- •Глава 1. Общие стратегии психотерапевтического консультирования ...............................26
- •Глава 2. Психодиагностика...........................................................................................................................................94
- •Глава 3. Классический психоанализ.....................................................................................................243
- •Глава 4. Индивидуальная психология адлера………………………………………............321
- •Глава 5. Гештальт-терапия........................................................................................................................388
- •Глава 6. Когнитивная психотерапия………………………………………………......................480
- •Глава 7. Трансактный анализ............................574
- •Глава 8. Психосинтез ......................................661
- •Глава 9. Нейро-лингвистическое программирование .. 735
- •Глава 10. Позитивная психотерапия ...................843
- •Глава 1 общие стратегии психотерапевтического консультирования
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 1
- •Глава 2 психодиагностика
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 2
- •Глава 3 классический психоанализ
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Глава 4 индивидуальная психология адлера
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 4
- •Глава 5 гештальт-терапия
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 5
- •Глава 6 когнитивная психотерапия
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 6
- •Глава 7 трансактный анализ
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 7
- •Глава 8 психосинтез
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 8
- •Глава 9 нейро-лингвистическое программирование
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •3. Техника зеркального повторения.
- •4. Техника прямого вопроса.
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 9
- •Глава 10 позитивная психотерапия
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
- •Глава 10
Глава 2
Соционические типы различаются между собой, в первую очередь, индивидуальной «технологией», индивидуальным способом физиологического обеспечения ряда психических процессов, протекающих на «высших этажах» церебральной организации — переработки информации об окружающей обстановке, прогнозирования ситуации и принятия решения.
В связи с тем, что различия в типе личности — это не что иное, как различия в обмене информационного сигнала с окружением, типы личности были названы типами информационного метаболизма. Этот термин был введен классиком польской психиатрии А. Кемпинским (Кемпински, 1975). По-видимому, он первый заговорил о том, что в основе психологического дискомфорта человека лежит нарушение его.
Мы кратко рассмотрим так называемую модель «Ю», которую разработала Аушра Аугустинавичюте и которую она назвала так в честь Юнга. Для преодоления недоразумений надо помнить, что всего у нас восемь психологических функций (с учетом их экстра-вертных и интровертных компонент), а каналов в этой упрощенной модели — четыре (то есть имеются места лишь для четырех функций). Впрочем, это те функции, которые играют наибольшую роль в интертипных отношениях, поэтому модель «Ю», несмотря на свою очевидную неполноту, очень хорошо работает на практике, объясняя и предсказывая поведение и взаимодействие людей.
Согласно модели «Ю», человеческая психика есть результат совместного действия четырех «каналов связи», или каналов обработки информации. Каждому каналу соответствует своя функция, не повторяющаяся ни в одном из них.
Функция первого канала
Первый канал (акцептный) — канал «оперативного реагирования» на окружающую обстановку, планирующий будущие действия, самый мощный, в наибольшей мере определяющий психический тип человека, называется программным. Если это экстраверт, канал занят экстравертной функцией, если интроверт ~ интровертной. По этому каналу человек получает наиболее полную и объективную информацию о мире. Его мысли, его действия и часто его профессия так или иначе зависят от вида функции, действующей в первом канале.
В психике доминирует одна из восьми психических функций — она-то и действует в первом канале. Эта функция, во-пер-
138
ПСИХОДИАГНОСТИКА
вых, совпадает с вертностью индивида, во-вторых, по своей рациональности должна совпадать с преобладающей ориентацией индивида по оси «рациональность-иррациональность». Среди двух возможных функций, принадлежащих к ведущему полюсу рациональности или иррациональности, это та функция, которая оказывается сильнее. Данная функция, как и ее канал, носит название программной — она программирует поведение индивида, является самой сильной его функцией, ее проявления сильнее всего ощущают и соседствующие с ним люди. Программная функция является практически неутомляемой: когда индивид устает, он для восстановления сил может обращаться к деятельности, связанной с программной функцией.
Рассмотрим примеры определения программной функции. Если индивид по своим дихотомиям оказывается интровертом, рационалом, этиком, сенсорикой, то программной функцией будет самая сильная интровертная рациональная функция — этика отношений. Если индивид экстраверт, иррационал, этик, сенсорик, то программной функцией будет самая сильная экс-травертная и иррациональная функция — волевая сенсорика. Если бы в последнем примере индивид был не сенсориком, а интуитом, то программной функцией оказалась бы экстра-вертная интуиция возможностей.
Функция второго канала
Второй канал — «исполнительный», реализующий намеченную программу действий на практике; его еще называют продуктивным, или творческим. Это доминантная сфера, область активного действия, направленного вовне. Творческие возможности человека всегда согласуются с функцией, действующей в этом канале. Если функция первого канала указывает программу психотипа, то функция второго канала — способ реализации эгПой программы. Функция, расположенная во втором, «творческом» или «рабочем» канале, должна располагаться на противоположном от программной функции полюсе рациональности-иррациональности. Это наиболее сильная функция индивида из числа |тех двух, которые принадлежат к данному полюсу. Таким образом, если человек рационал, этик, интуит (соответственно программная функция — этика), то рабочей функцией второго канала оказывается самая сильная иррациональная Функция, то есть интуиция. В теории Аугустинавичюте считает -
139