90

Лекции по философии

Философия и мировоззрение.

Феномен мифологии. Культурно – исторические предпосылки зарождения философии.

Философские школы Древней Индии.

Философские школы Древнего Китая.

Философия античных досократиков: милетская и Элейская школы.

Философия античных досократиков: пифагорейская школа, Демокрит.

Софисты и Сократ

Философия Платона

Метафизика Аристотеля

Стоицизм и эпикуреизм

Философия средневековья

Номинализм и реализм в средневековой схоластике

Пантеизм Ренессанса: Николай Кузанский, Дж. Бруно

Сенсуализм Ф. Бэкона

Философия Т. Гоббса и Дж. Локка

Рационализм Р. Декарта и Б. Спинозы

Монадология Г. Лейбница

Особенности французского материализма 18 века. Философия Ж.Ж. Руссо

Философия И. Канта. Иммануил Кант

Философия И. Фихте и Ф. Шеллинга

Философия Гегеля

Философия позитивизма: О. Конт, Г. Спенсер

Философия позитивизма: Э. Мах. Неопозитивизм

Л. Витгенштейн: от логического позитивизма к лингвистическому анализу

Философия жизни: Ф. Ницше, А. Бергсон

Феноменология: Э. Гуссерль, М. Хайдеггер

Экзистенциализм: К. Ясперс, Ж. П. Сартр. Фрейдизм и неофрейдизм

Основные черты философии Маркса

Русская философия западнической ориентации

Русская философия славянофильской ориентации: Вл. Соловьев, Булгаков, Н. Бердяев

Философский идеализм, его разновидности. Материализм

Рационализм, сенсуализм, волюнтаризм

Монизм, дуализм, плюрализм

Сущность и особенности философского механицизма

Философский структурализм

Синергетика как научная и философская методология

Основные законы диалектики. Общая характеристика категорий диалектики

Основные философские категории: единичное и общее, сущность и явление

Основные категории философского детерминизма: возможность и действительность, необходимость и случайность, причина и следствие

Онтология. Понятие бытия. Формы бытия

Понятие Материи. Материя как система. Субстанция и субстрат

Всеобщие свойства материи: движение, пространство, время

Феномен сознания. Структура сознания.

Проблема идеального. Знак, символ, информация

Познание как отношение и как деятельность. Субъект и объект познания.

Формы и уровни познания. Гносеологический статус интуиции.

Проблемы истины. Концепции истины.

Язык и мышление. Функции языка.

Память и творчество в процессе познания

Понятие общественного бытия. Социальная структура общества. Социальный факт.

История, ее единство и многообразие. Модели истории

Соотношение материальных и духовных факторов в общественном развитии. Материальное и духовное производство.

Сущность и особенности структурно-функциональных моделей истории. Общественно-экономическая формация.

Понятие "цивилизация". Процесс становления цивилизации. Основные концепции цивилизации в историософии ХХ века. К.Ясперс об "осевом времени".

Многообразие определений культуры: ценностная сторона.

Человек как философская проблема. Происхождение и сущность человека.

Личность. Индивидуальное и социальное в личности. Структура личности.

Проблема судьбы. Жизнь и смерть как предмет философского анализа.

Проблема свободы. Свобода, необходимость, произвол.

Феномен науки. Функции науки. Научная революция.

Уровни и методы научного познания.

Техника как предмет философского анализа. Научно-техническая революция.

Общественный прогресс, модели и критерии прогресса. Глобальные проблемы современности, их философский аспект.

