Тема 4. История развития науки.

Причины формирования науки в античный период и основные этапы ее развития: ионийский, афинский, эллинский, древнеримский.

Наука в условиях средневековья. Научные достижения и открытия арабского Востока, Китая. Научно-технические достижения средневековой Европы.

Наука и техника в эпоху Возрождения. Технические открытия Леонардо да Винчи. Учение Н. Коперника – первая научная революция. Сущность научной революции.

Становление науки Нового времени. Крушение концепции мироздания античности. Галилео Галилей – основатель современной науки. Открытие математического естествознания, формирование первых законов классической механики. Рождение небесной механики в трудах И. Кеплера. Рационалистическая методология Р. Декарта. Оформление классической механики в трудах И. Ньютона. Сущность второй научной революции. Понятие научной картины мира, ее структура. Создание механистической картины мира. Основные научные достижения ХVII – ХVIII вв.

Диалектизация естествознания ХIХ века. Проникновение идеи развития в биологию и геологию. Выдающиеся открытия в области естествознания ХIХ века. Отход от жесткой механистической картины мира. Исследование электромагнитных явлений. Третья научная революция.

Тема 5. Наука в хх веке.

Научная революция конца ХIХ – начала ХХ века. Проникновение вглубь материи. Создание релятивистской и квантовой теорий – становление неклассической науки. Квантово-релятивистская картина мира и ее особенности. Основные методологические установки неклассической науки.

Научно-техническая революция середины ХХ века, ее качественные особенности и социальные последствия. Наука как социальный институт в ХХ веке. Ее роль в развитии современной цивилизации. Сциентистский и антисциентистские подходы.

Тема 6. Современная наука: состояние и перспективы.

Синергетика как теория саморазвивающихся систем. Методологические новации синергетического подхода. Мировоззренческие итоги науки ХХ века.

Глобальные научные революции: от классической к постнеклассической науке. Исторические типы научной рациональности. Особенности постнеклассической науки.

Перспективы развития современной цивилизации. Ноосферные идеи В.И. Вернадского. Основные проблемы, стоящие перед естественными, техническими и социогуманитарными науками. Пассионарность и коэволюция – актуальные вопросы философии науки ХХI века.

Планы семинарских занятий.

Семинар 1. Выбор реферата по философии

1.Выбор темы реферата.

2.Объект и предмет исследования. Актуальность проблемы.

3.Цели и задачи исследования.

4.Степень разработанности проблемы.

5.Практическая значимость исследования выбранной темы.

Семинар 2. Философский анализ науки.

1.Виды познания. Специфика научно-познавательной деятельности.

2.Наука как знание. Критерии научного знания.

3.Наука как социальный феномен. Роль науки в современной цивилизации.

4.Предмет философии науки.

Литература.

1.Бернал Дж. Наука в истории общества. Пер. с англ. - М., 1956. – С.15-38.

2.Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. - Ростов н/Д.: «Феникс», 2001. – С.446 – 460.

3.Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фахти Т.Б. Философия для аспирантов. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2002. – С.6 – 84.

4.Соломатин В.А. История и концепции современного естествознания. Учебник для вузов. – М.: «ПЕРСЭ», 2002. – С.3 – 10.

5.Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. М., 1995. – С. 14 – 40.

6.Философия. Учебник. / Под ред. В.Д. Губина, Т.Ю. Сидоровой, Ф.П. Филатова. – М.: Русское слово, 1997. – С. 269 – 283.

Темы рефератов.

1.Наука как часть духовной культуры.

2.Обыденное познание и его роль в бытие человека.

3.Донаучное состояние общественного сознания.

4.Исторические типы научной рациональности.

Контрольные вопросы.

1.Когда возникает потребность в науке как формы духовной деятельности?

2.Почему общественные потребности перестают удовлетворяться обыденной познавательной деятельностью?

3.В чем состоит практическая ценность науки?

4.Чем отличается наука от не науки?

5.Каковы главные отличительные признаки научного познания?

Семинар 3. Наука в системе общественного сознания.

1.Наука и философия.

2.Наука и религия.

3.Наука и политика.

4.Наука и искусство.

5. Наука и мораль.

Литература.

1.Бернал Дж. Наука в истории общества. Пер. с англ. – М., 1956. – С.15-38.

2.Голубинцев В.С., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2001. – С.486 – 493.

3.Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Мешкевич Т.Г., Фахти Т.Б. Философия для аспирантов. Учебное пособие. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2002. – С.6 - 84, 151 - 242.

4.Соломатин В.А. История и концепции современного естествознания. Учебник для вузов. – М.: «ПЕРСЭ»., 2002. – С.16 – 30.

5.Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. – М., 1995. – С. 14 – 40.

Темы рефератов.

1.Проблема «чистой» науки.

2.Сравнительный анализ вдохновения в науке и искусстве.

3.Научное открытие и проблема нравственности ученого.

4.Проблема веры и знания.

Контрольные вопросы.

1.Когда произошло разграничение философии и науки?

2.Почему наука длительное время существовала под «крылом» философии?

3.Какое влияние оказывает искусство на науку, и наоборот, наука на искусство?

4.Каким методом пользовалась наука под влиянием религии?

5.Почему в современных условиях возрастает нравственная ответственность ученого?

6.Что такое эзотеризм?

Семинар 4. Проблема классификации наук и их специфика.

1.Исторические варианты классификации науки. Современная классификация.

2.Специфика естественных наук.

3.Специфика технических наук.

4.Специфика социогуманитарного знания.

Литература.

1.Бернал Дж. Наука в истории общества. Пер. с англ. М., 1956. – С.383 – 396; 528 – 650

2.Коршунов А.М., Мантатов В.В. Диалектика социального познания. – М., 1988. – С.3 – 114.

3.Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г.,Фахти Т.Б. Философия для аспирантов. Учебное пособие. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2002. – С.60 – 79.

4.Кутырев В.А. Современное социальное познание: Общенаучные методы и их взаимодействие. – М.: «Мысль», 1988. – С.53 – 124.

5.Родионов В.М., Черепнев А.И. Естествознание и техника. – М., 1974.

6.Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. –М., 1995. – С.289 – 344.

Темы рефератов.

1.Проблемы отношения науки и техники.

2.Фундаментальные исследования в естествознании и технических науках.

