Контрольное тестирование. 2012 г. Вариант по русскому языку № 2 Инструкция по выполнению работы

Часть 1

При выполнении заданий этой части в бланке ответов № 1 под номером выполняемого вами задания (А1-А30) поставьте знак «х» в клеточку, номер которой соответствует номеру выбранного вами ответа.

A1.

В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) бАлованный

2) катАлог

3) налИвший

4) одОлжит

A2.

В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1) Со временем лабораторию расширили, она ПРЕОБРАЗИЛАСЬ в филиал научно-исследовательского института.

2) Когда я думаю о Лёше, я всегда вспоминаю его печальные КАРИЕ глаза.

3) Ольга Ивановна прислушалась к советам своей мудрой и ПРАКТИЧНОЙ приятельницы.

4) Учительница порекомендовала ребятам купить еженедельный АБОНЕМЕНТ в консерваторию.

A3.

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. мягких кресел

2. длиньше всех

3. напёк пирогов

4. шестерым братьям

A4.

Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Читая стихи,

1. улучшается настроение.

2. мне вспомнилась прошедшая зима.

3. все слушали с интересом.

4. обращайте внимание на ритм.

A5.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1. В романе-эпопее «Война и мир» немало батальных сцен.

2. Те из нас, кто катался в этот холодный зимний день на лыжах, обморозили себе не только лицо, но и руки.

3. Согласно сложившихся на флоте традиций, переход через экватор — это знаменательное событие для команды.

4. Генрих Манн по праву считается одним из величайших прозаиков-реалистов, живших в двадцатом веке.

A6.

В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1. Мне с Мишей было поручено снести сарай, который пристроили к дому много лет назад.

2. После ужина я часто шел в сад и гулял по его заросшим дорожкам, которые шли вдоль берега пруда.

3. Антибюрократические законы, которые должны были помочь малому бизнесу, лишь способствуют росту бюрократизма.

4. Молодого человека, который подсел к нам на скамейку в тот вечер, мы больше никогда не видели.

Прочитайте текст и выполните задания А7 - А12.

(1) … 2)Американские астрономы нашли сходную с Землёй планету у маленькой и относительно холодной звезды Gliese 581, расположенной в созвездии Весы. 3)Планета, получившая имя Gliese 581 g, по их сообщению, примерно в три раза тяжелее Земли. 4)Год на Gliese 581 g длится лишь 37 дней, кроме того, планета повернута к своей звезде всегда одной и той же стороной, поэтому на одной её стороне почти всегда нестерпимо жарко, а на другой  холодно. 5)Скорее всего, она имеет каменистую поверхность и располагается в середине обитаемой зоны своего «солнца», там, где температура на поверхности позволяет существовать воде в жидком состоянии. 6)... есть и атмосфера, но пока нельзя сказать, из чего она состоит.

А7

Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1. В 2007 году у звезды Gliese 581 европейские астрофизики обнаружили две планеты – Gliese 581с и Gliese 581d.

2. Сенсационное открытие первой возможно обитаемой планеты произошло в сентябре 2010 года.

3. Gliese 581 входит в список ста ближайших к Солнцу звёзд.

4. Коллектив астрономов из Женевской обсерватории не смог подтвердить существование планеты Gliese 581 g.

A8.

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста?

1. Несмотря на это,

2. Однако

3. Например,

4. Вероятно,

A9.

Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1. Gliese 581 g тяжелее Земли (предложение 3)

2. всегда жарко (предложение 4)

3. планета повёрнута (предложение 4)

4. атмосфера состоит (предложение 6)

A10.

Укажите верную характеристику пятого предложения текста.

1. сложноподчинённое

2. сложное с бессоюзной и подчинительной связью между частями

3. бессоюзное сложное

4. сложное с сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью между частями

A11.

Укажите правильную морфологическую характеристику слова ПОКА из шестого предложения текста.

1. частица

2. союз

3. наречие

4. местоимение

A12.

Укажите значение слова ЖИДКИЙ (предложение 5).

1. имеющий слабый настой, навар

2. являющийся жидкостью

3. редкий, нечастый

4. недостаточный по силе, величине

A13.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется одна буква -Н-?