Философия: основной вопрос, предмет, функции в обществе. Философия – является учением о мире в целом, об общих принципах и закономерностях его бытия и познания. При этом целостное понимание мира предполагается в связи с включением в него человека не только в качестве продукта природной и социальной эволюции, но и как субъективного начала, обладающего способностью активного воздействия на окружающий мир. Философия как система миропонимания возникла из потребности людей в обобщенном и целостном представлении об окружающем мире, его наиболее общих свойствах структурных характеристик. Она является самой древней наукой, насч. около 3 тысячелетий. В отличии от мифологии, с ее фантастическими образами и ориентацией на традиции, и в противоположность религии, основанной на вере и апелляции к сверхъестественному, содержанием философии является осмысление результатов познавательной деятельности человека на основе принципов разума и данных науки. Термин “философия” имеет греческое происхождение от слов phileo – люблю, sofia – мудрость и получается как “любовь к мудрости”. Более точно “стремление к истине” или “поиск истины”. Основной вопрос философии раскрывает соотношение между идеальным и материальным, сознанием и материей. Обоснование его дает ответы на два вопроса: 1) что является первичным – сознание или материя? и 2) познаваем ли мир? В зависимости от того, как философы, представители различных философских школ и направлений, отвечали на этот вопрос, они подразделялись на два лагеря: материалисты и идеалисты. Материалисты исходят, что первична материя и вторична идеальные процессы, считают, что мир познаваем, тогда как идеалисты утверждают субстанциональность и первичность идеального фактора и в большинстве своем отрицают познаваемость мира. В 19 в. предметом философии становится изучение общих принципов развития природы, общества и человеческого мышления, а сама она выступает не только как учение о бытие, но и методологией научного познания и практической деятельности. Современная философия изучает окружающий мир как многомерную и многоуровневую систему. Структурные элементы, онтология – учение о бытие, гносеология – учение о познании, диалектика – учение о развитии, социальная философия – учение об обществе, логика, этика, эстетика, история философии. В настоящее время философская теория – это сложная система знаний, основным содержанием которой является наиболее общие принципы бытия и познания, законы функционирования и развития объективного, бесконечного в своих проявлениях мира.

Основные функции философии:

1. Мировоззренческая, которая определяет возможность человека объединить в обобщенном виде все знания о мире в целостную систему.

2. методологическая – логико-теоретическом анализе научно-практической деятельности людей.

3. познавательная – обеспечивает приращение новых знаний о мире.

4. социально-коммуникативная – позволяет использовать философию в идеологической, воспитательной и управленческой деятельности.

Мировоззрение: структура и исторические типы. Мировоззрение – общее понимание человеком окружающего мира и своего места в нем, его отношение к окружающей действительности и самому себе. Оно включает в себя: убеждения, идеалы, цели, интересы, принципы познания, мотивы поведения и т.д. Все эти элементы в своей совокупности определяют духовный облик и жизненную позицию не только отдельных личностей, но и социальных групп, классов, наций, общества в целом. Мировоззрение – система освоения и изменения человеком окружающего мира. Основа М. - знания. Они составляют информационную сторону М. Всякое познание формирует мировоззренческий каркас. Наибольшая роль в формировании этого каркаса принадлежит Ф., так как Ф. возникла и сформировалась как ответ на мировоззренческие вопросы человечества. Любая ф. выполняет М. функцию, но не всякое М. философично. Ф. - это теоретическое ядро М. В структуру М. входят не только знания но и их оценка. Т.е. М присуща не только информационная но и ценностная (аксиологическая) насыщенность. Знания входят в М. в виде убеждений. У. - это та призма через которую видится действительность. У. - не только интеллектуальная позиция, но и эмоциональное состояние, устойчивая психологическая установка; уверенность в правоте своих идеалов, принципов идей взглядов, которые подчиняют себе чувства совесть волю и поступки человека. В структуру М. входят и идеалы. И. могут быть как научно обоснованными так и иллюзорными, как достижимыми так и нереальными. Как правило они обращены в будущее. И. - основа духовной жизни личности. Наличие И. в М. характеризует его как опережающее отражение, как силу не только отражающей действительность но и ориентирует на ее изменение. Ф. отличается от др. форм М. не столько предметом, сколько способом его осмысления. Мировоззрение формируется не только философией, но и научными (естественными, техническими, общественными) дисциплинами, а также различными формами общественного сознания – политическим, религиозным. Философия придает М. завершенный вид, которая объединяет и обобщает все мировоззренческие установки, формирующиеся в сознании человека.