3.Проблемы интеграции и дифференциации научного знания.

4.Роль личности в научном познании.

5.Проблема гуманизации современной науки.

Контрольные вопросы.

1.Как связана классификация науки с периодизацией истории самой науки?

2.Что характерно для естествознания классического периода?

3.Каковы признаки неклассической науки?

4.Каковы особенности современного научно-технического прогресса?

5.Чем отличается гуманитарное знание от естественнонаучного?

6.Каковы особенности и перспективы развития науки в ХХI веке?

Семинар 5. Гносеологические аспекты научного познания.

1.Проблема субъекта и объекта в научном познании.

2.Проблема истины и ее критерия.

3.Истина и заблуждение, истина и ложь, истина и идеология.

4.Понятие практики и ее роль в познании.

Литература.

1.Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2001. –С.371 – 403.

2.Заботин П.С. Преодоление заблуждения в научном познании. – М.: «Мысль», 1979.

3.Коршунов А.М., Мантатов В.В. Диалектика социального познания. – М.: Политиздат, 1988. – С.69 – 114.

4.Лекторский В.А. Субъект, объект, познание. – М., 1980.

5.Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм //Полн. собр. соч. Т.18, гл. 2.

6.Практика и познание. М., 1973.

7.Энгельс Ф. Анти.-Дюринг // Маркс к., Энгельс Ф. Соч. Т.20, Введение, Отдел первый. Гл. IX.

Темы рефератов.

1.Специфика отношения субъекта и объекта в социальном познании.

2.Проблемы отношения субъекта и объекта в физике микромира.

3.Абсолютная истина и догматизм.

4.Роль идеологии в социальном познании.

Контрольные вопросы.

1.Когда введено понятие субъекта познания в современном научном смысле?

2.В каком смысле «нет субъекта без объекта»?

3.Какие в современной философии существуют концепции истины?

4.Сводится ли задача научного познания к абсолютному преодолению заблуждений?

5.В каком смысле практика есть движущая силы познания?

Семинар 6. Эмпирический уровень научного познания.

1.Общая характеристика эмпирического уровня познания.

2.Методы эмпирического уровня познания.

3.Наблюдение и описание.

4.Метод измерения.

5.Эксперимент

Литература.

1.Голубинцев В.С., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. Ростов н/Д.: «Феникс», 2001. – С.414 – 445.

2.Концепции современного естествознания: Сер. «Учебники и учебные пособия». Ростов н/Д.: «Феникс», 1997. – С.11 – 56.

3.Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фахти Т.Б. Философия для аспирантов. Учебное пособие. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2002. – С.246 – 250.

4.Соломатин В.А. История и концепции современного естествознания. Учебник для вузов. – М.: «ПЭРСЭ», 2002. – С.10 – 15.

5.Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. –М., 1995. – С.179 – 204.

6.Штофф В.А. Введение в методологию научного познания. – Л., изд-во Ленинград. ун-та, 1972.

Темы рефератов.

1.Наблюдение как метод познания в макро и микромире.

2.Социальный эксперимент.

3.Историческое описание и его специфика.

4.История формирования единиц измерений.

5.Роль приборов в познавательной деятельности.

Контрольные вопросы.

1.Чем отличается научное наблюдение от обыденного?

2.Какие требования предъявляются к процедуре описания?

3.Какие бывают виды наблюдения?

4.Какие существуют виды экспериментов?

5.Что такое приборный идеализм?

Семинар 7. Теоретический уровень научного познания.

1.Общая характеристика теоретического уровня познания.

2.Методы теоретического ровня познания: абстрагирование, идеализация, формализация.

3.Моделирование как метод теоретического и эмпирического уровней научного познания.

4.Вероятностно-статистические методы.

5.Роль интуиции в научном познании.

Литература.

1.Бунге М. Интуиция и наука. – М., 1967.

2.Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. Ростов н/Д.: «Феникс», 1997. – С.414 – 445.

3.Концепции современного естествознания. Серия «Учебники и учебные пособия». – Ростов н/Д.: «Феникс», 1997. С.11 – 56.

4.Кахоновский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фахти Т.Б. Философия для аспирантов. Учебное пособие. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2002. – С.250 – 269.

5.Соломатин В.А. История и концепции современного естествознания. Учебник для вузов. – М.: «ПЕРСЭ», 2002. – С.10 – 15.

6. Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. - М., 1995. – С.204 – 262.

7.Штофф В.А. Введение в методологию научного познания. Л.: изд-во Ленингр. ун-та, 1972.

Темы рефератов.

1.Аналогия и моделирование.

2.Роль физического моделирования в технике.

3.Искусственные языки и их роль в науке.

4.Идеальные объекты в физике.

Контрольные вопросы.

1.Какова роль абстрагирования в мышлении?

2.Как связана идеализация с абстрагированием?

3.Когда возникает формализация в научном познании?

4.Какие известны виды моделирования?

5.Какова роль математизации в научном познании?

Семинар 8. Всеобщие и общелогические методы научного познания.

1.Диалектика и метафизика как философские методы.

2.Анализ и синтез, виды анализа.

3.Индукция. История формирования метода. Виды индукции.

4.Дедукция. История формирования метода. Гипотетико-дедуктивный метод.

5.Частные методы социогуманитарного знания.

Литература.

1.Аристотель. Сочинения в четырех томах. Т.2. – М.: «Мысль», 1978. – С.120 – 123, 247 – 249, 257 – 261, 506 – 513.

2.Бэкон Ф. Новый Органон // Сочинения в 2-х томах. – Т.1. – М., 1977.

3.Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. Серия «Учебники для технических вузов». Ростов н/Д.: «Феникс», 2001. –С.414 – 445.

4.Декарт Р. Рассуждение о методе // Избранные произведения. – М., 1950. – С.257 – 317.

5.Концепции современного естествознания. Серия «Учебники и учебные пособия». – Ростов н/Д.: «Феникс», 2001. – С.45 – 50.

6.Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фатхи Т.Б. Философия для аспирантов. Учебное пособие. Ростов н/Д: «Феникс», 2002. –С.310 – 319, 338 – 352.

7.Штофф В.А. Введение в методологию научного познания. – Л.: Изд-во Ленинград. ун-та, 1972.

Темы рефератов.

1.Метод индукции, предложенный Ф. Бэконом.

