- •Самостоятельная работа студентов. Семинарские занятия
- •Тема 1.1. Предмет и метод истории экономических учений
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.2. Экономическая мысль Древнего мира и средневековья
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 1.3. Меркантилизм и физиократия
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.1. Классическая политическая экономия
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.2. Экономическая теория марксизма
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 2.3. Маржинализм и формирование неоклассического направления
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.1. Кейнсианство и посткейнсианство
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 3.2. Основные течения неоконсерватизма
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 4.1. Основные направления экономической мысли в России XVII –
- •Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Тема 4.2 Экономические программы периода перестройки и
- •I. Задания для самостоятельной работы
- •II. План семинарского занятия
- •III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
- •IV. Рекомендуемые источники
- •V. Контрольные вопросы для самопроверки
- •Примерная тематика докладов
- •Примерная тематика эссе
- •Вопросы для подготовки к зачету
Тема 1.2. Экономическая мысль Древнего мира и средневековья
I. Задания для самостоятельной работы
1. Используя рекомендуемую литературу, найти определения следующих понятий: «ойкономия» (Ксенофонт), «идеальное государство» (Платон), экономика и хрематистика (Аристотель), «справедливая цена» (Фома Аквинский). Представить их в письменном виде.
2. Подготовить доклад на тему: «Аристотель: что лежит в основе обмена?».1
3. Составить конспект фрагмента из работы Аристотеля «Политика», который содержится в источнике № 1 списка дополнительной литературы на стр. 296-303.
4. Подготовить материал для дискуссии в рамках первого вопроса семинарского занятия на тему: «Почему в современной экономической науке не применяется термин Аристотеля «хрематистика»?
II. План семинарского занятия
(форма обучения очная)
Экономическая мысль Древней Греции (Ксенофонт, Платон, Аристотель).
Экономическая мысль Древнего Китая и Древней Индии.
Экономическая мысль в Древнем Риме.
Экономические идеи Фомы Аквинского.
III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию
Для выполнения заданий на самостоятельную работу по данной теме следует обратиться, прежде всего, к изучению источника № 3 в списке основной литературы. В нем содержится наиболее полное изложение взглядов мыслителей Древнего мира и средневековья на проблемы экономического развития их времени. Материал данной темы хорошо изложен также в источниках № 1 и 2 списка основной литературы. Конспектирование первоисточника (задание на самостоятельную работу № 3) следует начинать с внимательного прочтения рекомендованного отрывка из работы Аристотеля, усвоения его главного содержания. Затем можно переходить к краткому, конспективному изложению содержания указанного фрагмента.
IV. Рекомендуемые источники
Основная литература:
Бартенев, С. А. История экономических учений /С. А. Бартенев. - М.: 2004. – Гл. 1.
История экономических учений /под общ. ред. В. Автономова и др. - М.: 2008. – Гл. 1.
Реуэль, А. Л. История экономических учений / А.Л. Реуэль. - М.: 1972. – Гл.1,2.
Ядгаров, Я. С. История экономических учений /Я. С. Ядгаров. - М.: 2008. – Гл. 3.
Пайда, Г. В. История экономических учений. Модуль 1 : учеб. пособие. - Ростов н/Д: 2009.
Дополнительная литература:
Белоусов, В. М. История экономических учений /В.М. Белоусов, Т.В. Ершова. - Ростов н/Д, 1999.
Майбурд, Е. М. Введение в историю экономической мысли. М.: 1996.
Аристотель. Политика. - М.: Мысль, 1997.
V. Контрольные вопросы для самопроверки
1. Почему мыслители Древней Греции отстаивали приоритет натурального хозяйства и осуждали развитие товарно-денежных отношений?
2. Почему невозможно на практике осуществить проект Платона об идеальном государстве?
3. В чем суть концепции Аристотеля о различиях между экономикой и хрематистикой?
4. Какая цена представлялась Ф. Аквинскому «справедливой»?
5. Какой принцип кладет в основу своей теории об источниках обогащения хозяйства Ксенофонт?
6. Кто первым в истории экономической мысли понял значение разделения труда для роста его производительности?