1 вопрос : Общая характеристика психологии как науки.

Раньше считали , что Психология – наука о душе, душа приравнивалась к психике. Психику считают свойством высокоорганизованной материи субъективно отражать объективную реальность или действий для ориентировки и взаимодействием с окружающим миром.

2 вопрос : Отрасли психологической науки. Критерии их выделения.

1. Общая психология – изучает фундаментальные понятия, психические процессы,состояния,свойства.

Существует три класса психических процессов : познавательная ( ощущения),эмоциональная (стресс,аффект),регулятивная (воля,мотивы)

2. Социальная психология – межличностные, групповые процессы

3. Возрастная психология – формирование психике на разных возрастных этапах

4. Клиническая психология

3 вопрос : Методы психологического исследования.

Метод – это путь познания, это способ, посредством которого познаётся предмет науки.

В психологии выделяют 4 группы методов

1 группа – организованные методы.

- сравнительный метод – сопоставление различных групп по возрастам, деятельности и т.д.

- лонгитюдный метод – многократное обследование одних и тех же лиц на протяжении длительного периода времени.

- комплексный метод – в исследовании участвуют представители разных наук, при этом, как правило, один объект изучается разными средствами.

2 группа – Эмпирические методы

- наблюдение – фиксация проявлений поведения и суждений, а также научное объяснение причины того или иного психологического явления

- самонаблюдение – наблюдение, объектом которого являются психические состояния, действия самого субъекта.

- экспериментальные методы – активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, в которых выявляется психологический факт.

естественный эксперимент – психологический эксперимент, включённый в игровую, трудовую или учебную деятельность незаметно для испытуемого.

Лабораторный эксперимент – метод психологии, осуществляется в искусственных условиях со строгим контролем всех влияющих факторов.

- психодиагностические методы – обследование человека в целях установления уровня развития и индивидуальных особенностей его психики.

Тесты – стандартизированное психологическое испытание, в результате которого делается попытка оценить тот или иной психический процесс или личность в целом.

Анкета – опросный лист для получения ответов на заранее составленную систему вопросов.

Беседа – Прямое или косвенное получение сведений путём речевого общения

Социометрия – метод психологического исследования межличностных отношений в группе, коллективе с целью определения структуры взаимоотношений и психологической совместимости.

- анализ продуктов деятельности

- биографический метод – изучение личности по имеющимся документам её биографии.

3 группа – методы обработки данных

- количественный метод – статистический

- качественный метод – дифференциация материала по группам, анализ.

4 группа – интерпретационные методы

- Генетический метод – анализ материала в плане развития с выделением отдельных фаз, стадий, критических моментов.

- Структурный метод – устанавливает структурные связи между всеми характеристиками личности.

4 вопрос : Научная и житейская психология. Их взаимоотношения.

Научная психология — система теоретических (понятийных), методических и экспериментальных свойств познания и исследования психических явлений; переход от неограниченного и разнородного описания этих явлений к их точному предметному определению, к возможности методической регистрации, экспериментального установления причинных связей и закономерностей, обеспечения преемственности своих результатов.

Житейская психология. У каждого из нас есть запас житейских психологических знаний. Об этом можно судить по тому, что каждый человек в какой-то мере может понять другого, повлиять на его поведение, предсказать его поступки, помочь ему и т.д.

Основное различие житейской и научной психологии - в качестве и характере знания. Житейские знания и опыт обычно более конкретны, носят интуитивный характер и чаще невысокого культурного уровня: основаны на стихийных наблюдениях, случайных размышлениях, часто негативны и безответственны, сильно подвержены моде, настроениям, страхам и слухам, во многом иррациональны. Научные психологические знания - продуманы, обобщены, рациональны, обоснованы профессиональным наблюдением и организованным экспериментом.

5 вопрос : Душа как предмет психологии.

Психология зародилась в недрах философии, и первые представления о её предмете связывались с понятием «душа». Так, Демокрит считал, что душа – это материальное вещество, которое состоит из атомов огня. Гораздо более сложное представление о душе развил Аристотель. Он отрицал взгляд на душу как на вещество. Душа есть сущность живого тела, «осуществление» его бытия, так же как зрение – сущность и «осуществление» глаза как орган зрения. А Платон смотрел на душу как на самостоятельную субстанцию; она существует наряду с телом и независим от него.

6 вопрос : Общее представление о психике и сознании.

