- •«Логика и теория аргументации»
- •По дисциплине «логика и теория аргументации»
- •1. Введение к рабочей программе
- •2. Содержание дисциплины
- •2.2. Наименование тем, их содержание и объем
- •3. Тематический план
- •3.1. Лекции
- •3.2. Практические (семинарские) занятия
- •4. Курсовое проектирование
- •5. Дополнительные Формы контроля и закрепления знаний и навыков студентов
- •6. Самостоятельная работа студента
- •7. Учебно-методические материалы по дисциплине
- •7.1. Перечень основной и дополнительной литературы
- •7.2. Перечень демонстрационных материалов и технических средств обеспечения освоения дисциплины
- •8. Протокол согласования рабочей программы
- •9.2 Оформление контрольной работы
- •032401.65 – Реклама
- •II. Теория аргументации
- •III. Задачи
1. Введение к рабочей программе
1.1. Актуальность, роль и место преподаваемой дисциплины в структуре учебного процесса
Предмет относится к числу общепрофессиональных дисциплин. Освоение основ формальной логики и теории аргументации является необходимым условием изучения всех последующих теоретических курсов программы обучения. Логически образованный человек мыслит точно, последовательно, доказательно. Логика формирует дисциплину мышления, обостряет критическую функцию ума, исключает бездоказательные, голословные утверждения.
Предусмотрен лекционный курс, практические занятия, публичные выступления, самостоятельная работа студентов, тестирование, консультации, контрольная работа (для студентов, обучающихся заочно). Итоговой формой контроля является экзамен, который проводится на дневном отделении в 4 семестре, на заочном отделении – в 5 семестре.
1.2. Цель преподаваемой дисциплины
Цель курса «Логика и теория аргументации» – формирование логической культуры студентов и подготовка к самостоятельному логическому анализу высказываний в профессиональной деятельности.
1.3. Задачи обучения
формирование навыков строгого и последовательного построения логического рассуждения (точное и уместное употребление терминов языка и понятий, умение аргументированно, строго и доказательно изложить мысль);
приобретение навыков логического анализа и оценки высказываний в структуре рассуждений и доказательств;
формирование основ логической культуры построения публичного выступления, ведения дискуссии;
общее знакомство с основными направлениями и методами логики и ее прикладным применением.
1.4. Требования к знаниям и умениям студентов
После освоения курса студент обязан овладеть следующими знаниями и навыками:
знать основы формальной логики: предмет и основные понятия логики как науки о законах познания;
знать основы теории доказательств и методологию аргументации;
уметь использовать доказательства как способ обоснования истинности суждений и умозаключений, применять в профессиональной коммуникации основные виды аргументов;
понимать необходимость учитывать логические, психологические, риторические и нравственные аспекты аргументации;
уметь корректно, логически грамотно вести диспуты, полемику, дискуссии;
иметь навык анализа и коррекции логической структуры собственного и чужого высказывания.
2. Содержание дисциплины
2.1. Выписка из Государственного образовательного стандарта
Предмет значения логики; мышление и язык; логический анализ естественного языка; классическая логика высказываний и предикатов; силлогистика; основные типы неклассических логик; правдоподобные рассуждения; учение о понятии; определения; обоснование утверждений в беседе, полемике, учебном процессе; аргументация и доказательство; критика и опровержение; стратегия и тактика аргументации и критики; логическое требование к аргументации; психологические, риторические и нравственные аспекты аргументации.
2.2. Наименование тем, их содержание и объем
Наименование и содержание тем |
Объем выделяемого времени, час. |
Тема 1 Введение в курс «Логика и теория аргументации» Предмет значения логики. Современные научные представления о законах мышления. Из истории логики. Особенности отражения мира посредством абстрактного мышления. Обзор научной и учебной литературы по предмету.
|
5 |
Тема 2 Основные законы логики Законы логики как необходимые условия построения мыслей, содействующие правильному ходу познающего мышления. Основные логические законы. Закон тождества, закон противоречия, закон исключенного третьего, закон достаточного основания. Их познавательное и практическое значение.
|
12 |
Тема 3 Учение о понятии Мышление и язык; логический анализ естественного языка; определения. Понятие как логическая форма научного познания. Языковые формы выражения понятия: понятия и термины. Содержание и объем понятия. Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия. Логические отношения между понятиями по содержанию: сравнимые и несравнимые понятия. Логические отношения между понятиями по объему: равнозначность и несовместимость понятий, включение и пересечение понятий, противоречивость и противоположность понятий. Правила построения определения. Логические ошибки в определениях. Деление понятий. Классификация как специальный вид операции деления.
|
17 |
Тема 4 Суждение Классическая логика высказываний и предикатов; силлогистика. Суждение и высказывание. Простые и сложные суждения. Основные виды простых суждений: атрибутивные, реляционные, категорические суждения. Классификация категорических суждений по качеству и количеству. Основные виды сложных суждений: отрицательные, разделительные, соединительные и условные суждения. Дескриптивные (описательные) и модальные (предписывающие) суждения. Понятия формализованного языка, предназначенного для целей логического исследования. Логические условия истинности высказываний. Основные типы неклассических логик. Логические отношения между суждениями. Виды логических отношений между простыми категорическими суждениями: подчинение, контрадикторность, контрарность, субконтрарность. Метод определения логических отношений между простыми категорическими суждениями на логическом квадрате.
|
12 |
Тема 5 Умозаключение Основные типы неклассических логик; правдоподобные рассуждения. Доказательные и правдоподобные умозаключения: дедуктивные, индуктивные традуктивные рассуждения. Научная теория как результат структурирования знания в форме доказательных рассуждений. Проблема объяснения в научной теории: научное доказательство, научная гипотеза. Логическая корректность рассуждений. Основные элементы структуры рассуждения: посылки, заключение, отношение логического следования. Логическое следование заключения из посылок в доказательных и правдоподобных рассуждениях.
|
17 |
Тема 6 Логические основы теории аргументации. Обоснование утверждений в беседе, полемике, учебном процессе; аргументация и доказательство; критика и опровержение; стратегия и тактика аргументации и критики; логическое требование к аргументации; психологические, риторические и нравственные аспекты аргументации. Виды диалогового общения в профессиональной деятельности, связанной с социально-культурным сервисом и туризмом: спор, дискуссия, полемика, прения др.
|
32
|
Тема 7 Заключение. Итоговый предметный тезаурус курса Логика и методология науки. Рефлексия и способы развития логического мышления специалиста. Преимущества логического мышления в коммуникативных ситуациях, требующих доказывания своей точки зрения, перед риторическим мышлением, служащим для убеждения собеседника в правоте.
|
5 |
Всего:
|
100 |