2.Положения научного метода Р. Декарта.

3.Анализ и синтез как приемы мышления.

4.Единство эмпирического и теоретического в научном познании.

Контрольные вопросы.

1.Что такое полная индукция?

2.Почему свою главную работу Бэкон назвал «Новый Органон»?

3.С кем сравнивал свой подход к познанию Бэкон?

4.Почему Бэкон отказался от дедукции как метода?

5.Чем объясняется выбор метода дедукции Декартом?

6.Продемонстрируйте приемы анализа и синтеза в своей научной деятельности.

Семинар 9. Формы научного познания.

1.Научный факт как эмпирический базис науки.

2.Научная проблема и идея как исходные формы теоретического уровня научного познания.

3.Гипотеза, виды гипотез, пути формирования.

4.Теория, ее сущность, структура и функции.

Литература.

1.Вахтомин Н.К. Генезис научного знания. – М., 1973.

2.Кохановский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фахти Т.Б. Философия для аспирантов. Учебное пособие. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2002. – С.243 – 299.

3.Ракитов А.И. Историческое познание. – М., 1982.

4.Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. – М., 1995. – С.227 – 262.

5.Штофф В.А. Введение в методологию научного познания. – Л.: Изд-во Ленинград. ун-та, 1972.

Темы рефератов.

1.Структура теоретического исследования.

2.Проблема научного факта в историографии.

3.Логика построения развитых теорий в классической физике.

4.Истоки научной проблемы в современном естествознании.

Контрольные вопросы.

1.В чем состоит онтологическая трактовка факта?

2.В чем состоит гносеологическая трактовка факта?

3.Какая трактовка факта принята в настоящее время в науке?

4.Почему гипотеза вероятностное суждение?

5.Есть ли качественное своеобразие теории в зависимости от объекта научного исследования?

6.Можно ли говорить о существовании теории в гуманитарном знании?

7.Каковы обязательные признаки научной теории?

Семинар 10. Позитивизм и наука 19 века.

1.Причины формирования сциентистского направления в философии.

2.Взгляды первых позитивистов (О. Конт, Дж. С. Милль, Г. Спенсер) на отношение философии и науки. Классификация наук О. Конта.

3.Субъектино-идеалистическая методология Э. Маха и Р. Авенариуса.

4.Конвенционализм и методологические основания науки А. Пуанкаре.

Литература.

1.Богомолов А.С. Немецкая буржуазная философия после 1865 года. – М.: Изд-во Москов. ун-та, 1969.

2.Буржуазная философия кануна и начала империализма: Учебное пособие под ред. А.С. Богомолова, Ю.И. Мельвиля, И.С. Нарского. – М.: «Высшая школа», 1977.

3.Пахарь Л.И. Пособие по курсу истории философии. Основные направления европейской и американской философии ХIХ века. – Орел, 1994.

4.Позитивизм и наука. М., 1976.

5.Современная западная философия. Словарь. – М., 1991.

Темы рефератов.

1.Решение проблемы классификации наук Огюстом Контом.

2.Логика Милля.

3.Метафизический эволюционизм Г. Спенсера.

4.Обоснование социологии О. Контом.

5.Пуанкаре о кризисе в физике.

6.Проблема существования объективной реальности и махизм.

Контрольные вопросы.

1.Каково отношение позитивизма к натурфилософским системам?

2.В чем заключается смысл позитивистского лозунга «Наука – сама себе философия»?

3.Удалось ли Конту создать научную социологию?

4.Какова роль фактов в методологии первого позитивизма?

5.В чем ограниченность законов эволюции Спенсера?

6.В чем состоит проявление натурализма во взглядах на общества в концепции Спенсера?

7.В чем преемственность «первого» и «второго» позитивизма?

8.Какое содержание вкладывали в понятие «опыт» эмпириокритики?

Семинар 11. Неопозитивизм.

1.Задачи логического позитивизма. Б. Рассел о научном познании.

2.Принцип верификации.

3.Философские проблемы логической семантики и неопозитивизм.

4.Лингвистический позитивизм, основные представители, проблемы.

5.Кризис неопозитивизма.

Литература.

1.Аналитическая философия. Тексты. – М., 1993.

2.Богомолов А.С. Буржуазная философия США ХХ века. – М.: «Мысль», 1974. – Гл.7.

3.Витгенштейн Л. Философские работы. – М., 1994.

4.Грязнов А.Ф. Эволюция философских взглядов Л. Витгенштейна. – М., 1985.

5.Западноевропейская и американская философия ХХ века. Учебное пособие для вузов. – Орел, 1995.

6.Зотов А.Ф., Мельвиль Ю.К. Западная философия ХХ века. – М., 1994. – С.334 –426.

7.Мельвиль Ю.К. Пути буржуазной философии ХХ века. – М., 1983.

8.Современная философия науки: знание, реальность, ценности в трудах мыслителей Запада. Хрестоматия. – М., 1996.

Темы рефератов.

1.Венский кружок и его деятельность.

2.Логический атомизм Б. Рассела.

3.Философские проблемы семантики.

4.Эволюция философских взглядов Л. Витгенштейна.

Контрольные вопросы.

1.Проверяем ли принцип верификации?

2.Почему язык науки становится сферой интересов неопозитивистов?

3.Какое влияние оказывает состояние науки начала ХХ века на формирование неопозитивизма?

4.Какая философская система может претендовать на роль методологической основы современной науки?

5.Какая разница между логическим и лингвистическим позитивизмом?

6.В чем выразился кризис неопозитивизма?

Семинар 12. Постпозитивизм.

1.Формирование философии науки как философской дисциплины.

2.Критический рационализм К. Поппера.

3.Концепция личностного, неявного знания М. Полани.

4.Эволюционная эпистемология С. Тулмина.

Литература.

1.Западноевропейская и американская философия ХХ века. Учебное пособие для вузов. – Орел, 1995.

2.Мельвиль Ю.К. Пути буржуазной философии ХХ века. – М., 1983.

3.Панин А.В. Диалектический материализм и постпозитивизм. Критический анализ некоторых современных буржуазных концепций науки. – М., 1981.

4.Полани М. Личностное знание. – М., 1985.

5.Поппер К. Логика и рост научного знания. – М., 1983.

