2. Требования к усвоению дисциплины.

Виды учебной работы

Объем

(кол-во час.)

Аудиторная работа (всего)

36

Лекции

18

Семинарские (практические) занятия

18

Лабораторные занятия

-

Самостоятельная работа

36

Общая трудоемкость

72

Семестр

Форма итогового контроля

(зачет, экзамен, контрольная работа)

II

зачет

Разделы, темы

Лекции (кол-во час.)

Практические занятия (кол-во час.)

Лабораторные занятия (кол-во час.)

Самостоятельная работа (кол-во час.)

Введение

Предмет и задачи курса.

Общие закономерности развития детей. Здоровье и физическое развитие ребенка.

4

2

5

Основы гигиены детей раннего и дошкольного возраста

Гигиена нервной системы.

Гигиена органов зрения и слуха. Профилактика их нарушений у детей.

Гигиена костно-мышечной системы. Нарушения опорно-двигательной системы у детей.

Гигиена сердечно-сосудистой системы профилактика заболеваний органов кровообращения.

Гигиена органов дыхания и голосового аппарата и профилактика заболеваний.

Гигиена кожи и профилактика кожных заболеваний.Гигиена органов пищеварения и мочевыделения. Гигиена питания детей раннего и дошкольного возраста.

6

8

16

Детские болезни.

Особенности развития и болезни новорожденных.

Болезнетворные микробы и защитные свойства организма.

Острые инфекционные заболевания у детей.

Кишечные инфекции у детей. Хронические заболевания. Ревматизм. Аллергические заболевания.

8

8

15

ИТОГО

18

18

36

№

Раздел ГОС

Лекции (название и № темы)

(кол-во час.)

Практические занятия (название и № темы)

(кол-во час.)

Лабораторные работы (название и № темы)

(кол-во час.)

1

Особенности детей раннего и дошкольного возраста. Здоровье и физическое развитие детей.

Тема 1. Предмет и задачи педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста.

Тема 2. Общие закономерности роста и развития растущего организма. Здоровье детей и физическое развитие детей.

4

Тема 1. Общие закономерности роста и развития детей.

2

2

Гигиена нервной системы и отдельных органов. Рациональный режим жизни детей различных возрастных групп. Физическое воспитание: укрепление костно-мышечной системы, формирование правильной осанки и закаливание организма. Гигиенические основы питания как источник здоровья и нормального физического развития детей. Гигиеническое воспитание детей, санитарное просвещение родителей и персонала. Психическое здоровье - база полноценного развития. Понятие о психокоррекции и психотерапии. Гигиена окружающей среды.

Тема 3. Гигиена нервной системы.

Тема 4. Гигиена сердечно-сосудистой системы и профилактика заболеваний.

Тема 5. Гигиена органов дыхания и голосового аппарата, профилактика заболеваний.

Тема 6. Гигиена кожи и профилактика кожных болезней.

Тема 7. Гигиена питания детей раннего и дошкольного возраста.

6

Тема 2. Анатомо-физиологические особенности нервной системы детей дошкольного возраста.

Тема 3. Гигиеническое обоснование режима дня детей.

Тема 4. Гигиена органов зрения и слуха. Профилактика их нарушений у детей.

Тема 5. Функциональные особенности опорно-двигательного аппарата у детей. Нарушения опорно-двигательной системы у детей. Гигиена костно-мышечной системы.

8

3.

Профилактика болезней детей и первая помощь при несчастных случаях и травмах. Причины заболевания и травматизма у детей, влияние их на организм. Признаки, по которым можно выявить заболевание у ребенка. Меры, предупреждающие болезни и несчастные случаи в дошкольных учреждениях.

Тема 8. Особенности развития и болезни новорожденных.

Тема 9. Болезнетворные микробы и защитные свойства организма.

Тема 10. Острые инфекционные заболевания у детей.

Тема 11. Кишечные инфекции у детей.

8

Тема 6. Меры борьбы с инфекционными заболеваниями.

Тема 7. Хронические заболевания. Ревматизм у детей.

Тема 8. Аллергические состояния.

8

№ п/п

Тема лекции, ее краткое содержание

Час.

