Ритмические упражнения для слабослышащих детей. Танцевальные этюды из «Музыкальной ритмики»:

 

«Коровушка» р.н.п. стр.13

для детей 4 –летнего возраста 

 

Уж как я мою коровушку люблю!

Уж как я то ей крапивушки нарву!

Кушай вволюшку, коровушка моя!

Ешь ты досыта, Буренушка моя!

 

«Котенок и щенок» 

музыка Т.Попатенко, стр.13

слова В.Викторова

для детей 4 и 5 –летнего возраста 

 

В одной квартире жили котенок и щенок.

Приятелями были котенок и щенок.

Один усатенький, другой лохматенький,

Приятелями были котенок и щенок.

 

3. «Ворона»   

стихи и музыка А.Пенегиной

для детей 6-летнего возраста  стр. 1

Сидела ворона на старой сосне

И хлебную корку жевала.

Была она жизнь довольна вполне

О лучшей судьбе не мечтала.

Ей домом служил деревянный карниз

А крышей просторное небо.

Смотрела ворона на всех сверху вниз

И нюхала корочку хлеба.

 

     Мною были также разработаны музыкально-игровые занятия для дошкольников с целью облегчить труд педагога хореографии и помочь детям понять танец и музыку, под которую танцую:

 

2. «Угадай-ка»

Слышите как отличаются звуки? Они бывают разной высоты, длины и сразным ритмическим рисунком. Музыкальные примеры- птички, медведь, солнышко, тучка-дождик, труба, лесенка, грустный и веселый ослик, и т. Д.

А теперь поиграем в «Угадай мелодию».

 

2. «Тик-так»

Что такое сильная и слабая доли. Часы ходят и ровно стучат свои доли.

Полька  2/4, вальс ¾ . Как нужно правильно станцевать и сильную долю показать.

 

3. «Повторяй-ка»

Ритмический рисунок повторить, прохлопать ладошами 

 4. «Поиграем в тишину»

Что такое пауза и как её просчитать.

 

5. «Слушаем и рассказываем»

Слушаем Вальс Доги к кинофильму  « Мой нежный и ласковый зверь ».

Какое настроение воплощено в музыке? Минор или мажор?

Анализируем музыкальное произведение.

Какой характер, темп и размер ( сколько долей в пьесе и нужно показать сильную долю в танце)

 

6. «Маленькие фантазии»

Что вы представляете, когда слушаете эту музыку?

Теперь постарайтесь передать свои впечатления через танец, покажите размер 2/4 и ¾.

 

Музыкальный материал:

1. В. Воливач. «Концертная полька»  стр.12

2. С. Прокофьев. «Пушкинский Вальс» стр.12

 

В качестве завершения урока и пройденного материала слушаем новое  незнакомое музыкальное произведение

(словацкая народная полька «Эй, пляши девчонка» стр. 12), дети самостоятельно анализируют и танцуют все вместе. Педагог выбирает и называет самые интересные танцевальные произведения.

Урок заканчивается  ритмичными хлопками и поклоном.

Ритмические упражнения для детей с зпр.

1. «Делаем дружно».

И. п. - стоя спиной друг к другу, взявшись за руки. 1—4 — руки через стороны вверх; 5—8 — и. п. Дозировка: 4—5 раз.

2. «Поссорились».

И. п. — лежа на спине, руки вдоль туловища, стопы на полу. Мальчики в центр головой,

девочки         ногами. Смотреть друг на друга.

1—2 - девочка кладет колени на пол справа, мальчик — слева;

3—4 — наоборот.

Дозировка: 4 раза.

3. «Помирились».

И. п. — лежа на спине с опорой на предплечья (мальчик и девочка) напротив друг друга,

ноги согнуты в коленях, стопы упираются друг в друга.

1— 4 -- девочка сгибает ноги, подтягивая колени к животу, мальчик разгибает ноги, и наоборот.

Дозировка: 4—5 раз.

4. «Тяни-толкай».

И. п. - сидя лицом друг к другу, взявшись за руки, ноги врозь.

1—4 - - девочка выполняет наклон вперед,    одновременно   мальчик назад и наоборот.

Дозировка: 5 раз.

5. «На велосипеде».

И. п. - сидя лицом друг к другу, руки в упоре сбоку, соприкасаясь стопами.

1 - 4 - педалеобразные  движения ног, выполнять плавно, ноги не размыкаются.

Дозировка: 5 раз.

6. «Неваляшка».

И. п. - сидя спиной друг к другу, стопы на полу, руки на коленях.

1-4 — девочка выполняет наклон вперед, одновременно мальчик назад, давление на спину осторожное, несильное, и наоборот. Дозировка: 6 раз.

7. «Махи ногой».

И. п. — лежа на боку, лицом друг к другу, упор сбоку на обе руки. 1—8 — махи правой (левой) ногой; 1—8 — то же, лежа на другом боку, махи другой ногой. Дозировка: 4 раза.

8. «Проползи».

И. п. — мальчик выполняет упражнение «паучок»: стоя с опорой на стопы и ладони,

выгибая туловище (спиной к полу); девочка стоит на четвереньках.

1—4 — девочка проползает под спиной мальчика, принимает позу «паучок», мальчик

проползает под спиной девочки.

Дозировка: 4 раза.

9. «Паровоз и вагончик».

И. п. — стоя на коленях и предплечьях,   девочка  держит  мальчика  за стопы.

1—4 — ползание с синхронным движением рук и ног, передвигаясь по кругу, девочка за мальчиком.

Дозировка: 1 раз.

10. «Прыгаем дружно».

И. п. — стоя лицом друг к другу, взявшись за руки. 1—4 — прыжки — ноги врозь — вместе. Дозировка: 2 раза (чередуя с ходьбой).

Упражнения в движении танцевального характера (повторить два раза) 1 .Стоя лицом друг к другу, взявшись за руки. Поднимаясь на носки и опускаясь, легко пристукивать пятками по полу. 2.Приставной   шаг  в   сторону   с полуприседанием.

Боковой галоп.

Вращение в парах.

Поскоки по кругу, руки «плетенкой».

ГОУ СПО МО

«Орехово-Зуевский педагогический колледж»