6.Современная западная философия. Словарь. – М., 1991.

7.Современная философия науки: знание, реальность, ценности в трудах мыслителей Запада. Хрестоматия. – М., 1996.

8.Тулмин С. Человеческое понимание. – М., 1984.

Темы рефератов.

1.Методология научного поиска в концепции М. Полани.

2.Эпистемология и ее проблемы.

3.Диалектико-материалистическая методология науки.

4.Иррационализм и методология современной науки.

Контрольные вопросы.

1.Является ли принцип фальсификации более философски значимым для науки, чем принцип верификации?

2.Чем объясняется интерес к иррационализму в современной методологии науки?

3.Что такое критицизм К. Поппера?

4.Какие соотношения мышления и речи отмечает М. Полани?

5.Как решает проблему истины Тулмин?

6.Каков характер преемственности в науке?

Семинар 13. Постпозитивизм (продолжение).

1.Методология научно-исследовательских программ И. Лакатоса.

2.Концепция философии науки Т. Куна.

3.Плюралистическая эпистемология П. Фейерабенда.

4.Концепция тематического анализа науки Д. Холтона.

Литература.

1.Западноевропейская и американская философия ХХ века. Учебное пособие для вузов. – Орел, 1995.

2.Кун Т. Структура научных революций. – М., 1977.

3.Лакатос И. Методология научных исследовательских программ // Вопросы философии. - 1995, № 4.

4.Мельвиль Ю.К. Пути буржуазной философии ХХ века. – М., 1983.

5.Панин А.В. Диалектический материализм и постпозитивизм. Критический анализ некоторых современных буржуазных концепций науки. – М., 1981.

6.Современная западная философия. Словарь. – М., 1991.

7.Современная философия науки: знание, реальность, ценности в трудах мыслителей Запада. Хрестоматия. – М., 1996.

8.Фейерабенд П.К. Избранные труды по методологии науки. – М., 1986.

9.Холтон Дж. Тематический анализ науки. – М., 1981.

10.Холтон Дж. Что такое антинаука? // Вопросы философии – 1992, № 2.

Темы рефератов.

1.Роль парадигмы в науке.

2.Методология научного поиска в концепции Лакатоса.

3. «Нормальная наука» и научная революция в концепции Т. Куна.

4.От плюрализма теорий к плюрализму традиций.

Контрольные вопросы.

1.Что называется парадигмой?

2.Кто впервые ввел это понятие?

3.В чем проявление сильных и слабых сторон концепции Т. Куна?

4.Что является жестким ядром программы Лакатоса?

5.Каковы функции позитивной и негативной эвристики в концепции Лакатоса?

6.В чем суть идеи «теоретического реализма» Фейерабенда?

7.В чем проявление антисциентистской направленности взглядов Фейерабенда?

8.В чем состоит историцизм концепции Холтона?

Семинар 14. Методологическая программа структурализма.

1.Открытие Ф. Де Соссюром структурной лингвистики.

2.Формирование структурализма как метода социогуманитарного знания в трудах К. Леви-Строса.

3.Концепция языка и науки М. Фуко.

4.Постструктурализм.

Литература.

1.Буржуазная философия ХХ века. – М., 1974. – С.136 – 161.

2.Грецкий М.Н. Французский структурализм. – М., 1971.

3.Западноевропейская и американская философия ХХ века. Учебное пособие для вузов. – Орел, 1995.

4.Ильин И.А. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. – М., 1996.

5.Леви-Стросс К. Структура мифа // Вопросы философии. – 1970, № 7.

6.Мельвиль Ю.К. Пути буржуазной философии ХХ века. – М., 1983.

7.Структурализм: «за» и «против». – М., 1975.

8.Фуко М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. – М., 1977.

Темы рефератов.

1.Структурно-функциональный анализ в современной науке.

2.Трактовка знака и значения в концепции Фуко.

3.Проблема языка и мышления в философии Леви-Стросса.

4.Проблемы поструктурализма и его представители.

Контрольные вопросы.

1.Почему язык становится главной сферой философского интереса современности?

2.В чем состоит новаторство структурализма?

3.В чем проявляются гуманистические тенденции структурализма Леви-Стросса?

4.К какому философскому направлению можно отнести структурализм?

5.Чем объясняется возникновение постструктурализма?

6.Каково отношение языковых структур к внешнему миру?

Семинар 15. Методологическая программа герменевтики.

1.Предыстория философской герменевтики.

2.Основные принципы общей герменевтики Ф. Шлейермахера.

3.Возникновение философской герменевтики: от Дильтея к Гадамеру.

4.Герменевтика как методология и техника понимания в социально-гуманитарном знании.

Литература.

1.Буржуазная философия ХХ века. – М., 1974.

2.Гадамер Х.-Г. Истина и метод. – М., 1988.

3.Герменевтика: история и современность. – М., 1985.

4.Западноевропейская и американская философия ХХ века. Учебное пособие для вузов. – Орел, 1995.

5.Кузнецов В.Г. Герменевтика и гуманитарное познание. – М., 1991.

6.Мельвиль Ю.К. Пути буржуазной философии ХХ века. – М., 1983.

Темы рефератов.

1.Проблема «понимания» в исторической науке.

2.Герменевтические аспекты философии М. Хайдеггера.

3.Проблема истины в философской герменевтике.

4.Язык как средство герменевтического опыта.

Контрольные вопросы.

1.В чем состоит новаторство философской герменевтики?

2.Объяснение или понимание: в чем проблема?

3.Что такое «герменевтический круг»?

4.Как герменевтика трактует категорию бытия?

5.Какие частные герменевтики Вам известны?

6.В чем состоит принцип диалогичности гуманитарного познания?

Семинар 16. Возникновение и развитие античной науки.

1.Причины формирования науки в античный период и основные этапы ее развития.

2.Ионийский этап развития греческой натурфилософии.

3.Афинский этап развития греческой науки.

4.Достижения греческой науки в эпоху эллинизма.

5.Развитие науки в Древнем Риме.

Литература.

1.Асмус В.Ф. Античная философия. – М., 1976.

2.Бернал Дж. Наука в истории общества. Пер. с англ. – М., 1956.

3.Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. Ростов н/Д.: «Феникс», 1997. – С.194 - 204.

