По правилам выступления, сопровождаемого презентацией, на слайде должен быть минимум информации, только основная идея. Однако, выступающий должен знать и говорить куда как больше, чем написано на слайдах. Читать то, что написано на слайде – не этично и бессмысленно – аудитория сама сможет это прочесть. Поэтому, я пишу эту сопроводительную записку – здесь будет текст к каждому слайду. Тем не менее, дословно зачитывать написанное в этом документе, тоже не имеет смысла, так как аудитория быстро потеряет интерес к выступающему. Лучшим вариантом будет несколько раз прочитать текст и во время выступления пересказать его аудитории. Выступление не должно длится больше 6 минут, поэтому говори только о самом важном. Заинтересуются - нагуглят.

В последней трети XIX века вслед за странами Западной Европы в России появляются новые типы образовательных заведений. Первый бесплатный, «народный детский сад» в России для детей горожан из низших слоев населения был открыт в 1866 году при благотворительном «Обществе дешевых квартир» в г. Санкт-Петербурге. В том же году А. С. Симонович открыла платный частный детский сад для детей интеллигенции.

Детский сад — образовательное учреждение для детей дошкольного возраста (как правило, с 3 до 7 лет), в Российской Федерации один из видовдетского дошкольного учреждения.

Система детских садов предназначена как для первоначальной социализации детей, обучения их навыкам общения со сверстниками, так и для массового, общедоступного решения проблемы занятости их родителей (для чего время работы детского сада в большинстве случаев совпадает с типовым рабочим графиком большинства профессий: с 7 до 19 часов пять дней в неделю). В системе детских садов осуществляется также минимальная подготовка детей к обучению в школе — на уровне первичных навыков чтения, письма и счёта.

Виды детских садов:

В числе учреждений данного типа наиболее распространённым является детский сад. Помимо этого в России существуют и такие виды дошкольных учреждений как:

• детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников (интеллектуального, художественно-эстетического, физического и др.);

• детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалифицированной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников;

• детский сад присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур;

• детский сад комбинированного вида (в состав комбинированного детского сада могут входить общеобразовательные, компенсирующие и оздоровительные группы в разном сочетании);

• центр развития ребёнка — детский сад с осуществлением физического и психического развития, коррекции и оздоровления всех воспитанников.

Основными задачами дошкольного учреждения в России являются:

• охрана жизни и укрепление здоровья детей;

• обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребёнка;

• осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии ребёнка;

• приобщение детей к общечеловеческим ценностям;

• взаимодействие с семьёй для обеспечения полноценного развития ребёнка

В Российской Федерации в 2007 году насчитывалось более 45 тыс. детских дошкольных учреждений, в которых воспитывалось 4800 тыс. детей (61,3 % детей в возрасте до 7 лет, что почти приближается к уровню 1991 года — 63,9 %). Вместе с тем в ряде регионов сохраняется очередь на право получения места в дошкольном учреждении, что порой вынуждает родителей подавать заявление о приёме в дошкольное учреждение едва ли не сразу после рождения ребёнка. По данным Росстата, показатели очерёдности в дошкольные образовательные учреждения составляли на начало 2007 года около 1 млн детей.

Существует  другая классификация, в которой детские сады делятся на четыре большие группы: муниципальные, ведомственные, частные (коммерческие) домашние(семейные). В зависимости от вида детского сада будет варьироваться и программа обучения, и количество детей в группе, и качество питания и игрушек, и даже, во многом, психологическая атмосфера.

• Общее образование

  • дошкольное образование

  • начальное общее образование

  • основное общее образование

  • среднее (полное) общее образование

  • дополнительное образование детей

• Профессиональное образование

  • начальное профессиональное образование

  • среднее профессиональное образование

  • высшее профессиональное образование

    • бакалавриат

    • Магистратура

• Послевузовское профессиональное образование

  • Аспирантура

  • Докторантура

  • Повышение квалификации

  • Второе высшее образование

  • Переподготовка

• Профессиональная подготовка

Рассказать о системе образования Италии — дело не из легких, поскольку последнюю тысячу лет она непрерывно реформируется. В настоящее время проводится очередная реформа, призванная состыковать итальянскую систему образования с общеевропейской.

Система образования в Италии находится под контролем государства. Министерство образования обеспечивает материальное содержание школ на всех уровнях и строго контролирует обучение в частных школах. Оно разрабатывает учебные программы и устраивает конкурсные экзамены для занятия преподавательских должностей во всех государственных школах. Хотя большинство университетов и других высших учебных заведений содержится государством, все они пользуются широкой автономией в организационном отношении и свободой составления учебных программ. Для поддержания высокого уровня образования для большинства профессий введены обязательные государственные экзамены.

