Словотворчий аналіз слова

Словотворчий аналіз мовних одиниць стосується тільки похідних компонентів, які вважають бінарними утвореннями, оскільки до складу похідного слова входить твірна база і словотворчі засоби, що беруть участь у дериваційному процесі. У лінгвістиці домінує погляд, згідно з яким роль твірної бази найчастіше виконує слово, рідше словосполучення, відмінково-прийменникова форма, фразеологізм тощо, а словотвірним засобом виступає формант, тобто елемент похідного слова, за допомогою якого воно утворилося і яким відрізняється від твірного (словотвірної бази). До формантів належать суфікси, префікси, постфікси, закінчення, інтерфікси й інші компоненти, приєднанням яких завершується словотворення. Мета словотворчого аналізу полягає у тому, щоб з’ясувати, за допомогою яких формантів і яким способом утворене похідне слово.

СХЕМА СЛОВОТВОРЧОГО АНАЛІЗУ СЛОВА

1. З’ясувати, чи запропоноване для аналізу слово є похідним.

2. До похідного слова дібрати твірне.

3. У твірному слові виділити твірну основу.

4. Шляхом порівняння структури і семантики твірної основи та похідного слова в останньому вирізнити словотворчі афікси.

5. Вказати спосіб творення похідного слова.

Контрольні питання

1. Дайте визначення морфеміки. З’ясуйте предмет і завдання морфеміки. Які ще терміни використовують для позначення цього розділу лінгвістики?

2. З якими розділами мовознавства пов’язана морфеміка? Обґрунтуйте свою відповідь.

3. Дайте визначення іменника.

4. Якого частиномовного статусу надають словам типу хто, що, він, вона, воно, вони і под. у сучасній лінгвістиці?

5. За якими ознаками іменники поділяють на назви істот і неістот? Чи збігається цей поділ з поділом на живу й неживу природу?

6. Назвіть критерії поділу іменників на загальні та власні назви. Наведіть приклади. Пригадайте правила правопису власних назв.

7. З’ясуйте головні ознаки конкретних й абстрактних іменників. Наведіть приклади.

8.У яких ієрархічних стосунках перебувають морфологічні категорії іменника? Як це питання розглядається в лінгвістичній літературі?

9. З урахуванням яких ознак іменники розподіляють за родами?

10. Як у мовознавчій літературі кваліфікують слова типу сирота, сіромаха, ледащо щодо їхньої родової ознаки?

11. Наведіть приклади іменників подвійного роду. Чому їх так називають?

12. За якими ознаками визначають рід в абревіатурах? Подайте приклади абревіатур чоловічого, жіночого й середнього роду.

13. Назвіть критерії визначення категорії числа іменників. Наведіть приклади іменників, що мають обидві форми числа.

14. З’ясуйте головні ознаки іменників singularia tantum та pluralia tantum. Наведіть приклади. Чи можуть іменники singularia tantum за деяких контекстуальних умов вживатися в множині? Які семантичні зміни при цьому відбуваються?

15.З урахуванням яких ознак прикметники виділяють в окрему частину мови?

16. Чи відрізняється характер морфологічних категорій роду, числа й відмінка прикметника від категорій роду, числа й відмінка іменника?

17. Назвіть критерії розмежування прикметників короткої та повної (стягненої і нестягненої) форм. Наведіть приклади.

18. Яку синтаксичну роль виконують прикметники?

19. Визначте диференційні ознаки якісних прикметників. Наведіть приклади.

20. З урахуванням яких критеріїв вирізняють відносні прикметники? Які особливості їх творення?

21. З’ясуйте специфіку творення присвійних прикметників. Наведіть приклади.

22. Якого статусу надають дослідники компонентам типу перший, другий у сучасній лінгвістичній науці?

23. Чи всі прикметники характеризуються належністю до певної групи? Обґрунтуйте свою відповідь. Наведіть приклади.

24. Які формальні ознаки характерні для прикметників твердої групи?

25. Які прикметники належать до м’якої групи? Наведіть приклади цих прикметників.

26. З’ясуйте специфіку відмінювання прикметників на -лиций.

27. Дайте визначення числівника. Наведіть приклади.

28. Чи всі дослідники кваліфікують слова типу один, два, тисяча і под. як числівники?

29. Якого статусу в лінгвістичній літературі надають порядковим словам?

30. Скільки семантичних груп кількісних числівників виділяють мовознавці? Назвіть ці групи, до кожної з них наведіть приклади.