4.Концепции современного естествознания. Серия «Учебники и учебные пособия». – Ростов н/Д.: «Феникс», 1997. С.58 - 74.

5.Кахоновский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фахти Т.Б. Философия для аспирантов. Учебное пособие. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2002. – С.96-113.

6.Соломатин В.А. История и концепции современного естествознания. Учебник для вузов. – М.: «ПЕРСЭ», 2002. – С.37 – 66.

7.Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. – М., 1981.

8.Чанышев А.Н. Философия Древнего мира. – М., 2001.

Темы рефератов.

1.Исследование феномена науки и ее соотношения с философией в «Метафизике» и «Физике» Аристотеля.

2.Аристотель о классификации науки.

3.Идея атомизма в античности и современные представления.

4.Технические достижения античности.

Контрольные вопросы

1.Почему наука не возникла в Древнем Египте или Вавилоне?

2.В чем заслуга древних греков в формировании науки?

3.Чем вызвано использование понятия натурфилософия?

4.Чем отличается афинский период в развитии науки от ионийского этапа?

5.Какие технические достижения были у Архимеда?

6.Какие научные труды античных ученых Вы знаете?

Семинар 17. Наука в условиях средневековья и эпохи Возрождения.

1.Достижения науки арабского Востока.

2.Научно-технические достижения средневековья.

3.Наука эпохи Возрождения.

4.Учение Н. Коперника – первая научная революция.

Литература.

1.Бернал Дж. Наука в истории общества. Пер. с англ. – М., 1956.

2.Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. Ростов н/Д.: «Феникс», 1997. – С.205 - 207.

3.Концепции современного естествознания. Серия «Учебники и учебные пособия». – Ростов н/Д.: «Феникс», 1997. С.75 - 77.

4.Кахоновский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фахти Т.Б. Философия для аспирантов. Учебное пособие. – Ростов н/Д.:«Феникс», 2002. – С.96 - 113.

5.Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. Том 2. Средневековье. – ТОО ТК «Петрополис», 1994.

6.Соколов В.В. Средневековая философия: Учеб. пособие для филос. фак. И отделений ун-тов. – М., 1979.

7.Соломатин В.А. История и концепции современного естествознания. Учебник для вузов. – М.: «ПЕРСЭ», 2002. – С.67 – 97.

Темы рефератов.

1.Судьба античной науки в средние века.

2.Позитивное содержание средневековой алхимии.

3.Леонардо да Винчи как ученый и инженер.

4.Научно-технические достижения эпохи Возрождения.

Контрольные вопросы.

1.Почему научная мысль в средние века приостановила свое развитие в Западной Европе?

2.Почему возник новый центр науки на Востоке?

3.Как идеология гуманизма способствовала возрождению науки?

4.Почему на ранних этапах гуманизма первоначально возник интерес к гуманитарному знанию?

5.Чем было опасно для церкви учение Коперника?

6.Почему открытие Коперника называют научной революцией?

Семинар 18. Формирование науки Нового времени в ХVII – ХVIII веках.

1.Причины возникновения математического естествознания.

2.Научные достижения Декарта, Галилея, Кеплера – начало классической науки.

3.Создание классической механики. Натуральная философия И. Ньютона.

4.Сущность второй научной революции и механистическая картина мира.

Литература.

1.Бернал Дж. Наука в истории общества. Пер. с англ. – М., 1956.

2.Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. Ростов н/Д.: «Феникс», 1997. – С.207 - 217.

3.Вавилов С.И Исаак Ньютон. – М., 1989.

4.Концепции современного естествознания. Серия «Учебники и учебные пособия». – Ростов н/Д.: «Феникс», 1997. С.77 - 93.

5.Кахоновский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фахти Т.Б. Философия для аспирантов. Учебное пособие. – Ростов н/Д.: «Феникс», 2002. – С.114 – 128.

6.Соломатин В.А. История и концепции современного естествознания. Учебник для вузов. – М.: «ПЕРСЭ», 2002. – С.98 – 160.

Темы рефератов.

1.Р. Декарт о науке и методе научного исследования.

2.Формирование науки Нового времени в трудах Галилея.

3.Научная программа Ньютона.

4.Ф. Бэкон как предтеча экспериментирующего естествознания.

Контрольные вопросы.

1.Как связана эра рождения капитализма с наукой?

2.Что характерно для научной рациональности Нового времени?

3.Какие ключевые открытия обеспечили вторую научную революцию?

4.Почему механицизм дополнялся метафизичностью мышления в 17 – 18 в.?

5.Имела ли место в Новое время дифференциация науки?

6.Были ли достижения в социально-гуманитарном знании в 17 – 18 в.?

Семинар 19. Крушение механистической картины мира.

1.Проникновение идеи развития в биологию и геологию: концепции катастрофизма и эволюционизма. Выдающиеся открытия в области естествознания в ХIХ веке.

2.Электромагнитная теория поля – осмысление новой физической реальности.

3.Научная революция конца 19 – начала 20 столетия. Анализ кризиса в физике В.И. Лениным.

4.Формирование квантово-релятивисткой картины мира и неклассической науки.

Литература.

1.Бернал Дж. Наука в истории общества. Пер. с англ. – М., 1956.

2.Бор Н. Атомная физика и человеческое познание. – М., 1961.

3.Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. Ростов н/Д.: «Феникс», 1997. – С.217 - 249.

4.Де Бройль Л. По тропам науки. – М., 1962.

5.Концепции современного естествознания. Серия «Учебники и учебные пособия». – Ростов н/Д.: «Феникс», 1997. С.94 - 106.

6.Кахоновский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фахти Т.Б. Философия для аспирантов. Учебное пособие. – Ростов н/Д.:«Феникс», 2002. – С.114-128.

7.Ленин В.И. Материализм и эмпириокритицизм // Полн.собр. соч. т.18.

8.Соломатин В.А. История и концепции современного естествознания. Учебник для вузов. – М.: «ПЕРСЭ», 2002. – С.161 – 312.

9.Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. – М., 1965.

Темы рефератов.

1.Философский смысл уравнений Максвелла.

2.Эволюционная теория Дарвина в борьбе с религией.

3.Проникновение идей диалектики в физическую картину мира ХIХ века.

4.Ф. Энгельс о диалектике и естествознании.

Контрольные вопросы.

