- •Введение
- •1. Физическая задача как объект исследования в методике преподавания физики
- •1.1 Содержание понятия задача
- •1.2 Структура задачи
- •1.3 Способы классификации задач
- •2. Уровни сложности физических задач
- •3. Описание и измерение уровня усвоения опыта в решении задач [3]
- •4. Основные этапы решения задач
- •5. Алгоритм решения физических задач
- •6. Типы задач по физике для средней школы
- •7. Основы методики обучения решению физических задач учащихся
- •7.1 Теория поэтапного формирования умственных действий как основа обучению решению задач
- •7.2 Дидактическое обеспечение обучения решению задач
- •Список литературы
- •Приложение 1. Тестовые задачи по физике
- •1. Механика
- •1.1 Основы кинематики
- •1.2 Основы динамики
- •1.3 Законы сохранения
- •Основы статики
- •2. Молекулярная физика
- •2.1 Основы мкт
- •2.2 Основы термодинамики
- •2.3 Свойства паров, жидкостей и твердых тел
- •3.Электродинамика
- •3.1 Основы электростатики
- •3.2 Законы постоянного тока
- •3.3 Магнитное поле постоянного электрического тока
- •3.4 Электромагнитная индукция
- •3.5 Электромагнитные колебания и волны
- •3.6 Оптика
- •3.7 Основы сто
- •4.Квантовая физика
- •4.1 Квантовые свойства света. Волновые свойства частиц
- •4.2 Строение атома
- •Приложение 2. Алгоритмы решения задач по разным темам курса физики
- •1. Механика [15]
- •1.1. Кинематика материальной точки
- •1.2. Динамика материальной точки
- •1.3. Законы сохранения в механике
- •1.4. Элементы статики
- •1.5. Механические колебания и волны
- •2. Молекулярная физика [15]
- •2.1. Основные положения молекулярно-кинетической теории
- •2.2. Основы молекулярно-кинетической теории газов
- •2.3. Основы термодинамики
- •2.4. Свойства паров
- •2.5. Поверхностное натяжение жидкостей
- •2.6. Свойства твердых тел
- •3. Основы электродинамики [15]
- •3.1. Электростатика
- •3.2. Законы постоянного тока
- •3.3. Магнитное поле. Электромагнитная индукция
- •3.4. Электромагнитные колебания
- •4. Оптика [15]
- •4.1. Геометрическая оптика. Фотометрия
- •4.2. Волновая оптика
- •5. Квантовые свойства света. Строение атома [15]
2.4. Свойства паров
Свойства насыщенных паров и газов одинаковы. Поэтому методика решения задач, в которых идет речь о ненасыщенных парах, та же, что и для газов. При решении задач, в условиях которых рассматриваются насыщенные пары, необходимо учитывать некоторые особенности, связанные со свойствами этих паров. При изотермическом сжатии пара его плотность и давление будут возрастать лишь до тех пор, пока пар не станет насыщенным. При дальнейшем уменьшении объема пар начнет конденсироваться, превращаясь в жидкость. Поэтому, решая задачу о паре, находящемся в состоянии, близком к насыщению, необходимо выяснить, является ли пар насыщенным или нет (а следовательно, постоянна ли его масса при изменении состояния или нет). Применяя к описанию состояния насыщенного пара уравнение Клапейрона- Менделеева, надо помнить, что масса пара, входящая в это уравнение, зависит от температуры и для двух различных состояний не может быть одинакова. Во избежание ошибки, полученные из уравнения состояния значения давления и плотности насыщенного пара при данной температуре, следует сравнить с табличными данными. Правильными будут лишь те результаты, которые не превосходят табличных данных. Значения давления и плотности насыщенного пара при заданной температуре определяются из таблиц.
2.5. Поверхностное натяжение жидкостей
В задачах данной темы рассматриваются явления в поверхностном слое жидкости. Эти явления специфичны, поэтому при решении задач следует обратить внимание на физическое истолкование особенностей нахождения молекул в поверхностном слое и внутри жидкости, различие их концентраций, сил взаимодействия, расстояний между ними. При расчетах сил поверхностного натяжения следует учитывать, что они действуют вдоль любого контура, ограничивающего участок поверхности раздела жидкости. При этом сила поверхностного натяжения, приложенная к каждому элементу контура, направлена касательно к поверхности по внутренней нормали к элементу контура.
Во многих задачах, связанных с поверхностным натяжением, рассматриваются мыльные пленки. В этих случаях необходимо учитывать, что пленка имеет две поверхности – наружную и внутреннюю, вдоль каждой, из которых действуют силы поверхностного натяжения. При решении задач на нахождение коэффициента поверхностного натяжения (или других связанных с ним величин) методом отрыва капель диаметр шейки капли определяется исходя из условия равновесия в момент отрыва силы тяжести и результирующей сил поверхностного натяжения жидкости.
В процессе решения задач следует обратить внимание на энергетический подход к рассмотрению явления поверхностного натяжения. При этом подходе определяется работой, которую необходимо затратить, чтобы изотермически увеличить поверхность жидкости на единицу площади при сохранении неизменным объема:
.
При решении задач, в которых рассматривается поверхностное натяжение жидкостей с искривленными поверхностями, нужно дать учащимся понятие о добавочном (положительном или отрицательном) давлении, определяемом формулой , где - радиус кривизны поверхности. Для выпуклой поверхности положительно, для вогнутой оно – отрицательно. Необходимо обратить внимание учащихся на то, что это изменение давления происходит скачком.
В задачах по расчету высоты поднятия в капилляре, где невозможно воспользоваться формулой , следует исходить из условия равновесия столба жидкости.