная. 6.2. Основные виды речевой коммуникации: устная спонтанная диалогическая речь, устная спонтанная монологическая речь, письменная подготовленная монологическая речь.

Практические занятия

1. Невербальные средства общения

Типология невербальных средств общения. Генезис невербальных средств общения: универсальные и идиоэтнические. Взаимодействие вербальных и невербальных средств общения в коммуникации между людьми: дублирование, замещение, дополнение. Функции невербальных средств общения: контактоустанавливающая, эмотивная, волюнтативная, апеллятивная, репрезентативная, коммуникативная.

Литература:

Обязательная:

Горелов И. Н., Седов К. Ф. Основы психолингвистики. – М., 1997 (или более позднее изд.)

Дополнительная:

Горелов И. Н. Невербальные компоненты коммуникации. – М., 1980.

Колшанский Г. В. Паралингвистика. – М., 1974.

2. Звук и смысл

Повторение артикуляционно-акустических характеристик звуков. Методика экспериментального исследования смысловых ассоциаций звуков, разработанная А. П. Журавлевым (особое внимание обратить на: метод направленного ассоциативного эксперимента; модальность восприятия, на которую ориентировали антонимичные прилагательные; контингент испытуемых; способ обработки результатов эксперимента). Фонетическое значение. Звукоподражательные слова и идеофоны. Аллитерация, ассонанс, геминация как приемы актуализации смысловых ассоциаций звуков в поэтическом тексте. Сравнительных анализ звукового облика членов синонимического ряда.

Литература:

Обязательная:

Горелов И. Н., Седов К. Ф. Основы психолингвистики.

Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990. Словарные статьи: «Звукосимволизм», «Звукоподражательные слова» – конспект.

Дополнительная:

Воронин С. В. Основы фоносемантики. – Л., 1982.

Журавлев А. П. Фонетическое значение. – Л., 1974.

3. Диалогическая и монологическая речь

Диалогическая речь как естественная форма речи, монологическая речь как искусственная форма речи. Диалогическая речь как исторически первичная, монологическая речь – как исторически вторичная форма речи. Понятие непосредственного и опосредованного общения. Понятие апперцепции и «апперцепционной массы». Ситуативная обусловленность диалогической речи, контекстная обусловленность монологической речи. Роль невербальных средств общения в диалогической речи. Понятие обратной связи, специфика обратной связи в диалогической и монологической речи. Бытовой шаблон. Речевой автоматизм.

Литература:

Якубинский Л. П. О диалогической речи // Якубинский Л. П. Избр. работы: Язык и его функционирование. – М.. 1986. – Конспект.

Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990. Словарные статьи: «Диалогическая речь», «Монологическая речь».