Два уровня мировоззрения: 1) чувственный как мироощущение и 2) рациональный – на уровне разума как миропонимания, логическое обоснование процессов и явлений. Мировоззрение на рациональном уровне, основывается на теоретических законах развития объективных процессов. Но оно может осуществляться только на основе их чувственного восприятия, поэтому мировоззренческое понимание мира необходимо рассматривать в единстве и взаимодействии чувственного и рационального. Мировоззрение дофилософского периода у первобытного человека представлена в форме: мифов, преданий, сказаний. Миф- священное придание, сложенное о деянии богов, в кот. повествуется о том как устроен мир. Мифология - самая первая форма осознания действительности. Она связана с обрядами, ритуалами. Миф воплощает в себе коллективный надежный опыт осмысления действительности предков. Позднее возникает Религия- это форма общ-го сознания, смысл кот заключ-ся в фантастическом, иллюзорном, искаженном представлении. Религия основана на вере в богов, точнее на сущ-ии одного или нескольких богов (монотеизм,политеизм). Отличие от мифа в том, что у религии сущ-ют свои книги и организац.орган. В разные эпохи складывались различные типы мировоззрения: Космоцентризм – бесконечная мощь, гармония космоса.(досократовская философия); Теоцентризм (Теос - Бог), Эпоха религии (средние века); Эпоха Возрождения. Человек ощутил себя центром вселенной. Антропоцентризм (гуманизм). Практика формирует м., определяет его содержание в связи с целевыми установками личности, социальной группы, класса …

Культурно- исторические предпосылки. Почему и когда возникает философия? Видимо тогда, когда в общественной жизни и в общественном сознании возникают серьезные противоречия и конфликты , неподдающиесяразрешению с помощью традиционных убеждений и верований, связанных с мифологией. Философия с самого начала выступает как критика обычая, обыденного сознания. Кризис мифологического сознания был вызван рядом причин. Главную роль здесь сыграло экономическое развитие Греции, расширение торговли и судоходства, возникновение и расширение греческих колоний, расширение контактов с другими народами, знакомство с другими верованиями. Появившиеся философы говорили теперь своим ученикам : не принимай все на веру, думай сам.

Теоретическая модель генезиса философии. Философия - любовь к мудрости. Hеобходимые предпосылки возникновения философии (но не достаточные): разделение умственного и физического труда, создание прибавочного продукта, pецептуpно-технологические знания ("смотри на меня, делай как я, делай лучше меня"), наличие развитых текстовых сообщений (указы, эпосы, мифы). Требуется определенное развитие уровня абстрактного мышления. Hаличие денег. Функции языка: сигнальная, коммуникативная, описательная, аpгументивная (критика). Три необходимых предпосылки. Структура мышления. Отсутствие тоталитаризма. Должен быть плюрализм, демократический режим. Особенности мифа: принципиально новый уровень мышления (субъективно-объективный, синкретический, нерасчлененный вид), ориентирован на стабилизацию самого себя (догматическое мышление). Философия делает акцент на новациях, то есть акценты смещаются. Проблема устройства мира. Существует большое число мифов, посвященных этой теме. Инициирование ученика на то, чтобы он шел дальше своего учителя. Hадо рассуждать критически. Второй этап. Философия служит идеологии. Доказательство бытия Бога. Средневековье. Третий этап. Возрождение (ренессанс). Возведение человека в центр Вселенной. Четвертый этап (новое время). Философ, обосновывающий введение науки. Пятый - философия французского материализма (pазмеживание философии и науки). Hемецкая философия (критическое отношение ко всему). Философия 19 века (наука сама себе философия). Позитивная наука. Философ связан с развитием человека или науки.

Философия и наука. В двух моментах своего гинезиса : на стадии зарождения, а затем на прротяжении истории своего развития философское знание оказывалось переплетенным с естественнонаучным. Философия формировалась на основе противоречия между мифологическим мировоззрением и зачатками научного знания. Рост естественнонаучной информации о пррироде прриводил к вызреванию всеобщих идей о мире, постепенно вытеснявших мифологическую картину мира. Со временем основной вопрос мировоззрения( вопрос о мире в целом и об отношении человека к миру) и ответ на него обрел научную форму, а новое по содержанию мировоззрение оказалось относительно самостоятельным от мифологического и религиозного. Гинетический аспект научности философии дополняется структурным аспектом. Философия постоянно получает и обрабатывает информацию, имеющуюся в разных областях познания, в том числе , и в науках о природе. На этой основе формируется и изменяется, совершенствуется универсальная картина мира,разрабатываются философффские представления опространстве, детерминизме, о всеобщих принципах, методах познания, о познавательных субъектно - объектных отношениях. В содержание философского знания входят отдельные фундаментальные понятия естественных наук(“атом”, “ве-во”, и т.п.), некоторые наиболее общие законы и принципы естествознания(например, “Закон сохранения и превращения энергии”). Та или иная система знаний считается научной, если она отвечает определенным критериям.