- •Передмова
- •Unit 1. The problem of environmental protection
- •I. Memorize the pronunciation of the following words:
- •II. Read international words and give their Ukrainian equivalents:
- •III. While translating the text keep in mind the different meanings of the words:
- •IV. Word-combinations to remember:
- •The problem of environmental protection
- •I. Try to identify the part of speech of the following words according to the word-building elements:
- •II. Form the comparative and superlative degrees of the following adjectives:
- •III. Find the synonyms to the following words:
- •IV. Translate into Ukrainian:
- •V. Translate into English:
- •VI. Complete the following sentences:
- •VII. Correct the statements if necessary using the phrases of agreement or disagreement:
- •X. Translate the following sentences into English:
- •XI. Read the following text about your future ocupation, try to catch the plot of it, paying attention to the active vocabulary. Environmental Studies
- •Unit 2. What all people need
- •I. Memorize the pronunciation of the following words:
- •II. Translate the following international words:
- •III. While translating the text keep in mind different meanings of the words:
- •IV. Words to remember:
- •V. Pay attention to the following “false friends of a translator”:
- •What all people need
- •VII. Correct the statements if necessary using the phrases of agreement or disagreement:
- •VIII. Answer the following questions using the phrases given below:
- •IX. Translate the given sentences:
- •X. Do you know that: Ecological Problems
- •Unit 3. Different types of pollution (part I)
- •I. Memorize the pronunciation of the following words:
- •II. Translate the following international words:
- •III. While translating the text keep in mind different meanings of the words:
- •IV. Word–combinations to remember:
- •Different types of pollution (part I)
- •I. Find out synonyms:
- •II. Translate the words; state their part of speech according to the word-building elements:
- •IV. Give English equivalents:
- •V. Complete the following sentences:
- •VI. Correct the statements if necessary using the phrases of agreement or disagreement:
- •VII. Answer the following questions:
- •VIII. Translate the sentences into English:
- •IX. Read the dialogue again and write down the key points of the conversation. Act the dialogue out.
- •Unit 4. Different types of pollution (part II)
- •I. Memorize the pronunciation of the following words:
- •II. Translate the following international words:
- •III. While translating the text keep in mind the different meanings of the words:
- •IV. Word–combinations to remember:
- •Different types of pollution (part II)
- •VII. Correct the statements if necessary using the phrases of agreement or disagreement:
- •VIII. Answer the following questions:
- •IX. Translate into English:
- •X. Read the following dialogue, try to act it out. The dialogue represents a radio interview between a journalist, Gerald Brook, and an environmentalist, Trevor Stern.
- •Unit 5. Trees and the deforestation problem
- •I. Memorize the pronunciation of the following words:
- •II. Translate the following international words:
- •III. While translating the text keep in mind different meanings of the words:
- •IV. Words to remember:
- •Trees and the deforestation problem
- •I. Try to identify the part of speech of the following words according to the word-building elements:
- •III. Give Ukrainian equivalents:
- •IV. Translate the following word combinations into English:
- •V. Complete the following sentences:
- •VI. Correct the statements if necessary using the phrases of agreement or disagreement:
- •VII. Answer the following questions:
- •VIII. Translate the sentences into English:
- •IX. Read the text below and find the best title for it.
- •X. Do you know that:
- •Unit 6. World ecological organizations
- •World ecological organizations
- •VI. Translate into English:
- •VII. Complete the following sentences:
- •VIII. Correct the statements if necessary using the phrases of agreement or disagreement:
- •IX. Answer the following questions:
- •X. Translate the following sentences into English:
- •XI. Read the dialogues and reproduce them in pairs:
- •Supplement
- •Text 2. The environment in the new millennium: the way of the world
- •Text 3. Environmental innovation
- •Text 4. Rational use of land resources
- •Text 5. Fightihg atmospheric pollution
- •Text 6. Ecology is a priority
- •Text 7. Ecological situation in ukraine
- •Text 8. To save dnipro
- •Text 9. The north pole is melting away!
- •Text 10. Climate, microclimate and forest
- •Text 11. CfCs and ozone depletion
- •Text 12. Controlling urban smog
- •Text 13. Founder of new world view
- •84646, М. Горлівка, вул. Кірова, 51
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
«ДОНЕЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»
АВТОМОБІЛЬНО-ДОРОЖНІЙ ІНСТИТУТ
Кафедра «Іноземні мови»
М
21/00-2011-02
РЕКОМЕНДОВАНО: |
РЕКОМЕНДОВАНО: |
Навчально-методична комісія |
Кафедра |
факультету «Автомобільні дороги» |
«Іноземні мови» |
Протокол № ___ |
Протокол № 4 |
від «__» ___ 2012 р. |
від «13» грудня 2011 р |
Горлівка –
УДК …(07)
Методичні
вказівки
до виконання практичних робіт з дисципліни
«Англійська мова» (для студентів 1-го
курсу спеціальності 6.040106
«Екологія, охорона навколишнього
середовища та збалансоване
природокористування») /
укладач:
Борисова М.В. –
Горлівка: ДВНЗ «ДонНТУ» АДІ,
Методичний посібник призначено для студентів 1 курсу спеціальності «Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування» денної форми навчання.
