В понятие «воспитание не входит

Психотерапия для родителей;

консультации по вопросам брака и семьи или семейная терапия;

помощь родителям в освобождении их от комплексов собственного детства;

критика современных детей и молодежи;

ориентация на рассмотрение проблем взаимоотношений между людьми

терапии, в практической деятельности разделить их можно далеко не всегда, так как домашнее воспитание детей всегда связано с проблемами семьи и взаимоотношений суп­ругов в семье. Разница между понятиями «воспитание ро­дителей» и «семейная терапия» на практике размывается, так как здесь многое зависит от того, что применяется под словом терапия.

Содержание и применение термина «воспитание роди­телей» прежде всего тесно связано с воспитательными функ­циями родителей и с тем, как мы понимаем сам термин «ро­дители». С точки зрения общества быть родителем — зна­чит прежде всего удовлетворять основные потребности ре­бенка, заботиться о его здоровье, благополучии и счастье. С точки зрения педагогики и детской психологии в это понятие должны быть включены и взаимоотношения с деть­ми, и их воспитание, направленное на развитие личности ребенка. В социологическом же плане воспитание родителей воспринимается в тесной связи с развитием семейной об­щины. Таким образом, понятие «воспитание родителей» включает в себя инструкции и обучение родителей, помо­гающие им осознать свою роль в развитии семейных свя­зей, лучше заботиться о здоровье ребенка и его благо­получии, развивать его личность (в плане интеллектуальном, социальном, религиозном, этическом, эстетическом, мотор­ном и чувственном), а также его сознание. Различные точки зрения на эту проблему лишь дополняют друг друга и помогают точнее определить содержание и использование термина «воспитание родителей».

Цели и значение воспитания родителей

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ

Говоря о воспитании родителей, необходимо иметь в виду, что речь идет прежде всего о благополучии, здоровье и счастье всей семьи, о дальнейшем развитии взаимоотно­шений между членами семьи, основанных на их стремлении к общению между собой. Эти цели достигаются путем пе­редачи родителям знаний о воспитании детей и о разви­тии семьи в целом. По мнению некоторых ученых, новая информация порождает изменения в сознании родителей, что в свою очередь ведет к изменению их поведения, а также образа жизни всей семьи и таким образом влияет на поведение и развитие детей (В. Бьерл, М. Каплан), Новое сознание это углубление воспитательных функций и знаний о себе, своих детях (или ребенке), о муже (жене) и семье, о сотрудничестве с другими людьми, имеющими отношение к воспитанию детей, - учителями, воспитателями, руководителями кружков и т. д., знаний о тех условиях, в которых живет семья и воспитываются дети. Все задачи, связанные с решением этой проблемы, мож­но условно разделить на четыре группы. Воспитание родителей может быть направлено: 1) на самих родителей; 2) на развитие и благополучие детей; 3) на семью; 4) на Общественную деятельность. Поскольку задачи, касающиеся непосредственно родителей (1), в практической жизни очень трудно отделить от задач, имеющих отношение к развитию всей семьи (3), то в данной работе они объеди­нены и рассматриваются вместе.