1.

Лекции:

Тема 1. Предмет и задачи педиатрии и гигиены детей раннего и дошкольного возраста.

Понятие о предмете науки, задачи науки. Значение педиатрии и гигиены детей для работников дошкольных учреждений. Краткий исторический очерк развития дошкольной гигиены и педиатрии с расширением знаний и совершенствованием методик исследований в областях анатомии и физиологии человека, эпидемиологии, психологии и педагогики. Профилактическая направленность педиатрии и дошкольной гигиены.

2

Тема 2. Общие закономерности роста и развития растущего организма. Здоровье детей и физическое развитие детей.

Социальные и биологические факторы развития дошкольников. Реактивность организма. Гетеродинамичность роста и развития отдельных органов и систем. Периодизация роста развития организма до достижения зрелого возраста. Гетерохронность развития отдельных органов и систем. Теория П.К. Анохина об избирательном развитии отдельных органов и систем на каждом возрастном этапе. Обусловленность роста и развития генетическими и средовыми факторами. Обеспечение надежности биологических систем организма. Акселерация. Здоровье и физическое развитие детей.

2

Семинар

Тема 1. Общие закономерности роста и развития детей.

1. Основные понятия: рост, развитие, гетерохронность.

2. Биологические механизмы адаптации. Реактивность и резистентность организма.

3. Возрастные периоды и их особенности.

Понятие «здоровье». Комплексная оценка групп здоровья.

2

2.

Лекции:

Тема 3. Гигиена нервной системы.

Особенности нервной системы детей дошкольного возраста. Постепенное совершенствование высшей нервной деятельности ребенка. Утомление и его проявления. Переутомление (причины и проявления). Профилактика переутомления. Заболевания нервной системы. Неадекватное поведение детей. Его формы (упрямство, капризы, немотивированный плач, отказ от контактов с воспитателем, двигательная расторможенность). Причины, меры профилактики. Режим дня. Его сущность и значение в охране здоровья детей. Гигиеническое обследование отдельных режимных моментов: сна, занятий, прогулок, питания. Адаптация детей в дошкольном учреждении.

Основные понятия: нервная система, утомление, переутомление, адаптация, неадекватное состояние, неврозы, режим дня.

2

Тема 4. Гигиена сердечно-сосудистой системы и профилактика заболеваний.

Морфологические и функциональные особенности сердечно-сосудистой системы у детей. Влияние физических и эмоциональных нагрузок на деятельность сердечно-сосудистой системы. Функциональные нарушения сердечной деятельности у детей. Причины, симптомы и меры предупреждения.

Основные понятия: дифференцировка сердечно-сосудистой системы, перестройка сосудов.

1

Тема 5. Гигиена органов дыхания и голосового аппарата, профилактика заболеваний.

Основные особенности анатомического строения и функции органов дыхания у детей. Воспитание правильного дыхания, его значение для нормального развития ребенка.

Влияние физических упражнений и подвижных игр на свежем воздухе на органы дыхания и голосового аппарата у детей. Уход за слизистыми оболочками рта и носа у детей. Болезни верхних дыхательных путей. Острые и хронические воспалительные заболевания полости носа (риниты). Аденоиды. Влияние аденоидов на развитие ребенка. Хронические воспалительные заболевания глотки (тонзиллит, фарингит).

Ангина. Пневмонии: причины, клиника и профилактика заболеваний. Причины, симптомы и предупреждение поражений голосового аппарата и различных дефектов речи.

Основные понятия: органы дыхания, голосовой аппарат, газообмен, слизистая оболочка, риниты, аденоиды, тонзиллит, ангина, пневмония.

1

Тема 6. Гигиена кожи и профилактика кожных болезней.

Основные функции кожи. Морфо-функциональные особенности кожи у детей.

Неинфекционные заболевания кожи (потница, опрелость). Причины их возникновения, основные симптомы.

Инфекционные заболевания кожи (фурункул, карбункул, парша, стригущий лишай). Чесотка. Причины, симптомы и предупреждение заболеваний.