1.Какие открытия в области естествознания свидетельствовали о диалектике самой природы?

2.Почему электромагнитная теория меняла картину физической реальности?

3.В чем сущность третьей научной революции?

4.В чем состоял философский смысл открытия периодического закона Д.И. Менделеевым?

5.Какие научные открытия доказывали единство мира?

6.Как шло формирование диалектико-материалистической картины мира?

7.В чем суть кризиса в физике?

8.Каковы основные методологические установки неклассической физики?

Семинар 20. Наука на грани тысячелетий.

1.Возникновение синергетики как науки о саморазвитии сложных систем.

2.Саморазвивающиеся системы – объект исследования постнеклассической науки. Методологические принципы постнеклассической науки.

3.Глобальные научные революции: от классической к постнеклассической науке. Исторические типы рациональности.

4.Актуальные проблемы науки ХХI века.

Литература.

1.Бернал Дж. Наука в истории общества. Пер. с англ. – М., 1956.

2.Бор Н. Атомная физика и человеческое познание. – М., 1961.

3.Голубинцев В.О., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия для технических вузов. Ростов н/Д.: «Феникс», 1997. – С.250 - 263.

4.Де Бройль Л. По тропам науки. – М., 1962.

5.Концепции современного естествознания. Серия «Учебники и учебные пособия». – Ростов н/Д.: «Феникс», 1997. С.107 - 117.

6.Кахоновский В.П., Золотухина Е.В., Лешкевич Т.Г., Фахти Т.Б. Философия для аспирантов. Учебное пособие. – Ростов н/Д.:«Феникс», 2002. – С.186-242.

7.Пригожин И. Философия нестабильности // Вопросы философии, 1991, № 6. – С.46-52.

8.Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. – М., 1986.

9.Соломатин В.А. История и концепции современного естествознания. Учебник для вузов. – М.: «ПЕРСЭ», 2002. – С.313 – 451.

10.Хакен Г. Синергетика.- М., 1980.

11.Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. – М., 1965.

Темы рефератов.

1.Стиль мышления в науке ХХ века.

2.Проблема детерминизма в современной науке.

3.Идеи и методы синергетики как теории самоорганизации и развития сложных систем.

4.Проблема искусственного интеллекта и информационных технологий в современной науке.

Контрольные вопросы.

1.Почему произошло окончательное крушение механистической картины мира в ХХ веке?

2.Чем отличается научная рациональность неклассической науки от классической?

3.Чем отличается научная рациональность постнеклассической науки от неклассической?

4.Как проявляется принцип коэволюции в современной науке?

5.Что нового внесла синергетика в методологию современной науки?

6.Какие проблемы встают перед наукой ХХI века?

Дополнительная литература.

1.Агацци Э. Моральное измерение науки и техники. – М., 1998.

2.Алтухов В. Смена парадигмы и формирование новой методологии // Общественные науки и современность. – 1993, № 1.

3.Аршинов В.И. Синергетика как феномен постнеклассической науки. – М., 1999.

4.Башляр Г. Новый рационализм. М., 1987.

5.Блаватская Е.П. Теософия и практический оккультизм. – М., 1993.

6.Бургин М.С., Кузнецов В.И. Введение в современную точную методологию науки. – М., 1994.

7.Бэкон Ф. Новый Органон // Бэкон Ф. Соч.: В 2-х томах. – М., 1978. – Т.2.

8.В поисках теории развития науки (Очерки западноевропейских и американских концепций ХХ века) – М., 1982.

9.Василькова В.В. Порядок и хаос в развитии социальных систем. Синергетика. – М., 1999.

10.Вебер М. Наука как призвание и профессия // Избранные произведения. – М., 1990. – С.707-735.

11.Вернадский В.И. Научная мысль как планетарное явление. – М., 1991.

12.Вернадский В.И. Философские мысли натуралиста. – М., 1988.

13.Волькенштейн М.В. О феномене псевдонауки // Природа, - 1983, № 11.

14.Гадамер Х.-Г. Истинный метод. – М., 1988.

15.Гайденко П.П. Проблема рациональности на исходе ХХ века // Вопросы философии. – 1991, № 6. – С.3-14.

16.Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. – М., 1980.

17.Голосовкер Я.Э. Логика мира. – М., 1987.

18.Границы науки: О возможности альтернативных моделей познания. – М., 1991.

19.Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. – М., 1989.

20.Дынич В.И., Емельяшевич М.А., Толкачев Е.А., Томильчик Л.М. Вненаучное знание и современный кризис научного мировоззрения. – Вопросы философии. – 1994, № 9.

21.Заблуждающийся разум. Многообразие вненаучного знания. – М., 1990.

22.Злобин Н. Культурные смыслы науки. – М., 1997.

23.Ильин В.В. Критерии научности знания. – М., 1989.

24.Ильин В.В. Теория познания. Эпистемология. – М., 1994.

25.Исторические типы рациональности: Т.1 – М., 1995.

26.Карнап Р. Философские основания физики. – М., 1971.

27.Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем. – М., 1994.

28.Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Синергетика как новое мировидение: диалог с И. Пригожиным // Общественные науки и современность. – 1993, № 2.

29.Колин У. Оккультизм. – М., 1994.

30.Концепция самоорганизации: становление нового образа научного мышления. – М., 1994.

31.Концепция самоорганизации в исторической ретроспективе. – М., 1994.

32.Кохановский В.П. Философия и методология науки. Ростов н/Д, 1999.

33.Кравец А.С. Методология науки. – Воронеж, 1991.

34.Кузина Е.Б. Критический анализ эпистемологических концепций постпозитивизма. – М., 1988.

35.Кузнецов Н.И. Наука в ее истории. – М., 1982.

36.Кун Т. Структура научных революций. – М., 1978.

37.Кураев А. О вере и знании без антиномий // Вопросы философии. – 1992, № 7.

38.Лакатос И. История науки и ее рациональная реконструкция // Структура и развитие науки. – М., 1978.

39.Лакатос И. Методология научных исследовательских программ // Вопросы философии. – 1995, № 4.

40.Лакатос И. Фальсификация и методология научно-исследовательских программ. – М., 1995.

41.Леви-Стросс К. Структура мифов // Вопросы философии. – 1970, № 7.

42.Леглер В.А. Наука. Квазинаука, лженаука // Вопросы философии. – 1993, № 2.

