X. Активизация самовоспитания, самовоспитательной деятельности по исправлению и преодолению негативных качеств и привычек, помощь молодому человеку в работе над собой.

Данное направление нами уже рассматривалось. Сле­дует подчеркнуть, что активизация самовоспитания мо­лодежи — дело не только семьи, но и образовательных уч­реждений, социальных педагогов специализированных центров по педагогической коррекции, педагогической реабилитации, перевоспитанию и исправлению. Включе­ние объекта социальной педагогики в целенаправленную работу над собой во многом характеризует действен­ность педагогической среды, в которой он находится, педагогическую деятельность воспитателя, работающе­го с ним. В этом случае объект социального воспитания становится субъектом самосовершенствования.

Действенность самовоспитания человека в преодоле­нии своего негативного поведения имеет место, когда он достаточно самокритичен, способен к осмыслению своих действий, поступков и их последствий, владеет методами и методиками самопознания, самоуправления, целена­правленной работы над собой. Особенно важной выступа­ет способность человека управлять собой в критических ситуациях взаимодействия с другими людьми (напряжен­ных условиях обстановки).

Таким образом, мы рассмотрели сущность, содержание социально отклоняющегося (девиантного) поведения че­ловека и причины его возникновения, а также основные направления социально-педагогической деятельности по предупреждению и преодолению отклоняющегося поведе­ния детей и подростков. Каждое из приведенных направ­лений имеет свой потенциал в решении проблемы. Успех в деле предупреждения и преодоления социально-негатив­ного поведения молодежи во многом зависит от того, в какой степени все изложенные выше направления находят реализацию на практике. Необходимо создание системы, охватывающей семью, образовательные учреждения, ад­министративные органы, государственные и негосудар­ственные центры по работе с детьми и подростками, ори­ентированные на заботу о детях, на их воспитание, пре­дупреждение и преодоление отклоняющегося поведения. В этом важнейшее назначение социальной педагогики.

1 ' Виктимология — (от лат. viclima — жертва + logos — наука, учение) учение о поведении жертвы насилия. Эти проблемы являются предметом социальной виктимологии.