Значение ухода за кожей детей первого года жизни в предупреждении заболеваний кожи. Правила проведения утреннего и вечернего туалета грудных детей. Уход за кожей детей старше года и воспитание у них гигиенических навыков. Закаливание как мера, направленная на развитие и совершенствование защитных и терморегуляционных функций кожи ребенка. Основные принципы закаливания (обтирание, обливание, воздушные ванны, солнечные ванны).

Основные понятия: терморегуляция, потница, фурункулез, чесотка, закаливание.

1

Тема 7. Гигиена питания детей раннего и дошкольного возраста.

Значение правильного питания для развития организма ребенка. Связь питания с особенностями обмена веществ у детей.

Сбалансированное питание. Значение основных пищевых ингредиентов (веществ) для роста и развития ребенка. Авитаминозы и их предупреждение у детей. Патологические состояния, возникающие у детей при недостатке или отсутствие у детей минеральных веществ. Расстройства пищеварения и питания у детей грудного возраста. Острые и хронические расстройства пищеварения (простая и токсическая диспепсия, гипотрофия). Причины их возникновения, первые признаки, меры профилактики. Питание детей от года до семи лет и гигиенические требования к пищеблоку и его оборудованию. Правила транспортировки и хранения продуктов питания. Пищевые отравления и их предупреждение в детских учреждениях. Классификация пищевых отравлений. Первая помощь при пищевых отравлениях. Понятие о гельминтозах. Гельминтозы у детей.

Аскаридоз (развитие, признаки, профилактика).

Энтеробиоз (признаки, профилактика). Особенности ухода за детьми с энтеробиозом.

Трихоцефализ (признаки, профилактика).

Лямблиоз. Профилактика лямблиозов в дошкольном учреждении.

Основные понятия: обмен веществ, сбалансированное питание, инградиенты.

1

Семинары:

Тема 2. Анатомо-физиологические особенности нервной системы детей дошкольного возраста.

1. Координация рефлекторных процессов.

2. Особенности нервных процессов у детей.

3. Понятие об утомлении и переутомлении.

4. Виды неврологических реакций.

5. Особые формы неврологических состояний, их профилактика и лечение.

6. Заболевания нервной системы.

7. Гигиенические основы организации.

8. Роль педагога в адаптации детей к дошкольному учреждению.

2

Тема 3. Гигиеническое обоснование режима дня детей.

1. Сущность режима дня и его значение в охране здоровья детей.

2. Обоснование отдельных режимных моментов – сна, занятий, прогулок, питания.

3. Профилактика переутомления.

2

Тема 4. Гигиена органов зрения и слуха. Профилактика их нарушений у детей.

1. Анатомо-физиологические особенности зрительного и слухового анализаторов у детей. Функция зрительного анализатора.

2. Косоглазие и меры его предупреждения.

3. Анатомо-физиологические особенности слухового анализатора.

4. Острые и хронические отиты.

5. Роль воспитателя в профилактике, заболеваний органов зрения и слуха.

Основные понятия: рефракция, астигматизм.

Тема 5. Функциональные особенности опорно-двигательного аппарата у детей. Нарушения опорно-двигательной системы у детей. Гигиена костно-мышечной системы.

1. Возрастные особенности костной системы.

2. Развитие мышечной системы у детей.

3. Осанка и методы ее оценки. Признаки и степень нарушения осанки.

4. Факторы, определяющие формирование правильной осанки

5. Сколиозы и их профилактика. Лечебная физкультура.

6. Плоскостопие: виды, диагностика, лечение.

Основные понятия: костно-мышечная система, мышечный тонус, осанка, плоскостопие.

2

3.

Лекции:

Тема 8. Особенности развития и болезни новорожденных.

Физиологическая потеря массы тела у новорожденных. Желтуха новорожденных (физиологическая).

Кривошея (врожденная и приобретенная).

Врожденный вывих бедра: причины, лечение. Гемолитическая болезнь новорожденных, причина, особенности развития.

Асфиксия: внутричерепная травма, ее причины. Особенности в развитии детей раннего и дошкольного возраста, перенесших асфиксию и родовую травму. Сепсис, причины возникновения. Особенности развития детей, родившихся недоношенными.

