Рекомендації до складання програм педагогічної практики студентів нпу імені м.П.Драгоманова

Затверджено Вченою радою університету

(Протокол № 4 від 16 грудня 2004 р.)

Вступ

Зв'язок теорії і практики є одним з провідних принципів навчання у середніх та вищих навчальних закладах. Його реалізація у підготовці майбутніх учителів забезпечує поєднання теоретичних знань студентів з їх професійно-педагогічними уміннями, безперервність та послідовність професійного становлення вчителя. ^:

Головна мета педагогічної практики полягає у практичній перевірці якості засвоєння фахових, педагогічних та психологічних знань, формуванні професійних умінь студентів в умовах реального навчально-виховного процесу. ^:

Перед педагогічною практикою студентів ставляться завдання:

> поглибити взаємозв'язок теорії і практики як необхідної умови професійно-педагогічної підготовки фахівців у вищих педагогічних навчальних закладах;

> ознайомити студентів з організацією навчально-виховної роботи у загальноосвітніх навчальних закладах, оздоровчих таборах;

> формувати професійні уміння майбутніх учителів, наставників молоді, вихователів;

> сприяти зростанню творчого потенціалу студентів шляхом проведення науково-педагогічних досліджень, вивчення передового педагогічного досвіду вчителів та вихователів;

> розвивати інтерес майбутніх учителів до педагогічної професії;

> виховувати студентів прагнення до удосконалення знань та умінь, формування професійних якостей учителя.

На перехідний період в НПУ імені М.П. Драгоманова затверджено такі види та мінімальну тривалість педагогічних

практик:

Курс	Назва практики	Тривалість
2 курс	Організаційно-виховна	4 тижні влітку
3 курс	Пропедевтична педагогічна практика	4 тижні
4 курс	Педагогічна (виробнича) практика освітньо-кваліфікаційного рівня „бакалавр"	6 тижнів
5 курс	Педагогічна (виробнича) практика освітньо-кваліфікаційного рівня „спеціаліст"	6 тижнів
Магістри	Педагогічна (асистентська) практика освітньо-кваліфікаційного рівня „магістр"	6 тижнів
Всього:		26 тижнів

Організаційно-виховна практика

Проводиться в оздоровчих таборах, її проведенню передує інструктивно-методичний табірний збір.

Для цієї практики основним є залучення студентів до активної дозвіллєво-виховної роботи зі школярами.

За її результатами студенти одержують залік.

Пропедевтична педагогічна практика

Проводиться на третьому курсі з метою поглиблення психолого-педагогічних знань, ознайомлення з видами та способами діяльності вчителів сучасних загальноосвітніх навчальних закладів, закріплення умінь, набутих на практичних заняттях з педагогіки, психології, педагогічної творчості, конкретних методик, що передували проведенню практики, формування стійкої позитивної мотивації подальшого оволодіння професійно-педагогічними уміннями і навичками.

У програмі повинні бути відображені такі види навчальної та

професійно-педагогічної діяльності студента:

– проведення педагогічного спостереження за діяльністю вчителя, колективом класу, окремими учнями, фіксація та опрацювання одержаних результатів;

– ознайомлення з системою навчально-виховної роботи у школі, відвідування та аналіз уроків, позакласних та виховних заходів, проведення пробних занять з учнями;

– збирання матеріалів до написання курсових робіт, проведення мінідосліджень. з педагогіки, психології, педагогічної творчості, методики навчання;

– вивчення обладнання шкільних кабінетів (спортивних залів, майстерень), наявних засобів навчання, приладів. Допомога учителям у підготовці наочності та її використання на уроці.

Базою проведення практики є загальноосвітні навчальні заклади різних типів, де працюють досвідчені вчителі і створені належні матеріально-технічні умови.

По завершенні практики студенти одержують залік.