Школы

Итальянцы начинают учиться рано. Для детей в возрасте до шести лет имеются детские сады или школы раннего развития — scuola materna. Многие итальянцы отдают туда детей уже с трехлетнего возраста. Там дети играют, учатся общаться друг с другом, закладывая основы для того, чтобы пойти в школу в будущем. Дети учатся в группах по 15—30 человек, в т. ч. по методу знаменитого педагога Марии Монтессори. Существуют и частные католические детские сады, где придерживаются более традиционных методов воспитания. Посещение школы раннего развития не является обязательным. Тем не менее, Министерство образования оказывает этим учебным заведениям значительную финансовую поддержку.

В шесть лет дети поступают в начальную школу. Первые ее две ступени — scuola elementare 1 и scuola elementare 2 — бесплатны и обязательны для всех. Все общеобразовательные предметы на этом этапе — чтение, письмо, рисование, арифметика, музыка и др. — являются обязательными, по желанию изучается лишь религия. Учебные планы обычно включают также изучение одного иностранного языка. Дети учатся пять дней в неделю по шесть часов в день. В конце каждой ступени проводится тестирование. Вместо привычных для нас баллов применяется система оценок («отлично», «хорошо» и т. д.). Интересная деталь: дети-инвалиды учатся вместе со всеми.

Традиционно классы в итальянских государственных школах очень большие. В частных школах, составляющих примерно 5% от общего числа, классы поменьше. Программа там идентична государственной, но школам этого типа запрещено выдавать свои аттестаты, поэтому их ученики сдают государственные экзамены на получение соответствующего сертификата.

По окончании первого пятилетнего цикла (двух первых ступеней) сдаются письменный и устный экзамены. По их результатам выдается аттестат начальной школы (diploma di licenza elementare), и ученики переходят в среднюю школу (scuola media), где учатся до 14 лет. На этом этапе школьники изучают итальянский язык, историю, географию, математику и естественные науки, иностранный язык, искусство, музыку. После каждого года обучения проводятся экзамены по системе «сдано — не сдано». Если ученик не выдерживает этого испытания, его оставляют на второй год. По окончании всего курса обучения в средней школе сдаются выпускные экзамены: по итальянскому, математике и иностранному языку — письменные, по остальным предметам — устные.

Выпускники средних школ могут поступить в учебные заведения различных профилей, причисляемые в Италии к системе высшей средней школы (scuola secondaria superiore). Это аналоги профессиональных учебных заведений (технические институты, профтехучилища, школы искусств) и лицеи. В них учатся с 14 до 19 лет. Отсев велик: пятилетний курс обучения заканчивает только половина из тех, кто поступил.

Подготовка к поступлению в университеты производится в лицеях. Существует несколько их разновидностей: в частности, классический (liceo classico), лингвистический (liceo linguistico) и естественных наук (liceo scientifico). Программа всех лицеев включает итальянскую литературу, латынь, математику, физику, естественные науки, философию, историю. Выпускники сдают экзамен (esame di maturita) и получают аттестаты зрелости (diploma di maturita), с которыми можно поступать в университет. В классическом лицее осуществляется общая подготовка к поступлению в университет, и его выпускники имеют право поступать на любой факультет. Соответственно, в лицеях двух других типов делается упор на изучение тех или иных наук. Остальные учебные заведения этой ступени осуществляют профессиональную подготовку. К ним относятся технические институты (istituto tecnico), профессиональные институты (istituto professionale) и педагогические институты (istituto magistrale).

Университеты

Университетское образование в Италии имеет многовековую традицию. В настоящее время в стране насчитывается более 60 государственных университетов, из них 20 были основаны до 1600 года. Заметим, что установить точную дату основания того или иного университета не всегда представляется возможным. Поэтому пусть читателя не смущает тот факт, что в разных источниках можно встретить разные даты. Так, знаменитый Болонский университет получил хартию от императора Фридриха I Барбароссы в 1158 году. Однако фактически университет возник около 1080 года в результате реорганизации Болонской школы права. Это позволяет считать Болонский университет старейшим университетом Европы. Другие старинные университеты были основаны в Парме (XI век), Модене (1175), Перудже (1200), Падуе (1222), Неаполе (1224), Сиене (1240), Мачерате (1290), Риме (1303), Флоренции (1321), Камерино (1336), Пизе (1343), Павии (1361) и Ферраре (1391).

Помимо государственных университетов, в Италии работают 14 негосударственных, имеющих государственную лицензию, в том числе самый большой из них — Католический университет в Милане. Всего в настоящее время в университетах Италии учатся свыше 1 800 000 студентов и преподают около 60 000 профессоров. Специфика итальянских университетов такова, что вступительные экзамены отсутствуют, также практически нет такого явления, как отчисление студента за неуспеваемость. По этим причинам в последние годы университеты стали сталкиваться с проблемой переполнения.

Срок обучения на большинстве факультетов университетов рассчитан на пять лет, а на медицинском — шесть. После первых трех лет обучения студент получает диплом (laurea), соответствующий диплому бакалавра. Студент может продолжить образование для получения следующей степени, соответствующей степени магистра, и получить диплом (laurea specialistica). Этот курс длится, как правило, два года.

Разумеется, получить высшее образование в Италии можно не только в университете.