После кури(1)ого бульона к столу было подано второе: рис с вяле(2)ой рыбой, пореза(3)ой длинными тонкими полосками.

1. 1, 3 2) 1, 2, 3 3) 1, 2 4) 2, 3

A14.

В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1. скв..зной, те..ретики, оп..лчение

2. напр..вление, анал..гичный, оз..рение

3. зак..лоть, осв..домленный, выт..рся

4. д..рование, укр..шение, соч..тание

А15.

В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1. чере..чур, бе..болезненный, не..держанный

2. с..ёмки, в..ётся, из..ян

3. непр..будный, нед..варить, р..згореться

4. пр..знаться, пр..морский, пр..ласкать

А16.

В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1. предусмотр..нный, вспомн..в

2. закруч..нные гайки, поземка стел..тся

3. обещ..нный подарок, быстро устан..те

4. вид..мый, тон..т в воде

А17.

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

А. въедл…вый

Б. ключ…вой

В. дол…вое (участие)

Г. изменч…вый

1) А, Г 2) А, В 3) Б, Г 4) Б, В, Г

А18.

В каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется раздельно?

1. За водоразделом начинались бесхозные, (не)обустроенные земли.

2. На вопрос о происхождении жизни во Вселенной отнюдь (не)просто дать однозначный ответ.

3. (Ни)кто не сомневается в положительных результатах научного исследования.

4. Иногда мы рискуем потому, что нам просто (не)чего терять.

А19.

В каком предложении все выделенные слова пишутся слитно?

1. (В)ДОГОНКУ нам раздался взрыв хохота, моя соседка ТО(ЖЕ) рассмеялась.

2. (НЕ)СМОТРЯ на жесткие условия договора, вы ВСЁ(ТАКИ) можете отказаться от дальней командировки.

3. ЧТО(БЫ) заражение крови не привело к смерти, необходимо (В)ТЕЧЕНИЕ суток произвести переливание крови.

4. Я не говорю о большой науке, я имею (В)ВИДУ обычное школьное образование, которое могут (ПО)ПРОСТУ оставить без финансирования.

А20.

Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении:

Бушевала метель ( ) и ветки елей царапали оконное стекло.

1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

3. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

4. Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

А21.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Впечатление от этой глубокой тишины было особенно сильно на опустевшем корабле (1) неподвижно стоявшем (2) посреди (3) наполнившейся редкими льдами (4) бухты.

1) 1 2) 2 3) 1, 3 4) 1, 2, 4

А22.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

Имя Саввы Ивановича Мамонтова (1) конечно (2) занимает достойное место в истории русской культуры: он был одним из крупнейших меценатов России, создателем Абрамцевского художественного кружка. В этом (3) по мнению историков (4) заключалась высокая патриотическая миссия Мамонтова.

1) 1, 2

2) 1, 2, 3, 4

3) 1, 3

4) 3, 4

А23.

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1. Александр Николаевич собрал в стопку лежащие на столе счета и квитанции и убрал их в свой огромный кожаный портфель.

2. Программа обучения включала не только основы автоматизированного управления но и курс компьютерного дизайна.

3. По лесу в это время года можно ходить только в сапогах или в высоких ботинках.

4. Эти люди находятся на самом дне общества не имеют за душой ни гроша готовы работать за ломоть хлеба.

А24.

Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

Краткосрочное вложение капитала провоцируют несколько факторов: высокие темпы инфляции, непредсказуемые колебания национальной валюты, нестабильность законодательства в экономической сфере.

1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию тому, о чём говорится в первой части.

2. Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

3. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на результат того, о чем говорится в первой части.

А25.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Из всей компании мне больше всех понравился (1) молодой инженер Стоян (2) в речи (3) которого (4) явно слышался южнославянский акцент.

1) 2 2) 3 3) 1, 2 4) 2, 4

А26.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

Тоска начала покидать Ивана после грозы (1) и (2) когда небо стало расчищаться от туч (3) он уже спокойно глядел (4) как раскидывается радуга.

1) 1, 3 2) 1, 2, 3, 4 3) 2, 3 4) 1, 2, 4

А27

Прочитайте текст.