43.Лекторский В.А. Субъект и объект познания. – М., 1980.

44.Лешкевич Т.Г. Философия науки: Мир эпистемологов. –Ростов н/Д, 1999.

45.Лешкевич Т.Г. Философия науки: традиции и новации. – М., 2001.

46.Мамчур Г.А., Овчинников Н.Ф., Огурцов А.П. Отечественная философия науки: Предварительные итоги. – М., 1997.

47.Мах Э. Познание и заблуждение. – М., 1905.

48.Микешина Л.А., Опенков М.Б. Новые образы познания и реальности. – М., 1997.

49.Моисеев Н.Н. Еще раз о проблеме коэволюции // Вопросы философии. – 1998, № 8.

50.Моисеев Н.Н. Современный рационализм. - М., 1995.

51.Наука в зеркале философии ХХ века. – М., 1992.

52.Наука в социальных, гносеологических и ценностных аспектах. – М., 1980.

53.Научная картина мира. Логико-гносеологические аспекты. - Киев, 1983.

54.Нейгебауэр О. Точные науки в древности. – М., 1968.

55.Немировский Л.Н. Мистическая практика как способ познания. – М., 1993.

56.Никитин Е.П. Объяснение – функция науки. – М., 1970.

57.Никифоров А.Л. Философия науки: История и методология. – М., 1998.

58.Огурцов А.П. Философия науки эпохи Просвещения. – М., 1993.

59.Панов М.И., Тяпкин А.А. Анри Пуанкаре и наука начала ХХ века. – М., 1990.

60.Панченко А.И. Карл Поппер. – М., 1987.

61.Пахомов Б.Я. Становление современной физической картины мира. – М., 1989.

62.Полани М. Личное знание. – М., 1985.

63.Поппер К. Логика и рост научного знания. – М., 1983.

64.Поппер К. Логика социальных наук // Вопросы философии. – 1992, № 10.

65.Порус В.П. Эпистемология: некоторые тенденции // Вопросы философии. – 1997, № 2.

66.Порус В.П., Никифоров А.Л. Эволюция образа науки во второй половине ХХ в. // В поисках теории развития науки. – М., 1982.

67.Пригожин И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. – М., 1986.

68.Пуанкаре А. О науке. – М., 1990.

69.Рациональность на перепутье: В 2 кн. – М., 1999.

70.Родин С.М. Идея коэволюции. – Новосибирск, 1991.

71.Розин В.М. и др. Введение в философию техники. – М., 1998.

72.Розин В.М. Путешествие в страну эзотерической реальности. Избранные эзотерические учения. – М., 1998.

73.Самоорганизация и наука: опыт философского осмысления. – М., 1994.

74.Севальников А.Ю. Виртуальная реальность и проблема ее описания // Смирновские чтения. – М., 1999.

75.Синергетическая парадигма. Многообразие поисков и подходов. – М., 2000.

76.Смирнова Н.М. Теоретико-познавательная концепция М. Полани // Вопросы философии. – 1986, № 2.

77.Современная философия науки. – М., 1996.

78.Современные теории познания. – М., 1992.

79.Соколер З.А. Методологический анархизм П. Фейерабенда. – М., 1987.

80.Соловьев Вл. Вера, разум и опыт // Вопросы философии. – 1994, № 1.

81.Степин В.С. Теоретическое знание. – М., 2000.

82.Степин В.С., Горохов В.Г., Розов М.А. Философия науки и техники. – М., 1996.

83.Степин В.С., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. – М., 1994.

84.Тулмин С. Человеческое понимание. – М., 1984.

85.У истоков классической науки. – М., 1975.

86.Уайтхед А.Н. Избранные работы по философии. – М., 1990.

87.Фейнберг Е.Л. Эволюция методологии ХХ века // Вопросы философии. – 1995, № 7.

88.Философия и методология науки. Ч. 1-2. – М., 1994.

89.Философия науки. Вып. 1. Проблемы рациональности. – М., 1995.

90.Философия науки. Вып. 2. Гносеологические и логико-методологические проблемы. – М., 1996.

91.Философия науки. Вып. 3. Проблемы анализа знания. – М., 1997.

92.Философия науки. Вып. 4. – М., 1998.

93.Философия науки. – Вып.5. Философия науки в поисках новых путей. – М., 1999.

94.Философия природы: коэволюционная стратегия. – М., 1995.

95.Философия техники в ФРГ. – М., 1989.

96.Философские проблемы классической и неклассической физик. – М., 1998.

97.Хакен Г. Синергетика. – М., 1980.

98.Хакинг Ян. Представление и вмешательство. Введение в философию естественных наук. – М., 1997.

99.Хинтикка Я. Проблема истины в современной философии // Вопросы философии. – 1996, № 11.

100.Холтон Дж. Тематический анализ науки. – М., 1981.

101.Холтон Дж. Что такое антинаука // Вопросы философии. – 1992, № 2.

102.Хюбнер К. Истина мифа. – М., 1996.

103.Хюбнер К. Критика научного разума. – М., 1994.

104.Черняк В.С. Теоретическое и эмпирическое в историко-научном исследовании // Вопросы философии. – 1979, № 6.

105.Чижевский А.Л. Земное эхо солнечных бурь. – М., 1973.

106.Швырев В.С. Научное познание как деятельность. – М., 1984.

107.Щвырев В.С. Рациональность в современной культуре // Общественные науки и современность. – 1997, № 1.

108.Швырев В.С. Теоретическое и эмпирическое в научном познании. – М., 1978.

109.Эволюционная эпистемология: Проблемы и перспективы. – М., 1996.

110.Эпистемология и постнеклассическая наука. – М., 1998.

111.Эфромсон В.П. Загадки гениальности. – М., 1998.

112.Яковлев В.А. Инновация в науке. – М., 1997.

Примерный перечень вопросов к экзамену.

1.Предмет философии науки.

2.Виды познавательной деятельности.

3.Специфика научного познания.

4.Наука как знание. Критерии научного знания.

5.Понятие научной рациональности. Исторические типы научной рациональности.

6.Научная картина мира, ее структура и типы.

7.Наука как социальный институт. Роль науки в современной цивилизации.

8.Наука и эзотеризм.

9.Наука и философия.

