Задание 4.

Вам предложили выступить в студенческой аудитории на философском факультете и рассказать, что такое преступность.

Подготовьте выступление и проведите беседу в учебной аудитории. Присутствующие на занятиях студенты задают вопросы выступающему.

Задание 5.

Укажите методы выявления латентной преступности, в том числе применительно к преступлениям против личности; преступлениям против собственности; преступлениям в сфере экономической деятельности.

Задание 6.

В России в течение 5 лет было зарегистрировано следующее количество краж:

Года	Число зарегистрированных краж чужого имущества
2004	1млн.277 тыс.
2005	1млн.573 тыс.
2006	1млн.676 тыс.
2007	1 млн.567 тыс.
2008	1 млн.326 тыс.

Определите динамику краж по приведенным данным уголовно-правовой статистики. Изобразите схематически эту динамику (по горизонтали – год, по вертикали - % прироста).

Задание 7.

Укажите, какие из приведенных ниже преступлений обладают латентностью (высокой, средней или низкой) и объясните почему:

дача взятки; получение взятки; побег из места лишения свободы, из-под ареста или из-под стражи; незаконная порубка деревьев или кустарников; убийство; изнасилование; нарушение правил пожарной безопасности; мошенничество; кража; грабеж; присвоение или растрата; причинение имущественного ущерба путем обмана или злоупотребления доверием; незаконная охота; хулиганство; вовлечение несовершеннолетнего в совершение преступления; похищение человека; терроризм.

Творческая работа: подготовьте и выступите с докладом на тему: «Состояние преступности в современной России», «Общая характеристика преступности в зарубежных странах», «Преступность – болезнь общества. (Подход к преступности как медицинскому явлению)».

Семинар 3. Причины и условия преступности

2часа

Цель занятия — в результате изучения темы студенты должны понять, как возник феномен преступности, почему он так устойчив, какие недостатки социальной системы и культу­ры его обусловливают.

Вопросы для контроля:

1. Что в криминологии принято понимать под причинами преступности?

2. Что понимается под причинной связью? Какие еще виды взаимосвязи вам известны?

3. Что понимается под факторами преступности? Дайте классификацию этих факторов и кратко раскройте их содержание.

4. Как соотносятся факторы и социальные противоречия, присущие развитию общества?

5. Что понимается под условиями преступности?

6. В чем состоит различие понятий «причины» и «условия» преступности? В чем проявляется их взаимодействие?

7. Что вы понимаете под социальной сущностью причин и условий преступности?

8. Классифицируйте причины и условия преступности по следующим основаниям: а) уровню действия (субординации); б) содержанию; в) природе возникновения. Предложите собственный вариант классификации.

9. Расскажите об уровнях причин преступности.

10. Перечислите и раскройте содержание причин преступности в современной России.

11. Какое место в системе криминогенной детерминации занимают причины и условия конкретного преступления?

12. Почему нельзя отождествлять причины и условия совершения преступления и преступности? Каково их соотношение?