- •Содержание
- •Раздел 1. Рабочая программа факультатива «Антикризисное управление»
- •Требования государственного образовательного стандарта и дидактически единицы по дисциплинам, включенных в государственный образовательный стандарт
- •Цели и задачи учебной дисциплины
- •1.3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •1.4. Тематический план курса «Антикризисное управление» для студентов ф-500 (факультатив)
- •1.5. Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины
- •Тема 1. Государственное регулирование финансового оздоровления и реструктуризации.
- •Тема 2. Стратегия и тактика финансового оздоровления предприятия.
- •Тема 7. Подходы к оценке бизнеса предприятия, находящегося в кризисе.
- •Тема 8. Организация работы по финансовому оздоровлению предприятия.
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Государственное регулирование финансового оздоровления и реструктуризации. Рассматриваемые вопросы:
- •Тема 2. Стратегия и тактика финансового оздоровления предприятия. Рассматриваемые вопросы:
- •Рассматриваемые вопросы:
- •Тема 4. Планирование и моделирование деятельности предприятия в кризисной ситуации. Рассматриваемые вопросы:
- •Тема 5. Управление оборотным капиталом в период финансового оздоровления предприятия. Рассматриваемые вопросы:
- •Рассматриваемые вопросы:
- •Рассматриваемые вопросы:
- •Вопросы к зачету:
- •Список рекомендуемой литературы
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов
- •2.1. Рекомендации по использованию материалов учебно-методического комплекса. Пожелания к изучению отдельных тем курса:
- •2.2. Советы по подготовке к зачету (экзамену)
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы или практикум по решению задач по темам лекций
- •1.Тестовое задание:
- •Деловая игра
- •Раздел 4. Словарь основных терминов (глоссарий)
Раздел 3. Материалы тестовой системы или практикум по решению задач по темам лекций
1.Тестовое задание:
Тест 1. Дело о банкротстве предприятия может быть возбуждено:
1) арбитражным судом
2) верховным судом
3) кредиторами
4) налоговыми органами
5) милицией
Тест 2. К процедуре банкротства не относится:
1) наблюдение
2) финансовое оздоровление
3) внешнее управление
4) санация
5) мировое соглашение
Тест 3. Анализ финансовой устойчивости сводится к расчету:
1) показателей, характеризующих соотношение между видами прибыли и составляющими актива или пассива;
2) показателей, характеризующих соотношение между выручкой от продаж и составляющими актива или пассива;
3) показателей, характеризующих соотношение между составляющими актива или пассива;
Тест 4. Финансовое состояние организации является абсолютно независимым, если:
1) долгосрочных источников финансирования достаточно для покрытия запасов и затрат;
2) собственных оборотных средств достаточно для покрытия запасов и затрат;
3) всех источников покрытия достаточно для покрытия запасов и затрат.
Тест 5. Финансовое состояние организации является неустойчивым, если:
1) собственных средств меньше, чем величина запасов и затрат;
2) нарушена платежеспособность, но есть возможности восстановить ее за счет ускорения оборачиваемости запасов, дебиторской задолженности;
3) долгосрочных источников финансирования недостаточно для покрытия запасов и затрат.
Тест 6. Уровень общей финансовой независимости определяется как:
1) отношение источников собственных оборотных средств ко всем источникам покрытия активов;
2) отношение источников собственных средств ко всем источникам покрытия активов.
Тест 7. Организация может покрыть свои обязательства за| счет собственных средств, если удельный вес собственных средств составляет:
1) менее 30%;
2) от 30 до 50%;
3) более 50%.
Тест 8. Определить коэффициент финансовой независимости (коэффициент автономии), если по данным балансовой отчетности: активы - 35 000 тыс. руб., собственный капитал - 22 000 тыс. руб., долгосрочные обязательства - 3000 тыс. руб.:
1) 0,63;
2) 0,71;
3)1,45.
Деловая игра
Задание 1
1.Используя материал о состоянии завода ( см. ниже) разработайте сценарий знакомства Евгения с трудовым коллективом (вид обращения к коллективу, информация о себе и своих целях, обсуждаемые вопросы)
2. Разработайте сценарий знакомства Евгения с работниками управленческого персонала предприятия в ходе совещания (цель, временной график, результаты, материалы для раздачи руководителям).
3. Опишите стратегию разговора Евгения с руководителем отдела кадров (цели, запрос на кадровую информацию, способы привлечения на свою сторону).
4. Опишите стратегию разговора Евгения с заместителем директора по маркетингу
5. Опишите взаимодействие Евгения с бывшим директором завода.
6. Опишите стратегию разговора Евгения с главным инженером
7. Опишите стратегию разговора Евгения с начальником отдела снабжения.
Задание 2
1 Проанализируйте материал о заводе и охарактеризуйте:
• проблемы организационной структуры;
• основные кадровые процессы;
• управленческий персонал предприятия.
2. Предложите систему управления персоналом данного предприятия:
• сформулируйте основные цели работы с персоналом,
• опишите наиболее значимые процессы, которые должны быть реализованы.
3. Предложите программу внедрения системы управления персоналом и сформулируйте первоочередные мероприятия, которые должны быть проведены.
Евгений Хохлов назначен внешним управляющим на Н-ский машиностроительный завод по выпуску двигателей для большегрузных автомобилей. Евгению 35 лет, имеет высшее техническое образование, прошел специальную подготовку в области антикризисного управления.