10.Наука и религия.

11.Наука и политика.

12.Наука и мораль.

13.Наука и искусство.

14.Проблема классификации науки: исторические варианты и современное состояние.

15.Специфика естественных наук.

16.Специфика социально-гуманитарного знания.

17.Специфика технических наук.

18.Субъект и объект научного познания. Предмет познания.

19.Проблема истины и ее критерия.

20.Истина и заблуждение, истина и ложь.

21.Истина и идеология.

22.Понятие практики и ее роль в познании.

23.Методология и ее задачи. Уровни научного познания, общая характеристика.

24.Методы эмпирического ровня научного познания.

25.Методы теоретического уровня научного познания.

26.Общелогические и всеобщие методы научного познания.

27.Специфические методы социально-гуманитарных наук.

28.Научный факт как эмпирический базис науки.

29.Научная проблема и идея как исходные формы теоретического уровня научного познания.

30.Гипотеза как форма научного познания.

31.Теория, ее сущность, структура и функции. Виды теорий.

32.Сциентистское и антисциентистское направления в философии.

33.Первый позитивизм и наука.

34.Субъективно-идеалистическая методология эмпириокритицизма.

35.Неокантианская методология науки.

36.Причины формирования неопозитивизма, его исторические формы, основные идеи и представители.

37.Формирование постпозитивизма в концепции науки К. Поппера.

38.Методология научно-исследовательских программ И.Лакатоса.

39.Концепция личностного знания М. Полани.

40.Эволюционная эпистемология С. Тулмина.

41.Концепция философии науки Т. Куна.

42.Плюралистическая эпистемология П. Фейерабенда.

43.Концепция тематического анализа науки Д. Холтона.

44.Методологическое открытие Ф. Де Соссюра.

45.Структурализм как метод социально-гуманитарного знания в трудах К. Леви-Строса и др.

46.Основные принципы общей герменевтики Ф. Шлейермахера.

47.Герменевтика как методология и техника понимания в социально-гуманитарном знании.

48.Возникновение и развитие античной науки.

49.Наука и техника в условиях средневековья.

50.Научно-технические достижения эпохи Возрождения.

51.Понятие научной революции. Учение Н. Коперника – первая научная революция.

52.Научные достижения Галилея, Декарта, Кеплера – основания классической науки.

53.Натуральная философия И. Ньютона. Создание механистической картины мира, ее основные принципы.

54.Научные достижения естествознания 19 века. Открытие новой физической реальности. Кризис классической науки.

55.Научная революция конца 19 – начала 20 века. Кванто-релятивистская картина мира и ее основные принципы.

56.Диалектико-материалистическое учение о материи и ее атрибутах.

57.Основные методологические установки неклассической науки.

58.Научно-техническая революция середины 20 века и ее особенности.

59.Синергетика – методологические основания постнеклассической науки.

60.Акутальные проблемы науки и философии науки 21 века.

Перечень первоисточников для самостоятельного изучения.

1.Бунге М. Интуиция и наука. – М., 1967.

2.Бэкон Ф. Новый Органон // Соч. в 2-х т. Т.2. – М., 1972.

3.Вебер М. Наука как призвание и профессия // Избранные произведения. – М., 1990. – С.707 – 735.

4.Вернадский В.И. Научная мысль как планетарное явление. – М., 1991.

5.Витгенштейн Л. О достоверности // Вопросы философии. – 1991, №2. – С.67 – 120.

6.Гадамер Х.-Г. Основные черты теории герменевтического опыта // Истина и метод. – М., 1988. – С.317 – 445.

7.Гадамер Х.-Г. Язык как средство герменевтического опыта и горизонт герменевтической онтологии // Истина и метод. – М., 1988. – С.446 – 470, 508 – 566.

8.Гайденко П.П. Проблема рациональности на исходе ХХ века // Вопросы философии. – 1991, № 6. – С.3 – 14.

9.Декарт Р. Рассуждение о методе // Избран. Произведения. – М., 1950. – С.257 – 318.

10.Дидро Д. Мысли к истолкованию природы // Соч. в 2-х т. Т.1. – М., 1986. – С.333 – 378.

11.Дынич В.И., Емельяшевич М.А., Толкачев Е.А.,Томильчик Л.М. Вненаучное знание и современный кризис научного мировоззрения // Вопросы философии. – 1994, № 9.

12.Карнап Р. Философские основания физики. Введение в философию науки. – М., 1971.

13.Кун Т. Структура научных революций. – М., 1977.

14.Лакатос И. Методология научных исследовательских программ // Вопросы философии. – 1995, № 4.

15.Леви-Стросс К. Структура мифов // Вопросы философии. – 1970, № 7.

16.Леглер В.А. Наука. Квазинаука, лженаука // Вопросы философии. – 1993, № 2.

17.Ленин В.И. О кризисе в физике (Материализм и эмпириокритицизм. Гл. V. // Полн. собр. соч. т.18).

18.Ленин В.И. Критика теории познания эмпириокритицизма (Материализм и эмпириокритицизм. Гл. I, II // Полн. собр. соч. т.18).

19.Моисеев Н.Н. Еще раз о проблеме коэволюции // Вопросы философии. – 1998, № 8.

20.Поппер К. Введение в логику науки // Логика и рост научного знания. – М., 1983. – С.46 – 72.

21.Поппер К. Логика социальных наук // Вопросы философии. – 1992, № 10.

22.Пригожин И. Философия нестабильности // Вопросы философии. – 1991, № 6.

23.Рьюз М. Наука и религия: по-прежнему война? // Вопросы философии. – 1991, № 2.

24.Соловьев Вл. Вера, разум и опыт // Вопросы философии. – 1994, № 1.

25.Уайтхед А.Н. Современная наука // Избранные работы по философии. – М., 1990. – С.173 – 217.

26.Фейнберг Е.Л. Эволюция методологии ХХ века // Вопросы философии. – 1995, № 7.

27.Фуко М. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. – М., 1977.

28. Холтон Дж. Что такое антинаука // Вопросы философии. – 1992, № 2.

29.Энгельс Ф. Диалектика природы. Старое предисловие в «Анти-Дюрингу». О диалектике. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. т. 20.

30.Энгельс Ф. Анти.Дюринг. Отдел первый. Философия. // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. т. 20.