В каком из приведённых ниже предложений верно передана главная информация, содержащаяся в тексте?

1. Шариковые ручки, изобретенные Ласло Биро по заказу Британских воздушных сил, быстро завоевали популярность, несмотря на ряд недостатков.

2. Шариковую ручку, способную писать на больших высотах при низком давлении, по заказу Британских воздушных сил изобрел венгр Ласло Биро.

3. Первые шариковые ручки имели множество недостатков: шарики выпадали, пузырьки воздуха блокировали пишущий узел, чернила частенько начинали вытекать.

4. В шариковой ручке используется стержень, состоящий из канала, перекрытого металлическим шариком, благодаря чему она не царапает бумаги и почти не делает клякс.

Прочитайте текст и выполните задания А28-А30; В1-В8; C1

А28.

Укажите, после какого предложения должен находиться в тексте данный фрагмент:

К примеру, ей нравилось, что её старинный балкон выходил не в тихий двор, а как бы нависал над тротуаром, не умолкавшим ни ночью, ни днём.

 Есть на что свалить свою старческую бессонницу!  говорила бабушка.

1) 5 2) 9 3) 3 4) 18

А29.

Какое из перечисленных утверждений является ошибочным?

1) Предложения 45 – 46 содержат описательные фрагменты.

2) В предложениях 4 – 5 содержится рассуждение.

3) В предложениях 34 – 44 представлена последовательность событий.

4) Предложения 11 – 18 подтверждают суждение, высказанное в предложении 10.

А30.

Укажите предложение, в котором использованы антонимы.

1) 5 2) 6 3) 8 4) 19

Часть 2

Ответом к заданиям этой части (В1–В8) является слово (словосочетание), число или последовательность чисел. Запишите Ваш ответ в бланке ответов № 1 справа от номера задания, начиная с первой клеточки. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Слова или числа при перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятую ставьте в отдельную клеточку. При записи ответов пробелы не используются

Ответы к заданиям B1–B3 запишите словами.

Bl.

Из предложений 47 – 52 выпишите слово, которое образовано приставочно-суффиксальным способом.

B2.

Из предложений 21 – 25 выпишите все частицы.

B3.

Из предложения 34 выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.

Ответы к заданиям В4 — 7 запишите цифрами.

В4.

Среди предложений 27 — 34 найдите сложное, в состав которого входит односоставное безличное предложение. Напишите номер этого сложного предложения.

В5.

Среди предложений 1 — 12 найдите предложения, в которых есть обособленное уточняющее обстоятельство. Напишите номера этих предложений.

В6.

Среди предложений 30 — 44 найдите сложные предложения с однородными придаточными. Напишите номера этих предложений.

В7.

Среди предложений 1 — 10 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи притяжательного местоимения. Напишите номер этого предложения.

Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания А28–А30, В1–В7. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. Если Вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуска, пишите цифру 0.

Последовательность цифр в том порядке, в котором они записаны вами в тексте рецензии на месте пропусков, запишите в бланк ответов № 1 справа от номера задания B8, начиная с первой клеточки. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами. Цифры при перечислении отделяйте запятыми. Каждую запятую ставьте в отдельную клеточку. При записи ответов пробелы не используются.

В8.

«Анатолий Алексин, рассказывая о взаимоотношениях бабушки и внука, использует такую форму речи, как ________ (например, предложения 54  55). Говоря о бабушке, автор использует такой троп, как ________ («характер … удивительный»). При описании спектакля автором используется такое синтаксическое средство выразительности, как ________ (предложение 48), а также ______ (предложения 50  51)».

Список терминов:

1. метафора

2. литота

3. диалог

4. ряд однородных членов

5. эпитет.

6. парцелляция

7. просторечное слово

8. риторическое обращение

9. диалектизм

Часть 3.

Для ответа на задание этой части используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания C1, а затем напишите сочинение

С1.

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования).

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Напишите, согласны или не согласны Вы с точкой зрения автора прочитанного текста. Объясните почему. Свой ответ аргументируйте, опираясь в первую очередь на читательский опыт, а также на знания и жизненные наблюдения (учитываются первые два аргумента).

Объём сочинения – не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.