Вопросы:

Аспекты

Возможные ситуации

Баллы

Интерпретация фактов

а) удачная интерпретация

2

б) не вполне удачная {не все факты освещены полно, объективно)

1

в) неудачная (большинство фактов объясняется неверно, неумело или явно предвзято)

0

Количество аргументов

а) аргументы содержатся в доста­точном количестве

2

б) в недостаточном количестве

1

в) в излишнем количестве

1

г) аргументов по существу нет

0

Характер аргументов

а) аргументы впечатляющие (убе­дительные, оригинальные, броские и др.)

3

б) аргументы среднего качества (недостаточно логичны, недоказа­тельны, растянуто изложены и др.)

1

в) аргументы слабые (совсем неубедительные, недейственные)

0

Использование типов аргу­ментов (аргументы к делу, аргументы к человеку, к пользе)

а), использование аргументов разных типов

3

б) типовое однообразие аргументов

1

Ориентация содержания речи на аудиторию (насколько выступающий ощущает конкретный состав слушателей)

а) заметная ориентация на всю аудиторию

2

б) ориентация только на часть аудитории

1

в) отсутствие ориентации

0

Композиционная (струк­турная) сторона речи

а) композиция четкая (хорошо раз­личаются приступ, основная часть, заключение); приступ и заключе­ние не затянуты; части и подчасти последовательны и логически связаны

4

речи

б) композиция неполная (отсутст­вует одна из частей), недостаточно четкая (не всегда логичны пере­ходы от одной части или подчасти к другой)

1

в) композиция и структура речи нечеткие (речь сумбурна, есть не­оправданные и длительные отступ­ления; какие-то моменты инфор­мационно не закончены; имеются неоправданные возвращения к уже сказанному, повторы; за речью трудно следить)

0

Выразительность речи

а) используется большой запас слов, бога­тый словарь; представлены разнообразные грамматические конструкции, множество фигур речи; удачно и в нужной мере используются периоды

4

б) лексикон оратора средний; граммати­ческие конструкции однообразны; исполь­зуется небольшое число фигур речи немно­гих типов; периоды не используются

1

в) лексикон скудный, грамматика бедна, фигуры речи отсутствуют

0

Ортологичес

кая сторона речи

а) ошибки произношения слов, граммати­ческие неточности, употребления слов в неправильном значении, тавтологии и т. п.

3

б) перечисленное имеется в небольшом количестве и носит случайный характер

1

в) перечисленное наблюдается в большом количестве (четыре случая и более)

0

Подготовленность речи

а) речь хорошо подготовлена (выступающий лишь изредка пользуется конспектом; не создает впечатления, что он что-то забыл и припоминает; не делает поправок; речь уверенна и естественна)

4

б) речь недостаточно подготовлена (высту­пающий часто смотрит в текст, делает за­метные неоправданные паузы, несколько раз делает поправки и т. п.)

1

в) речь плохо подготовлена (оратор факти­чески читает ее либо долго вспоминает, что нужно сказать, часто и заметно сбивается и поправляется и т. п.).

0

Соблюдение правил произнесения

речи

а) речь произносится мастерски (темп средний, варьирующийся при изменении содержания; голос не тихий и не слишком громкий; речь не монотонна; умело исполь­зуются жесты и мимика; выступающий обо­зревает всю аудиторию, а не смотрит в одну точку; отсутствуют отвлекающие моменты - частое использование платка и т. п.)

4

б) речь произносится на среднем уровне: произносится скороговоркой или замед­ленно, тихо или очень громко; взойдя на трибуну, выступающий сразу начинает речь; жесты и выражение лица не соответствуют содержанию речи; выступающий проявляет внешнюю робость и неуверенность в себе; речь монотонна

1

в) речь произносится плохо: присутствуют все перечисленные недостатки или большинство из них

0

Реакция выступающе

го на поведение аудитории

а) выступающий внимательно следит за аудиторией и чутко реагирует на восприятие его речи (по необходи­мости перестраиваясь); заметен его интерес к аудитории как к своего рода собеседникам

3

б) выступающий не следит за реакци­ей аудитории и не склонен обращать на нее внимание, сосредоточившись лишь на своих рассуждениях и раз­мышлениях, на том, как лучше выра­зить мысль.

0