Диапазон баллов для оценивания аудиторной и самостоятельной работы

№ п/п	Способ контроля аудиторной и самостоятельной работы студентов	Количество баллов
1	2	3
1	Письменный реферат	0-5
2	Блиц-опрос по определениям	0-1
3	Ответ на теоретический вопрос	0-2
4	Подготовка слайд-презентации	0-8
5	Доклад на семинаре	0-5
6	Участие в деловой учебной игре	0-8
7	Конспектирование источника	0-2
8	Контрольная работа	0-10

Распределение способов контроля знаний студентов по учебным модулям с указанием максимального балла приведено в таблице 3.

Таблица 3

Распределение способов контроля по учебным модулям

№ п/п	Учебный модуль	Способы контроля
1	2	3
1	Модуль 1	Блиц-опрос по определениям – 2, письменный реферат - 5, конспектирование источника – 5, ответ на теоретический вопрос – 3, доклад на семинаре - 5.
2	Модуль 2	ответ на теоретический вопрос – 8, блиц-опрос по определениям – 2, доклад на семинаре – 5, конспектирование источников – 5.
3	Модуль 3	блиц-опрос по определениям – 2, участие в деловой учебной игре – 8, конспектирование источников – 2, слайд-презентация – 8, контрольная работа – 10.

Итоговый рейтинг студента после завершения изучения дисциплины определяется суммой набранных баллов.

Перевод рейтинговых баллов в традиционные оценки (по 4-х балльной системе) проводится по следующей шкале:

90-100 баллов - «отлично»;

70-89 баллов - «хорошо»;

60-69 баллов - «удовлетворительно»;

менее 60 баллов - «неудовлетворительно».

Распределение рейтинговых баллов по учебным модулям, диапазон баллов для оценивания знаний студентов по результатам текущего и промежуточного контроля, перечень способов контроля, количество контрольных точек и т.д. определяются преподавателем с учетом содержания учебной дисциплины, применяемых методов обучения, используемых видов учебных занятий. Преподаватель обязан на первом занятии довести систему контроля знаний студентов, в том числе правила использования балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости).

Учебно-методическое обеспечение дисциплины Литература

Основная

1. Друкер, П. Энциклопедия менеджмента. / П. Друкер. – М. : Изд-во И. Д. Вильямс, 2008.

2. Казначеевская, Г. Б. Менеджмент : учеб. пособие для / Г. Б. Казначеевская, И. Н. Чуев, О. В. Матросова – Ростов н/Д, Феникс, 2008.

Дополнительная

1. Березина, Н. С. Государственная кадровая политика, теория и практика государственного управления: пособие / Н.С. Березина. – Минск, Академия управления при Президенте Республики Беларусь, 2010.

2. Атамчук, Г. В. Теория государственного управления: учебник / Г. В. Атамчук. – М., ОМЕГА-Л, 2010.

3. Игнатов, В. Г. Государственное и муниципальное управление в России. Теория и организация: учебное пособие / В. Г. Игнатов. – Ростов н/Д, Феникс, 2010.

Программное обеспечение и Интернет ресурсы

При изучении дисциплины "Теория государственного управления" студентам рекомендуется использовать современные справочно-поисковые программы "КонсультантПлюс", "Гарант" и информационные ресурсы Интернет.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ИЗУЧЕНИЮ

ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина "Теория государственного управления" относится к дисциплинам гуманитарного, социального и экономического цикла для специальности "Таможенное дело". Дисциплина "Теория государственного управления" тесно связана с содержанием таких уже изученных студентами дисциплин, как "Экономическая теория", "Отечественная история", "Мировая экономика". Поэтому успешное освоение программы "Теория государственного управления" предполагает наличие глубоких знаний по данным дисциплинам.

Важную информацию, касающуюся современных проблем развития управления можно получить в таких периодических научных изданиях, как "Проблемы теории и практики управления", "Менеджмент в России и за рубежом", "Внешнеэкономический бюллетень", "Управление персоналом", "Эксперт" и других источниках.