Лабораторная работа № 7

Тема: История методики.

Цель: рассмотреть основные методы обучения иностранным языкам в историческом аспекте, основные современные методические направления.

Вопросы для обсуждения:

1. Принципы В. Ратихия и Я.О. Коменского.

2. Переводные методы (грамматическо-переводный и лексико-переводной)

3. Генетический метод Карла Магера.

4. Прямые методы обучения иностранным языкам.

5. Методическая система Пальмера и М.Уэста.

6. Неопрямизм.- Его вклад в методику обучения иностранным языкам.

Литература:

1. Методологическая школа Пассова. Воронеж, 2002, №20

2. Методологическая школа Пассова. Воронеж, 2002, №21

Лабораторная работа № 8.

Тема: Современные методы и средства обучения

Цель: выявить специфику современных методов обучения ИЯ, дать им сущностную характеристику.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие «метод», «метод обучении».

2. Характеристика современных методов обучения:

- аудиовизуальный метод;

- the Silent Way;

- Suggestopedia;

- Community Language Learning;

- Total Physical Response method;

- The Communicative Approach

- сознательно-практический метод Б.В. Беляева;

- тандем-метод;

- интерактивные методы;

- программированное обучение ИЯ.

Практическое задание:

1. Составить таблицу современных методов обучения ИЯ.

Литература:

1. Гальскова Н.Д. Современная методика обучения ИЯ. – М., 1998.

2. Современные направления в методике обучения ИЯ. Методическая школа Пассова, 2002, № 22.

Лабораторная работа № 9.

Тема: Проектная методика.

Цель: рассмотреть возможности практического применения проектной методики в современной школе на уроках ИЯ.

Вопросы для обсуждения:

1. Метод проектов: история и современность.

2. Основные требования к использованию метода проектов.

3. Типы проектов.

4. Использование метода проектов в иноязычном образовании.

Практическое задание:

1. Студентам необходимо разделиться на 4 группы для составления «проектирования» проекта. (Указать цель проекта, объект, задачи, методы исследования, практическую значимость, продолжительность и количество участников проекта) Тема должна быть проблемной и актуальной.

Литература:

1. Семенова Е.В. Метод проектов в иноязычном образовании. – г.Красноярск, 2003.

2. Полат Е.С. Обучение в сотрудничестве на уроках иностранного языка// ИЯШ.- 2000. – №1.

3. Полат Е.С. Метод проектов на уроках иностранного языка// ИЯШ. – 2000.- №2,3.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА, 5 семестр

Тема и содержание	Задания	Форма контроля	Кол-во часов
Иностранный язык как учебный предмет в школе. Методика как наука	1.Составьте сводную таблицу различных вариантов школьной подготовки по иностранному языку. 2.Найдите и прокомментируйте материалы (статьи и т.д.) в журналах «ИЯШ», «Коммуникативная методика», «Английский язык в школе» по проблемам и перспективам обучения ИЯ в настоящее время. Работать можно в группах 2-4 человека. 3.Решите методические задачи из методического пособия №1 (Пассов Е.И.)	Презентация и обсуждение на занятии. Обсуждение решения задач на занятии.	9
Лингводидактические основы обучения ИЯ	Составьте опорный конспект по теме или отдельным ее аспектам.	Презентация и обсуждение на занятии.	3
Методологические подходы к обучению ИЯ	1.Подготовьте доклады по вопросам семинара. 2. Подготовьте деловую игру «Мы выбираем методологию или методология выбирает нас?»	Презентация докладов. Проигрывание деловой игры.	5
История методики обучения ИЯ	Составьте конспект по теме.	Проверка преподавателем.	3
Цели обучения ИЯ.	1.Составьте опорный конспект по теме. проведите защиту опорного конспекта. 2.Решите методологические задачи из брошюры №2 Пассова, с.40.	Обсуждение нав семинаре.	3
Принципы обучения ИЯ	Решите методические задачи из методического пособия №4 (Пассов)	Обсуждение нав семинаре.	3
Содержание обучения ИЯ	Соотнесите предложенные взгляды на проблему содержания обучения и попытайтесь выстроить хронологическую схему возникновения тех или иных подходов по вопросу содержания обучения.	Обсуждение нав семинаре.	7
Стандарт по ИЯ	Подготовьте критические замечания по содержанию стандарта по иностранному языку. Занятие проводится в модели позиционного обучения.	Проигрывание модели позиционного обучения: «тезис», «схема», «символ», «учителя-практики», «критики», «апологеты», «поэт», «театр» «экперты».	4
Компетентностный подход в обучении ИЯ	1.Составьте таблицу различных подходов к толкованию компетентности. 2.Представьте символически свое понимание	Презентация и обсуждение на занятии.	4
Культура страны как содержание учебного предмета ИЯ	1.Проанализируйте современные учебники по английскому языку с точки зрения соизучения языка и культуры. 2.Разработайте фрагмент урока с точки зрения использования культурологической информации.	Презентация и обсуждение на занятии	4
Возможности предмета ИЯ для развития личности	Подобрать список литературы по теме с использованием Интернета	Проверка преподавателем на занятии.	5
Методы и средства обучения ИЯ	Составить опорный конспект с опорой на межпредметные связи (педагогика, психология)	Обсуждение на занятии.	8
Современные методы и средства обучения	Составить таблицу современных методов обучения ИЯ.	Презентация на занятии.	6
Проектная методика	Студентам необходимо разделиться на 4 группы для составления «проектирования» проекта. (Указать цель проекта, объект, задачи, методы исследования, практическую значимость, продолжительность и количество участников проекта) Тема должна быть проблемной и актуальной.		6
Итого:			70

Планы семинарских занятий по курсу «Теория и методика обучения иностранному языку»

6 семестр

Семинар № 1+ лабораторная работа № 1

Тема: Обучение общению.

Цель: сформировать представление о специфике общения на иностранном языке.

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие «общение».

2. Виды и функции общения.

3. Средства и общения.

4. Специфика общения на иностранном языке.

5. Организация общения на иностранном языке.

Практическое задание к лабораторной работе:

1. Составить таблицу по теме семинара.

2. Составить список психолого-педагогической литературы по проблеме общения.

Литература:

1. Зимняя И.А. Педагогическая психология. Ростов-на-Дону, 1997. С. 433-440.

2. Рогова Г.В., Рабинович Ф.М. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М., 1991. С. 42-44.

3. Китайгородская Г.А. Методические основы интенсивного обучения иностранным языкам. М., 1986. С. 46-56.

4. Обучение общению на иностранном языке: учебное пособие/под ред. Е.И.Пассова. – Воронеж, 2002. № 15.

Семинар № 2+лабораторная работа № 2

Тема:. Коммуникативная методика.

Цель: Сформировать представление о коммуникативной методике, различных подходах к ее пониманию.