Орієнтовні індивідуальні завдання на час педагогічної практики

1. Складіть програму вивчення та виявіть рівень сформованості в учнів наукових понять (відповідно до програми певного класу, предмету).

2. Обґрунтуйте педагогічні шляхи розвитку інтересів учнів до навчального предмету в учбовій та позакласній діяль­ності.

3. Познайомтесь з книгою Вульфова Б.З. та Іванова В.Д. "Время взрослых поступков: Диалоги о школьной юнос­ти и ее проблемах" (М., 1993). За матеріалами першої частини цієї книги складіть програму вивчення та порів­няйте особливості старшокласників, які відзначають ав­тори книги, з особливостями учнів того класу, де Ви проходите практику.

4. Складіть програму вивчення та проаналізуйте ставлення підлітків (старшокласників) до дитячих (юнацьких) гро­мадських організацій.

5. Проаналізуйте роль лідера у дитячому колективі. Скла­діть описи-характеристики різних типів лідерів у клас­ному колективі (позакласному угрупуванні).

6. Складіть систему методів індивідуальної роботи з окре­мим учнем на підставі ціннісно-діяльнісного підходу до організації індивідуальної роботи з школярами.

7. Розробіть план діяльності класного керівника за пробле­мою шляхів та форм залучення батьків до практичної виховної роботи у класному колективі.

8. Відвідайте батьківські збори у різних паралелях школи. Підготуйте аналітичний опис методики проведення ба­тьківських зборів з урахуванням сучасної соціокультурної специфіки.

9. Проведіть спостереження за прийомами впливу вчителя на недисциплінованих учнів. Проаналізуйте форми та методи роботи вчителів з наведення дисципліни у класі. Визначте педагогічну доцільність тих чи інших методів. Сформулюйте висновки та власні пропозиції за пробле­мою шкільної дисципліни.

10. Зберіть фактичний матеріал та проведіть психолого-педагогічний аналіз за проблемою "Типові утруднення студентів-практикантів в процесі організації навчзльно-виховної роботи у школі".

11. Проведіть узагальнення досвіду проведення рольових ігор з метою морального просвітництва учнів. Розробіть рекомендації на допомогу класному керівнику.

12. Проаналізуйте рівень громадської активності школярів. Виявіть причини низької громадської активності школя­рів та розробіть програму її підвищення.

13. Проаналізуйте рівень правової культури школярів. Скла­діть програму розвитку правової культури підлітків (старшокласників).

14. Проаналізуйте ставлення школярів до наркотичних ре­човин. Підготуйте та проведіть бесіду (диспут) за проб­лемою "Молодь та наркотики".

15. Проаналізуйте роль засобів масової інформації у житті школярів (підлітків або старшокласників). Сформулюйте пропозиції щодо подолання негативного впливу ЗМІ на учнівську молодь.

16. Проведіть аналіз вихованості учнів Вашого класу за до­помогою методів рейтингу та самооцінки. Визначте пе­дагогічний потенціал методів рейтингу та самооцінки у педагогічній діяльності.

17. Складіть програму та проведіть вивчення самооцінки студента-практиканта при вирішенні навчатьно-виховннх завдань педагогічної практики (див. Бабанский Ю.К. Проблемы повышения эффективности педагогиче­ских исследований. М., 1982. С.79-82).

Індивідуальне завдання може бути запропоновано ме­тодистом з виховної роботи з урахуванням специфіки купсового чи дипломного дослідження, пізнавальних інтересів студента та особливостей наукової роботи методиста чи ви­пускної кафедри навчального закладу.