- •Тема: «Определение вязкости жидкости по методу Стокса»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Определение коэффициента поверхностного натяжения жидкости»
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Определение показателя преломления жидкости и концентрации вещества в растворе с помощью рефрактометра»
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Определение линейных размеров микрообъектов с помощью микроскопа. Измерение показателя преломления стеклянной пластины и определение числовой апертуры объектива»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Определение импеданса эквивалентных электрических схем».
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Поляризация, поглощение и рассеяние света»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Тепловое излучение. Инфракрасное и ультрафиолетовое излучения и их применение в фармации и медицине»
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Люминесценция. Люминесцентный анализ и его применение в фармации и медицине»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Лазеры. Свойства лазерного излучения. Применение лазеров в фармации и медицине»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Рентгеновское излучение. Взаимодействие с веществом и применение рентгеновского излучения в фармации и медицине. Понятие о рентгеноструктурном анализе»
- •1.Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Явление радиоактивности»
- •Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2.Целевые задачи:
- •3.Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •Тема: «Дозиметрия ионизирующих излучений. Взаимодействие с веществом и биологическое действие ионизирующих излучений»
- •1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
- •2. Целевые задачи:
- •3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
- •Тесты для самоконтроля
- •К тестам для самоконтроля
Тема: «Лазеры. Свойства лазерного излучения. Применение лазеров в фармации и медицине»
1. Вопросы для проверки исходного (базового) уровня знаний:
1.Понятие о лазерном излучении.
2.Энергетические уровни.
3. Квантовые переходы.
4.Виды лазеров.
5.Применение лазеров.
2.Целевые задачи:
Студент должен знать:
Студент должен уметь:
|
Литература 1.Ремизов А.Н., Максина А.Г., Потапенко А.Я. Медицинская и биологическая физика.М., «Дрофа», 2004, § 24.8.
2.Ремизов А.Н., Потапенко А.Я.Курс физики. М., «Дрофа»,2004, §29.1.
3.Физики и биофизика.(под ред. Антонова В.Ф.). М., «ГЭОТАР-Медиа», 2008, § 9.2.
4.Антонов В.Ф., Коржуев А.В. Физика и биофизика. М., «ГЭОТАР-Медиа», 2004, §7.3.
5. Боциев И.Ф., Катаев Т.С., Газданова Р.Ю., Кумалагова З.Х., Мацкова О.А. Руководство к практическим и лабораторным занятиям по физике с математикой. Владикавказ, 2008, с. 211-220.
|
3. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме:
1.Из каких основных элементов состоит лазер? Какова их физическая роль?
2. Опишите процесс возникновения вынужденного (индуцированного) излучения. Чем оно отличается от спонтанного излучения?
3. Какой процесс конкурирует с процессом вынужденного излучения?
4. Используя схемы энергетических уровней, опишите принцип работы рубинового и гелий –неонового лазеров.
5. Почему лазеры на кристаллах работают в импульсном режиме?
6. Перечислите и охарактеризуйте основные свойства лазерного излучения.
7.Приведите диаграмму уровней энергии для лазера, работающего по трехуровневой схеме. Назовите наиболее распространенную трехуровневую среду.
8. Допишите недостающие сведения в нижеследующем тексте:
Процесс перевода среды в инверсное состояние называется………..усиливающей среды
В твердых телах и жидкостях используется главным образом……..накачка – освещение активного элемента специальными лампами.
Для возбуждения газовых лазеров применяют………….разряд и химические……….
Возбуждение …………лазеров производят постоянным током, пучком электронов, оптической накачкой.
9. Приведите примеры применения лазерного излучения в фармации, медицине, других областях науки и техники.
10. Чем обусловлена малая расходимость лазерного луча?