5 Семестр

Лекции – 36 часов;

Семинарских занятий – 18 часов;

Лабораторные работы – 18 часов

Самостоятельная работа – 70 час.

Форма отчётности – экзамен.

6 семестр

Лекции – 48 часов;

Семинарских занятий – 16 часов;

Лабораторных занятий -32 часа

Самостоятельная работа – 76 час.

7 семестр

Лекции – 16 часов;

Семинарских занятий – 16 часов;

Лабораторные занятия – 16 часов

Самостоятельная работа – 46 час.

Форма отчётности – экзамен

Требования к знаниям и умениям по дисциплине.

В результате изучения дисциплины «Теория и методика обучения иностранному языку» обучаемые должны:

1. Быть знакомы с основными учениями в области гуманитарных и социально- экономических наук: лингвистика, социолингвистика, психолингвистика, лингводидактика.

2. Уметь использовать методы этих наук в своей профессиональной и социальной деятельности.

3. Быть способны анализировать социально значимые проблемы и методологически грамотно решать их средствами своего учебного предмета.

4. Быть готовым к пониманию и передаче общечеловеческих ценностей, приоритетов в процессе межкультурной коммуникации и реализации иноязычного образования.

5. Обладать коммуникативной компетентностью и ее составляющими: социокультурной, лингвистической, репрезентативной, методической и развивающей.

6. Знать основы инструктивных материалов федерального и регионального уровней, регулирующих педагогический процесс по иностранному языку.

7. Владеть культурой общения, в том числе речевого.

8. Осознавать сущность и социальную значимость своей будущей профессии.

У студента должны быть сформированы следующие умения в устной речи, чтении и письме при прослушивании лекционного курса «Теория и методика обучения иностранному языку» и при подготовке к семинарским занятиям.

1. Умение анализировать специальную литературу по передмету.

2. Умение ориентироваться в информации и обрабатывать её.

3. Умение выделять главную мысль, рефлексировать по поводу содержания своей деятельности на занятиях по курсу «Теория и методика обучения иностранному языку».

4. Умение письменно оформлять записи лекций.

5. Умение участвовать в дискуссии на семинарских занятиях.

6. Умение самостоятельно прогнозировать собственное профессиональное развитие, определять его стратегию.

Содержание экзамена (5 семестр).

Методические рекомендации к экзамену.

Экзамен проводится в нестандартной форме. При подготовке к нему студенты распределяются по своему желанию в группы 3-4 человека. На экзамене группе предлагается задание нестандартного характера, позволяющее определить степень их готовности к решению задач методологического характера. На экзамене предполагается диалог по актуальным проблемам методики. Для этого студенты должны быть проработать литературу по следующим вопросам.

1. Иностранный язык как учебный предмет в школе.

2. Понятия «иностранный язык», «обучение языку», «овладение языком», «изучение языка».

3. Современные проблемы и тенденции обучения иностранному языку в современной школе.

4. Современная система обучения иностранному языку.

5. Содержание школьной языковой политики в области изучения иностранного языка.

6. Социально-педагогический аспект современной системы обучения иностранному языку.

7. Комплексный характер современной методической науки.

8. Лингводидактическая модель вторичной языковой личности.

9. Основные подходы к овладению иностранным языком в учебных условиях. Методология обучения иностранному языку.

10. Цели обучения иностранному языку.

11. Содержание обучения иностранному языку.

12. Общая характеристика современных методов обучения иностранному языку.

13. Закономерности и принципы обучения иностранному языку.

14. Эволюция методов обучения иностранному языку.

15. Возможности предмета иностранного языка для развития личности школьника.

16. «Иностранный язык как средство приобщения учащихся к культуре страны изучаемого языка.

17. Проектная методика на уроках иностранного языка.

18. Метод Пальмера.

19. Метод Уэста.

20. Прямой метод обучения иностранному языку.

21. Грамматико-переводный метод.

22. Лексико-переводный метод.

23. Аудиолингвальный, аудиовизуальный методы.

24. Суггестологический метод обучения иностранному языку.

25. «Молчаливый» метод обучения иностранному языку.

26. Коммуникативная методика в обучения иностранному языку.

27. Компетентностный подход к обучению иностранному языку.

28. Стандарты обучения иностранному языку.

29. Личность и мастерство учителя иностранного языка.

30. Методика обучения иностранному языку как наука.

31. Специфика англо- и русскоязычного вариантов обозначения методов обучения иностранному языку.

32. Проблемы обучения иностранному языку на страницах журналов «Иностранные языки в школе».

33. Категории методики.

34. Культура страны изучаемого языка как содержание учебного предмета Иностранный язык.

35. Психологические основы обучения иностранным языкам.

36. Проектная методика.

Содержание экзамена (7 семестр).

Экзамен состоит из 2 вопросов по курсу «Теория и методика обучения иностранному языку» и практического задания по планированию урока иностранного языка (один из используемых в современной российской школе УМК по английскому языку)

Вопросы к зачету

по курсу «Теория и методика обучения иностранному языку»