Основные понятия: кривошея, асфиксия, сепсис, родовая травма, недоношенный ребенок.

Тема 9. Болезнетворные микробы и защитные свойства организма.

Основные звенья эпидемического процесса и их взаимодействие. Возбудители инфекционных заболеваний. Источники и пути заражения.

Бактерионосительство. Влияние острых и хронических заболеваний на физическое развитие и поведение ребенка. Пути распространения инфекции: фекально-оральный, водный, воздушно-капельный, контактно-бытовой, с помощью живых переносчиков, через кожные покровы и слизистые оболочки, трансплацентарный.

Защитные свойства организма. Фагоцитоз. Иммунитет. Виды иммунитета. Меры борьбы с распространением инфекционных заболеваний в детских коллективах. Изоляция больного. Дезинфекция (текущая, заключительная и профилактическая). Способы дезинфекции: физические, химические и биологические. Иммунопрофилактика. Календарь прививок. Неспецифическая профилактика инфекционных заболеваний: соблюдение режима дня, рациональная организация питания, двигательного режима, закаливания и др. Роль медицинского, педагогического персонала в профилактике инфекционных заболеваний, проведение противоэпидемических мероприятий.

Основные понятия: инфекция, микроб, бактерии, фагоцитоз, иммунитет, вакцинация.

2

2

Тема 10. Острые инфекционные заболевания у детей.

Возбудители острых и хронических заболеваний. Источники инфекции и пути ее проникновения в организм. Сроки инкубации. Периоды заболевания и их клиническая картинка. Осложнения. Мероприятия, проводимые в детских учреждениях при возникновении инфекционного заболевания в отношении заболевшего ребенка и контактной группы детей. Значение прививок в профилактике инфекционных заболеваний.

Основные понятия: скарлатина, корь, дизентерия, коклюш, эпидемический паротит, ветряная оспа, краснуха, менингококковый менингит, острые вирусные респираторные инфекции.

2

Тема 11. Кишечные инфекции у детей.

Инфекционный гепатит (вирус В), полиомиелит. Кишечные заболевания у детей. Острые кишечные заболевания, вызванные кишечной палочкой (дизентерия), другими возбудителями (полиомиелит, гепатит). Эпидемиология, патогенез, клиника. Противоэпидемические мероприятия в дошкольном учреждении и семье. Доврачебная помощь. Профилактика кишечных инфекций у детей.

2

Семинары:

Тема 6. Меры борьбы с инфекционными заболеваниями.

1. Знакомство с изолятором и способами дезинфекции.

2. Календарь прививок.

3. Дезинфекция и карантин при различных инфекционных заболеваниях.

2

Тема 7. Хронические заболевания. Ревматизм у детей и его профилактика.

1. Понятие о хронических заболеваниях.

2. Нарушение обмена веществ у детей.

3. Рахит (причины, симптомы). Отдаленные последствия рахита. Специфическая и неспецифическая профилактика рахита (правильное вскармливание, режим, закаливание, витаминизация, ультрафиолетовое облучение).

4. Спазмофилия: причины возникновения, течение болезни. Первая помощь во время приступов. Профилактика.

5. Инфекционное аллергическое заболевание (ревматизм). Причины. Классификация. Поражение при ревматизме сердца, суставов, нервной системы (малая хорея). Предупреждение возникновения заболевания, профилактика рецидивов.

6. Особенности воспитания детей, страдающих ревматизмом.

4

Тема 8. Аллергические состояния.

1. Понятие об аллергии. Виды аллергенов.

2. Аллергические реакции немедленного типа (анафилактический шок, аллергическая крапивница, отек Квинке, сывороточная болезнь).

3. Аллергическая реакция замедленного типа (экссудативный диатез, лекарственная аллергия).

4. Астматический бронхит. Бронхиальная астма.

5. Особенности ухода за детьми, страдающими аллергией, в дошкольных учреждениях и семье.

6. Оказание первой помощи при аллергических реакциях немедленного типа.

Основные понятия: аллергия, аллерген, экссудативный диатез, анафилактический шок, отек Квинке, сывороточная болезнь, астматический бронхит, бронхиальная астма, экзема.

2