Мета вказівок – розвиток комунікативних вмінь та навичок різних видів мовленнєвої діяльності, а також навичок анотування та реферування літератури за спеціальністю.
Укладач: М.В. Борисова, асистент
Відповідальний за випуск: Т.А. Мараховська, к.філол.н., доцент
Рецензент: Я.М. Бельмаз, д.пед.н., професор, зав. кафедри практики мовлення та інформаційних технологій ГДПІІМ
© Державний вищий навчальний заклад
«Донецький національний технічний університет»
Автомобільно-дорожній
інститут,
ЗМІСТ
ЗМІСТ 2
ПЕРЕДМОВА 3
UNIT 1. THE PROBLEM OF ENVIRONMENTAL PROTECTION 4
UNIT 2. WHAT ALL PEOPLE NEED 9
UNIT 3. DIFFERENT TYPES OF POLLUTION (PART I) 14
UNIT 4. DIFFERENT TYPES OF POLLUTION (PART II) 21
UNIT 5. TREES AND THE DEFORESTATION PROBLEM 26
UNIT 6. WORLD ECOLOGICAL ORGANIZATIONS 31
SUPPLEMENT 36
Передмова
Методичний посібник призначено для студентів 1 курсу спеціальності «Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування» денної форми навчання.
Усім текстам, уміщеним у методичному посібнику, передують перед текстові вправи, спрямовані на запам’ятовування складних для вимови слів, розрізнення значень інтернаціональних та багатозначних слів і термінів; після кожного тексту подається велика кількість вправ на удосконалення володіння термінологічною лексикою студентами спеціальності «Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування»: розрізнення синонімів, антонімів, переклад слів, словосполучень та речень іноземною та українською мовами тощо.
Тематика текстів, комунікативна спрямованість вправ сприяють активізації навчальної діяльності студентів та досягненню цілей навчання іноземної мови у технічному вузі.
Мета вказівок – розвиток комунікативних вмінь та навичок різних видів мовленнєвої діяльності, а також навичок анотування та реферування літератури за спеціальністю. При відборі текстів автори прагнули того, щоб кожний текст мав загальнонауковий характер (був зрозумілий і корисний студентам спеціальності «Екологія, охорона навколишнього середовища та збалансоване природокористування») та був насичений лексикою, пов’язаною з науковою роботою. Активний лексичний і граматичний мінімум визначається темами вказівок.
Unit 1. The problem of environmental protection
PRE–TEXT EXERCISES
I. Memorize the pronunciation of the following words:
environment – навколишнє середовище
humanity – людскість
measure – захід
rational – раціональний
utilization – утилізація, розміщення
renewal – поновлення
resource – ресурс
fauna – фауна (тваринний світ)
maintenance – підтримка, збереження
majority – більшість
feature – риса
to worsen – погіршуватися
drоught – посуха
drastic – жахливий
devastating – руйнівний
hurricane – ураган
occurrence – поява
carbon – вуглець
dioxide – діоксид
facility – (тут) підприємство
emission – випуск
to release – випускати, вивільняти
II. Read international words and give their Ukrainian equivalents:
problem, system, flora, fauna, control, planet, effect, negative, toxic, process, gas.
III. While translating the text keep in mind the different meanings of the words:
Image – 1. образ, зображення
2. зразок, уявлення
3. ідея, концепція
4. репутація, престиж
Mean – 1. мати на увазі
2. позначати
3. мати значення (для когось)
State – 1. держава, нація, країна
2. стан, структура, форма
3. становище, ранг
Reason – 1. розум, інтелект
2. причина, підгрунтя
3. мотив, аргумент
Number – 1. число, сума, цифра
2. кількість
3. номер, екземпляр
IV. Word-combinations to remember:
to face a problem – стикатися з проблемою
cultural landmarks – культурні пам’ятки
elimination of environmental pollution – припинення забруднення середовища
can’t help doing smth – не можна не зробити чогось
to bear in mind – мати на думці
toxic wastes – токисчні відходи
weather pattern – типи погоди (синоптичні ситуації)
warming-up process – процес потепління
to be due to smth – відбуватися завдяки чомусь/через щось
industrial facilities – промислові підприємства
vital importance – надзвичайна важливість
to cut down – зменшувати
to contribute to the greenhouse effect – викликати парниковий ефект
ozone hole – озонова дірка