Репортер подмечает и передает движения:

• уточняющие ситуацию, воссоздающие жизнь факта (...взмахнул рукой...; ...перегнулся через барьер и поднял...) ;

• демонстрирующие согласие или душевный протест (...резко отвернулся...; ...замедлил шаги...);

• наглядные, объясняющие действия (Он встряхнул передо мной колбу, в ней заструился порошок: «Вот это и есть лизин»). Особо отмечаются поступки, меняющие ситуацию, создающие эффект факта-«рубежа» (...встали и демонстративно выйти из за­ла...), и фрагменты поведения, в чем-то необычного, неожидан­ного или несвойственного этому человеку, — всяческие «вдруг»... Очень впечатляющи репортажи, в которых автору удается подметить момент «передачи искры события» другим людям, рас­пространения эмоционального состояния, расширения события за счет включения в него новых лиц и участников. Ценны для репортажа реплики оценочного свойства; это могут быть отрывочные замечания (Ну и ну! Эх, мимо!), но могут быть и фрагменты «картинок» — впечатляющие детали («Из автоматов, боевых, сволочи!» —выдыхает пожилой рабочий...). Опытный репор­тер непременно подметит и сумеет использовать в своем материале фразы, выражающие «солидарность» со сложившейся ситуацией или наоборот — резкое «несогласие» с ней, выраженный протест. Редакторы отделов новостей всех газет мира постоянно тре­буют и просят: «О людях побольше!..», поскольку воссозданные реакции и реплики, во-первых, усиливают достоверность, а во-вторых, потому, что внимание к поступкам и словам позволяет усилить впечатление, обогатить повествование эмоционально, рас­положить читателя к сопереживанию и соучастию.

Работая над репортажем, важно:

• показывать людей, их поступки и позволять им гово­рить;

• позаботиться о «подтексте» (эмоциональных оценках);

• инсценировать событие, подобно пьесе, насыщая диало­гами; • поддерживать движение, не прерывая его;

• нарисовать картинку в воображении читателя. Современные репортеры все шире и профессиональнее исполь­зуют зарисовки и репортажи для колоритной, детализированной и впечатляющей подачи важных новостей. Сообщения репортеров помогают ориентироваться в сегодняшнем дне: новости радуют, настораживают, предостерегают. И кроме того, дают остроту со­переживания современности, создавая ее эмоциональный фон.

22. Творческий портрет интервьюера Цели и формы работы интервьюера многообразны: блиц-интервью, беседа, полемика, портрет и т. д., как многообразны и объекты его внимания («очевидец», «эксперт», «звезда», «ин тересный собеседник»...). Во всех случаях успех или неуспех работы связаны с качеством подготовки (тематической и пси хологической), с умением продумывать вопросы, профессио нально точно вести интервью. Творческое состояние — состояние взаимодействия с другим человеком, который стано вится «источником» (сведений или идей). Главная задача интервьюера — предоставить возможность со беседнику высказаться, что предполагает профессиональные усилия по стимулированию этого высказывания, изобретение все новых способов поддержки собеседника, направленной на рождение его «золотого слова». (На практике, однако, не редкость совершенно неадекватная такой цели манера поведения журналистов). Опытные интервьюеры готовят заранее несколько таких вопросов — «заготавливают хворост», который в нужный момент можно подкинуть в затухающий огонь беседы. Классические интервью демонстрируют разные таланты интервьюера, разные возможно сти «дирижирования» беседой. Бессмертная фраза «Каков во прос — таков ответ» в разговоре о литературной форме интервью напоминает и о том, что вопросы может быть интересно читать; никто не должен усомниться в нужности вопроса, в том, что ответ получен именно благодаря умело реализованной инициати ве журналиста. В изложенном интервью должно быть наглядно видно бескорыстие репортера, задававшего вопросы пользы ради, а не демонстрируя себя. Интервью различаются предметом, це лью, зависят от характера беседы, особенностей партнера. Разновидности классического интервью: информативные, экспертные, проблемные, интервью-«знакомства»: портрет, разоблачающее интер вью, «звездные» интервью. Информативные интервью Перед интервьюером довольно сложная задача — поста раться создать эмоционально-психологический портрет собесед ника. Журналист демонстрирует читателю как можно больше выявленных сведений о человеке и подчеркивает в окончательном литературном варианте вопросы, нацеленные на личност ные характеристики собеседника, и ответы, особенно показа тельные в этом плане. Итог: Интервьюер - человек один в двух лицах. Близок талант эмпатии. Чутье на интонацию, на идеологический стиль, на разговорный стиль. Сохраняется аромат беседы. Рефлексия слова (способность переходить (понять) на систему мышления координат другого человека). Интервьюером не может быть тот, кому другой человек не интересен. 25. «Эристика","майевтика","полемика" (характеристики задач разных типов общения) «Эристика","майевтика","полемика" (характеристики задач разных типов общения). Диалогизм. В каких жанрах используются диалоги? - Эристика, майевтика, полемика. Эристика. Инициатор спора затевает спор ради проверки собственных утверждений и идей. Майевтика. Инициатор общения затевает общение ради помощи другому человеку в оформлении его идей. В переводе означает акушерство (искусство родопомогания). Вот это настоящая работа интервьюера. Полемизм. Острые придирки. Целеустремлённое отторжение какой-либо точки зрения. Отторгая чужую мысль, мы отторгаем неверный ход рассуждения. 28. Творческий портрет обозревателя и комментатора