31. Дайте визначення дієслова.

32. Які дієслівні форми виділяють у сучасному мовознавстві?

33. Які дієслівні форми утворюються від основи інфінітива, а які від основи теперішнього часу?

34. Назвіть продуктивні класи дієслів. Наведіть приклади.

35. Які дієслова об’єднують у непродуктивні класи?

36. Як визначити дієвідміну дієслова за основою інфінітива?

37. З’ясуйте синтаксичну специфіку всіх дієслівних форм. Наведіть приклади.

38. Які рівні дієслівних граматичних категорій виділяють у сучасному мовознавстві?

39. Дайте визначення дієприкметника. Наведіть приклади.

40. Якого статусу в лінгвістичній літературі надають дієприкметникам? Якого погляду дотримуєтеся Ви? Аргументуйте свою відповідь.

41. З’ясуйте визначальні семантичні та формальні показники дієприкметників активного стану. Наведіть приклади.

42. Які семантичні та формальні ознаки характерні для дієприкметників пасивного стану?

43. Якого статусу в лінгвістиці надають дієслівним формам на -но, -то?

Дайте визначення дієприслівника. Наведіть приклади.

44. Якого статусу в лінгвістичній літературі надають дієприслівникам? Якого погляду дотримуєтеся Ви? Аргументуйте свою відповідь.

45. З’ясуйте визначальні семантичні та формальні показники дієприслівників доконаного виду минулого часу. Наведіть приклади.

46. Які семантичні та формальні ознаки характерні для дієприслівників недоконаного виду теперішнього часу?

47. За якої умови відбувається перехід дієприслівників у прислівники та прийменники? Наведіть приклади.

48. Дайте визначення прислівника. Які значеннєві розряди прислівників виділяють у сучасному мовознавстві?

49. Від яких частин мови можуть утворюватися прислівники?

50. Чи всі прислівники утворюють ступені порівняння?

51. Якого статусу в лінгвістичній літературі надають ступеньованим прислівниковим формам?

52. Скільки грамем категорії ступенів порівняння виділяють мовознавці?

53. З’ясуйте синтаксичну специфіку компаратива й суперлатива. Наведіть приклади.

54. Чи змінюється валентний потенціал ступеньованих прислівників порівняно зі ступеньованими прикметниками?

55. З’ясуйте специфіку творення прислівників недостатнього та надмірного ступенів вияву ознаки, а також прислівників із значенням суб’єктивної оцінки.

56. Які синтаксичні ознаки характерні для прислівників безвідносного ступеня вияву ознаки та суб’єктивної оцінки?

57. Дайте визначення прийменника. Наведіть приклади.

58. Якого статусу в лінгвістичній літературі надають прийменникам? Якого погляду дотримуєтеся Ви? Аргументуйте свою відповідь.

59. З’ясуйте, носіями яких семантичних відношень можуть бути прийменники. Наведіть приклади.

60. З якими відмінками можуть функціонувати прийменники?

61.. Які критерії розмежування первинних і вторинних прийменників?

62. Які частини мови можуть переходити до розряду прийменників? Наведіть приклади.

63. На які групи за будовою поділяють прийменники?

64. Дайте визначення сполучника. Наведіть приклади.

65. Якого статусу в лінгвістичній літературі надають сполучникам? Якого погляду дотримуєтеся Ви? Аргументуйте свою відповідь.

66. З’ясуйте, які функції виконують сполучники? Наведіть приклади.

67. На які групи за будовою поділяють сполучники?

68. Охарактеризуйте сполучників за типом синтаксичного зв’язку.

69.. На які групи поділяють сполучники за способом уживання

70. Які критерії розмежування сполучників і сполучних слів?

71. Дайте визначення частки. Наведіть приклади.

72. Якого статусу в лінгвістичній літературі надають часткам? Якого погляду дотримуєтеся Ви? Аргументуйте свою відповідь.

73. З’ясуйте, які функції виконують частки? Наведіть приклади.

74. На які групи за походженням поділяють частки?

75. Охарактеризуйте структурні різновиди часток.

76. На які групи поділяють частки за виконуваними функціями?

77. Дайте визначення вигуків. Наведіть приклади. Якого статусу в лінгвістичній літературі надають вигукам та звуконаслідувальним словам? На які групи за походженням поділяють вигуки? Охарактеризуйте вигуки за значенням.