До назначения на должность Евгений несколько раз посещал предприятие вместе с руководителями территориального агентства по банкротству, встречался с некоторыми из его руководителей и достаточно подробно знакомился с существующей документацией предприятия. После решения арбитражного суда о передаче предприятия во внешнее управление А.М. Аркадьев, бывший директор завода, ушел в отпуск, чтобы затем уволиться и уйти на пенсию по возрасту. Управленческий персонал завода, проработавший на предприятии много лет, старше среднего возраста (50—60 лет). Евгений считает, что поскольку с бывшим руководителем их связывают многие годы совместной работы и, возможно, дружеские отношения, они могут отнестись к нему не очень доброжелательно. Кроме того, один из лидеров прежнего состава руководства — главный инженер М.Л. Осетров — выставлял от предприятия свою кандидатуру на должность внешнего управляющего, но не прошел конкурс.
Из молодых руководителей можно отметить заместителя директора по маркетингу Ю.А. Федотова — специалиста в области рекламы, проработавшего на предприятии четыре месяца и старающегося найти для предприятия варианты сбыта двигателей, а также А. В. Капитонова, начальника отдела снабжения (40 лет), имеющего широкие контакты с предприятиями-смежниками.
Руководитель отдела кадров Н. Н. Филимонова (50 лет), педагог по образованию, работает на предприятии два года, прошла краткосрочные курсы по переподготовке, имеет хороший контакт как с руководителями, так и с рабочими. Она душой болеет за предприятие и с надеждой смотрит на нового руководителя.
Евгений понимает, что успех первых месяцев во многом будет зависеть от авторитета, который он сможет завоевать у управленцев, рабочих, а также тех кадровых решений, которые он примет.
Завтра у Евгения первый официальный рабочий день.
Материал о заводе:
Н-ский машиностроительный завод по выпуску двигателей для большегрузных автомобилей
На заводе работает около 1200 человек (ранее работало около 5 тыс.), объем производства снизился в 15 раз. Объем заказов, как правило, неизвестен даже на один месяц вперед, предприятие работает "на склад".
Из 1200 работников предприятия: руководство — 100 человек, ИТР — 250 человек, рабочие — 850 человек.
Из подразделений, организованных менее года назад, можно особо выделить дирекцию по маркетингу и отдел рекламы. Начальник отдела кадров смог показать:
• штатное расписание, составленное в 2009 г. и включающее 2 500 рабочих мест (в настоящее время существует 1 300 вакансий);
• положения о дирекции по маркетингу, отделу рекламы, отделу кадров;
• личные дела руководителей.
За последние пять лет на завод принято 25 сотрудников. Как правило, они приглашены лично генеральным директором, который находил их по своим собственным каналам, привлекая к поиску старых знакомых из министерства. Из них сейчас работает только зам. директора по маркетингу. Остальные увольнялись в следующей динамике:
10 человек — после двух лет работы, 8 — после одного года работы, 6 — до одного года работы. Среди основных причин увольнений — низкая заработная плата, невозможность профессиональной работы, отсталая технология, семейные обстоятельства.
Среди сотрудников предприятия |
Среди управленческого персонала |
|
10% |
старше 50 лет (80% мужчины) |
75% старше 50 лет (100% мужчины) |
75% |
старше 40 лет (65 % женщины) |
20% старше 40 лет (85 % мужчины) |
10% |
старше 30 лет (55% мужчины) |
5 % старше 30 лет (75% мужчины) |
5% |
старше 20 лет (100 % женщины) |
|
85 % — городские жители, 15 % — имеют собственные дома в ближайшем к городу поселке.
Система стимулирования. По Положению о системе стимулирования (от 2008 г.) 85% — повременная оплата труда, 15% — премии. Зарплата не выплачивалась последние пять месяцев, до этого составляла в среднем — 23 тыс. руб. в месяц.
Затраты на обучение (темы: экономика, управление, технология производства) в последние пять лет:
2001 г. — 5% от фонда заработной платы (ФЗП) (обучение высшего управленческого персонала — зарубежные учебные центры — двухнедельные курсы (Германия, Франция);
2002 г. — 10% от ФЗП (обучение высшего и среднего управленческого персонала — месячные программы подготовки — Россия, Израиль);
2003 г. — 5% от ФЗП (краткосрочные семинары для высшего и среднего управленческого персонала — Россия);
2004 г. — 2% от ФЗП (программы годичной подготовки);
2005 г. - 0; 2006 г. - 0; 2008 г. - 0; 2009 г. - 0.
Краткая формальная характеристика управленческого персонала:
Параметр кадрового аудита |
Управленческий персонал |
||
высший |
средний |
низший |
|
Ориентация на задачу Ориентация на отношения |
35% 65% |
65% 35% |
100% |
Распределение управленческих ролей (%) |
|||
Руководители Администраторы |
45 |
65 |
35 |
Организаторы |
5 |
10 |
0 |
Управленцы |
5 |
0 |
15 |
Инновационный потенциал |
Высокий (10%) |
Высокий (5%) |
Высокий (15%) |
Сверхнормативная активность |
Высокая (5%) |
Высокая (10%) |
Высокая (0%) |
Способность к обучению |
Высокая (5%) |
Высокая (25%) |
Высокая (10%) |
Ролевой репертуар в групповой работе (%) |
|||
"Лидер" |
45 |
55 |
0 |
"Генератор идей" |
15 |
60 |
25 |
"Критик" |
35 |
15 |
50 |
"Эрудит" |
40 |
45 |
15 |
"Организатор" |
20 |
65 |
15 |
"Эмоциональный лидер" |
25 |
65 |
10 |
"Психотерапевт" |
0 |
0 |
100 |
"Наставник" |
80 |
20 |
0 |