Міністерство освіти і науки України
Стахановський педагогічний коледж
ЛНУ імені Тараса Шевченка
Робоча Програма та методичні рекомендації
з педагогічної практики
ЛітНя в доТах
для вищих педагогічних навчальних закладів
I-II рівнів акредитації
Спеціальність “Початкова освіта”
Освітньо – кваліфікаційний рівень молодший спеціаліст
Укладач: Янко О.В.
Схвалено на засіданні ПЦК психолого-педагогічних дисциплін
Протокол № __ від _________________ р.
Розглянуто і затверджено на засіданні науково-методичної ради
Протокол № __ від _________________ р.
м. Стаханов
З М І С Т
Вступ .............................................................................................. |
4 |
Мета і завдання практики .............................................................. |
4 |
Організація практики ..................................................................... |
5 |
Зміст і індивідуальні завдання ....................................................... |
6 |
Методичні рекомендації …………………………………………. |
9 |
Рекомендована література ............................................................. |
26 |
ВСТУП
Педагогічна практика в ДОТах сприяє закріпленню спрямованості студентів на роботу педагога. Ця практика перевіряє, наскільки студент правильно вибрав сферу своєї професійної діяльності чи може він тривало і в складній ситуації спілкуватися з дітьми, не відчуваючи роздратування, неприйняття дітей; наскільки він відповідальний і чесний в спілкуванні з дітьми, терплячий і добрий до них, наскільки він володіє методикою педагогічного спілкування в своєрідних умовах табору, методикою виховної роботи.
МЕТА І ЗАВДАННЯ ПРАКТИКИ
МЕТА: розширити професійно-педагогічні знання студентів і озброїти їх методикою виховної роботи з дітьми і підлітками в літній період.
Завдання практики:
визначити мету і завдання оздоровчої та виховної роботи з дітьми в таборі;
складати план оздоровчої та виховної роботи на табірну зміну та на кожен день із врахуванням інтересів та індивідуальних особливостей дітей;
організовувати самоуправління в колективі та направляти його діяльність; створювати умови для розвитку самодіяльності дітей;
організовувати різноманітну діяльність дітей (бесіди, збори, свята, конкурси, трудові операції, вогнища, спортивні заходи тощо);
сполучати індивідуальну та колективну роботу з дітьми;
установлювати педагогічно правильні відносини з дітьми, колегами;
педагогічно осмислювати й аналізувати досвід своєї педагогічної діяльності
ОРГАНІЗАЦІЯ ПРАКТИКИ
Педагогічна практика в ДОТах проводиться на 3 курсу у VI семестрі терміном визначеним навчальним планом. Вона може бути організована на базі дитячих оздоровчих таборів, дитячих оздоровчих майданчиків, на базі пришкільних таборів, таборів праці і відпочинку, таборів-центрів (як “Артек”, “Південний”), таборів дитячих організацій (скаутів, піонерів), тощо.
Студенти, яким виповнилося до моменту практики 18 років, виконують функції помічника вихователя, педагога-організатора, вожатого або керівника гуртка.
Педагогічною практикою в дитячих оздоровчих закладах керують викладачі педагогічного коледжу, керівники практики, які здійснюють загальне керівництво підготовкою студентів до проходження практики.
До початку практики кожен студент проходить медичний огляд, інструктаж з охорони праці і техніки безпеки.
Підготовка до педагогічної практики в дитячих оздоровчих закладах забезпечується в процесі вивчення психолого-педагогічних дисциплін і проведення інструктивного збору.
. По закінченні практики студенти подають, за встановленими вимогами, таку звітну документацію:
характеристика студента-практиканта;
звіт про роботу в ДОТ;
щоденник;
розгорнутий сценарій однієї з форм роботи з дітьми;
оцінювальні листи.
ЗМІСТ ТА ІНДИВІДУАЛЬНІ ЗАВДАННЯ
Педагогічна практика в ДОТах передбачає слідуючи види діяльності:
організаційно-педагогічна робота (ознайомлення з умовами роботи, правилами внутрішнього розпорядку, традиціями табору, зі складом загону, перевірка ступеню готовності дітей до виїзду у табір, бесіди з батьками, складання плану роботи загону, формування самоврядування і робота з ним);
вивчення специфіки проявлення вікових та індивідуальних особливостей вихованців, стану здоров’я, умов життя і виховання;
організація колективно-творчої діяльності за всіма напрямками виховання (в галузі розвитку пізнавальних інтересів дітей і підлітків, морального, естетичного, трудового виховання, спортивно-оздоровча робота тощо);
організація режиму, активного відпочинку дітей, підлітків, проведення санітарно-гігієнічної роботи і роботи по самообслуговуванні;
проведення індивідуальної виховної роботи з дітьми і підлітками.
Критерії оцінювання
За національ-ною системою |
Визначення |
% оцінювання за модульно-рейтинговою системою |
|
% |
бали |
||
5 |
ВІДМІННО – відмінне виконання лише з незначною кількістю недоліків |
84-100 |
84-100 |
4 |
ДОБРЕ – в загальному правильна робота з певною кількістю незначних недоліків |
67-83 |
67-83 |
3 |
ЗАДОВІЛЬНО – непогано, але зі значною кількістю недоліків |
50-66 |
50-66 |
2 |
НЕЗАДОВІЛЬНО – потрібно повторне проходження практики з деяких видів освітньо-виховної роботи з ДОЗ. |
0-49 |
0-49 |
ОЦІНЮВАЛЬНИЙ ЛИСТ
МОДУЛЬ 1
Проведення виховних та оздоровчих заходів
№ |
Види робіт |
максимальний бал |
отрима- ний бал |
хто перевіряє та оцінює |
Підпис методиста, керівника практики |
1 |
Планування роботи на зміну, ведення педагогічного щоденника |
10 |
|
керівник бази практики |
|
2. |
Організація та проведення загонних заходів |
5 за 1 захід |
|
|
|
3. |
Участь в організації та проведенні загальнотабірних заходах |
5 за 1 захід |
|
|
|
4. |
Заохочувальні бали за проведену роботу (яку саме?) протягом табірної зміни. |
|
|
|
ВСЬОГО: 70 балів
Отриманий бал: __________
МОДУЛЬ 2
Оформлення звітної документації
№ |
Види робіт |
максимальний бал |
отрима- ний бал |
хто перевіряє та оцінює |
Підпис методиста, керівника практики |
1 |
Характеристика на студента-практиканта |
5 |
|
керівник від бази практики |
|
2. |
Творчий звіт студента- практиканта |
10 |
|
керівник практики |
|
3. |
Розробка розгорнутого сценарію проведеного виховного заходу |
5 |
|
|
|
4. |
Педагогічний щоденник |
10 |
|
|
ВСЬОГО: 30 балів
Загальна оцінка практики: ___________________
Керівник практики від навчального закладу: __________________
П.І. по батькові: ________________ Підпис: __________________