Психика – системное свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира, в построении неотчуждаемой от него картины мира и саморегуляции на ее основе поведения и деятельности. Психика обеспечивает эффективное приспособление к среде.

Сознание — это одна из форм, в которой объективная действительность отражается в психике человека. Согласно культурно-историческому подходу, характерной особенностью сознания является то, что промежуточным звеном между объективной реальностью и сознанием являются элементы общественно-исторической практики, позволяющие строить объективные (общепринятые) картины мира.

7 Вопрос : Сознание как предмет психологии.

Сознание человека в психологии — это сформированная в процессе общественной жизни высшая форма психического отражения действительности в виде обобщенной и субъективной модели окружающего мира в форме словесных понятий и чувственных образов.

В структуру сознания входит ряд элементов, каждый из которых отвечает за определенную функцию сознания:

Познавательные процессы (ощущение, восприятие, мышление, память). На их основе формируется совокупность знаний об окружающем мире.

Различение субъекта и объекта (противопоставление себя окружающему миру, различение «Я» и «не Я»). Сюда входят самосознание, самопознание и самооценка.

Отношения человека к себе и окружающему миру (его чувства, эмоции, переживания).

Креативная (творческая) составляющая (сознание формирует новые образы и понятия, которых ранее не было в нем с помощью воображения, мышления и интуиции).

Формирование временной картины мира (память хранит образы прошлого, воображение формирует модели будущего).

Формирование целей деятельности (исходя из потребностей человека, сознание формирует цели деятельности и направляет человека на их достижение).

8 вопрос : Явления и свойства сознания

Свойства :

- имеет содержание (эмоциональное переживание),

-имеет структуру (есть граница),

- фокус сознания (=поле внимание)-центральная часть поля внимания. В нашем сознании есть область смутного переживания.«наше сознание = поле сознание+поле внимания».

-У.Джеймс утверждал, что наше сознание меняется, движется подобно бурному потоку , содержание не повторяется вновь. Наше сознание селективно. Может быть произвольной и непроизвольной.

9 вопрос : Виды образных явлений. Квазисенсорные образы

Виды образных явлений:

- образ восприятия

- отражение в идеальном плане внешнего объекта (сцены), которое влияет на органы чувств;

- образ воображения - вымышленный образ, который подан в представлении;

- послеобраз - модифицированное произвольное восприятие объекта представляется и недавно рассматривался при строго неподвижном взгляде;

- эйдетичний образ - четкое, полное и детальное представление объекта (сцены) в течение определенного времени после прекращения его рассмотрения, отличается от послеобраза независимостью от движения глаз и стабильностью во времени;

- фосфена - спонтанные световые ощущения;

- фантом - ощущение утраченной части тела;

- галлюцинация - иллюзорное восприятие предмета, который реально отсутствует, субъективно неотделимо от образа восприятия.

Квазисенсорные образы : мысленные ( образные), представление (образ памяти), фосфене (точки, цветовые пятна), синестезия ,образ схемы тела, фантомный образ, гипногогический образ, эйдетический образ, образ галлюцинации, псевдо галлюцинация, сновидения, иллюзия

10 вопрос : Сон. Расстройства сна.

Сон – королевский путь к изучению подсознательного

Расстройство сна – мучительные сновидения, которые возникают во время парадоксальной фазы ,благодаря своей эмоциональной окраске они запоминаются.

Научные ужасы появляются во время медленно-волнового сна, сопровождаются пробуждением в состоянии испуга, не может вспомнить , что он видел).

Виды – лунатизм, нарколепсия ,каталепсия, бессоница,апноэ,скоропостижная смерть,кома.

11 вопрос : Измененные состояния сознания

Изменённые состояния сознания (ИСС) — качественные изменения в субъективных переживаниях или психологическом функционировании от определенных генерализованных для данного субъекта норм, рефлексируемые самим человеком или отмечаемые наблюдателями (классическое определение А. Людвига). Переживание ИСС является характерным свойством сознания и психики здоровых людей. Изменённые состояния могут вызываться совершенно различными триггерами и могут иметь, а могут и не иметь отношение к патологии.^[3] Изучение изменённых состояний сознания является важным направлением междисциплинарной области исследований сознания. В частности, исследованиями ИСС занимаются представители общей и социальной психологии, психологии личности, а также эта проблематика разрабатывается в психиатрии, антропологии, клинической и трансперсональной психологии.

Виды :

Гипноз, кома, истерия, мечты,паника,оргазм,медитация,мания,страх,сонный паралич,фантазия, эйфория и т.д.