Во многих итальянских городах имеются консерватории и художественные институты. Престижное техническое образование дают политехнические институты в Милане и Турине, знаменитый Европейский институт дизайна в Милане — одно из наиболее авторитетных учебных заведений в данной области в мире. В настоящее время в высших учебных заведениях Италии обучается около 40 000 иностранцев. Некоторые университеты предлагают для студентов из других стран специальные программы по итальянскому языку, литературе, искусству и культуре.

Академии

В Италии существует свыше 200 академий и учреждений культуры, включая учебные центры и объединения по изучению итальянской истории, а также научные и литературные институты и общества. Задача Национальной академии деи Линчей, основанной еще в 1603 году в Риме, — распространение знаний в области естественных наук, истории и филологии. Национальное общество Данте Алигьери ставит своей целью оказание помощи в изучении итальянского языка и культуры за пределами I Палии. Академия делла Круска, созданная в 1583 году, Литературная академия Аркадия (1690) занимаются исследованиями в области итальянского языка и литературы. Широкую известность приобрели также Академия наук в Болонье, Ломбардский институт наук и литературы, Виргилианская академия наук, литературы и искусств в Мантуе, Академия наук, литературы и изящных искусств в Палермо. Эти академии и институты проводят конференции ученых, писателей, художников и музыкантов из Италии и других стран.

Многие страны организовали в Италии свои академии. Самая старая и наиболее знаменитая — Французская академия в Риме, основанная в 1666 году. Другие иностранные институты, преимущественно специализирующиеся в области искусств и археологии, находятся во Флоренции, Болонье, Венеции, Неаполе, Риме, Милане и Турине. Американская академия в Риме предлагает желающим курсы по архитектуре, живописи, скульптуре, изучению античного мира и музыкальной композиции.

Италия

В целом, система образования в Италии очень непроста. Сейчас в стране активно проводится реформа, призванная упростить ее и привести в соответствие с европейскими стандартами.

Италия не входит в число мировых лидеров по части образования, однако для тех, кого интересует искусствоведение, музыка, живопись, дизайн — это лучшее место для обучения.

Государство жестко контролирует образовательный процесс. Министерство образования следит за материальным содержанием школ, разрабатывает учебные программы, следит за экзаменами

Дошкольное образование

В стране существует проблема детских дошкольных учреждений: их катастрофически не хватает, несмотря на то, что правительство уделяет большое внимание этому вопросу.

Для малышей от 6 месяцев до 3 лет открыты платные ясли. Основные их функции: воспитание, общение и забота о детях. Ясли открыты с сентября по июнь каждого года, в июле действует летний центр.

В три года дети идут в детский сад, или так называемую «материнскую школу». Формируются группы по 15-30 человек, которые в течение трех лет проходят особый курс. Примечательно, что при поступлении в школу от детей не требуется умение читать, считать, знать историю города и т.п., поэтому обучающие занятия в детских садах не проходят.

По личному желанию, воспитатели могут проводить уроки по математике, элементарной грамоте и т. д. В частных детских садах распространены занятия с психологом, обучающие и развивающие игры.

Школьное образование Структура школьного образования

Школьная система образования в Италии состоит из трех ступеней.

Начальная школа

В начальной школе учатся дети от 6 до 11 лет. На этом этапе изучаются основные предметы: математика, история, итальянский язык, география, иностранный язык, проводятся занятия физкультурой.

Начальная школа подразделяется на 2 ступени: Scuola elementare-1 и Scuola elementare-2. По окончании этих ступеней учащиеся сдают экзамены и получают аттестат об окончании начальной школы.

Средняя младшая школа

На этом этапе школьники 11-15 лет изучают: итальянский язык, историю, географию, математику и естественные науки, иностранный язык, искусство и музыку.

Обычно программы имеют специфические уклоны: музыкальный, где детей учат играть на музыкальных инструментах, и языковой, где учат один или два иностранных языка (обычно английский и французский).

Средняя старшая школа

По закону, житель Италии может работать с 14 лет, поэтому данный этап не является обязательным. Средняя старшая школа является своеобразным аналогом российскому профессиональному образованию.

У школьников есть возможность самостоятельно определить программу образования: обычная программа, программа для поступления в вуз или обучение, совмещенное с профессиональной подготовкой.

Если школьник хочет обучаться дальше по обычной программе, то ему следует поступать в лицей. Главная задача такого учебного заведения является подготовка учащегося к поступлению в вуз.

Существует несколько профилей лицеев:

• классические,

• технические,

• гуманитарные,

• лингвистические,

• и лицеи искусств.

Выбирая тот или иной профиль, ребенок фактически определяется со своей будущей профессией.

Если же, помимо школьного образования, ученик желает овладеть профессией, то тогда он поступает в колледж, по окончании которого вместе с аттестатом о среднем образовании получает также свидетельство о профессиональной квалификации.

Как правило, большинство выпускников лицеев поступают в вуз, поэтому часто учреждения средней старшей школы не выдает своим выпускникам дипломов.

Для учеников с особыми дарованиями существуют музыкальные и спортивные школы.