Вопросы к зачету по курсу «История психологии в Московском университете»

1. Основание Московского университета: общественно-исторические условия, эпоха Просвещения и университет; основатели; первоначальная структура университета; торжественное открытие. Устав Московского университета.

25 января (по новому стилю) 1755 – открытие Московского Университета. В эту эпоху, эпоху Просвящения, происходило развитие наук, искусств, промышленности, процветал культ Разума – человеческий разум способен на все, нет ничего выше этого разума. Это безграничное познание.

Специфика этой эпохи конкретно для России заключалась в тотальных преобразованиях общества, принятых Петром I (преобразования экономической сферы, культуры, быта и так далее). Все эти преобразования шли для устранения патриархальных традиционных форм и приближения к Европе, то есть «вырубить окно в Европу».

До Петра I, в конце 17го века, в России имелась Славяно-Греко-Латинская Академия, готовившая государственных служащих и «духовников», так как в ней преподавалось богословие.

В 1724 году в Санкт-Петербурге была открыта Академия наук по образу европейских академий. При Академии было две гимназии, которые бы готовили будущих академиков. Гимназии обучали только дворян и разночинцев, однако дети крепостных тоже могли обучаться, но с разрешения помещика.

И так как Россия замыслила быть как Европа, должен был открыться и Университет, так как в Европе их было огромное количество.

Главными создателями Университета считаются: Елизавета Петровна, её фаворит – граф И.И. Шувалов и М.В. Ломоносов.

Летом 1754 года М.В. Ломоносов пишет Шувалову деловое письмо, в котором подробно описывает свой план устройства университета. Он пишет, что в университете должно быть три факультета: юридический, медицинский и философский; Ломоносов убрал из предметов богословие, которое раньше считалось необходимым предметом. Елизавета Петровна, ознакомившись с проетом Шувалова и Ломоносова, подписывает приказ об основании Московского Университета 25 января 1755 г.

Первые лекции в ниверситете были прочитаны 26 апреля 1755 г. А собственно церемония торежства состоялась 7 мая, в день празднования годовщины коронации Елизаветы Петровны.

С официальной точки зрения, авторство поданного в Сенат проекта (и соответственно главенство в основании университета) принадлежит Шувалову. Шувалов стал первым куратором университета, а А. М. Аргамаков (1711–1757) — первым директором. О роли Ломоносова ни в одном документе не говорится ни слова (более того, вплоть до середины XIX века в университете его не почитали как основателя в отличие от Шувалова).

Первые поправки к этой концепции появились в 1825 году, когда в журнале «Московский телеграф» было опубликовано теперь уже знаменитое письмо Ломоносова к Шувалову. В нем мы находим краткий план университета, точнее, часть его, касающуюся организации факультетов и кафедр.

С 1940 года Московскому Университету присвоено имя М.В. Ломоносова.

Учебный год продолжался с 17 августа по 28 июня. Статус науки общества того времени был очень невысок. И поэтому возникла проблема поиском студентов. Гимназия была таким образом подготовкой к поступлению в университет. Трудности были и с преподавателями. Первыми преподавателями были немцы. Каховский и Борсов были первыми русскими преподавателями, они закончили академию науки под началом Ломоносова.

Постепенно места стало не хватать и университет стал скупать особняки на Моховой.

В 1793 году было построено «старое» здание университета. Новое здание было создано в 1830 – х гг и при нем был создан храм святой Катераны. В 1901 г. было создано здание библиотеки. В 1906 г. было построено здание психфака, в начале оно предназналось для агрономического факультета.

Общество Истории Древности России внесло большой вклад в развитии университетской науки истории.

Московское Общество Испытателей Природы

Общество Любителей Российской Словесности

Московское Писхологического Общество было открыто для разработки психологи, но включало не только университетских деятелей.

Университет издавал всегда газеты, журналы.

Строганов одно время был попечителем университета, он открыл художественное училище, которое потом превратилось в академию.

Возникший Устав 1804 года содержал в себе следующую структуру Университета: факультет нравственных и политических наук, кафедра философии, факультет физических и математических наук, включавший в себя все естественные науки (физика, астрономия, биология, химия и даже агрономия); факультет медицины и факультет словесных наук.

Устав 1835 года содержал другую структуру. Стало 3 факультета: медицинский, юридический и философский с двумя отделениями: словесным (позже историко-филологических).

Новый этап в жизни университета начался после падения крепостного права в 1861 году и вступления России на путь капитализма. Университетский устав 1863 года отражал общий курс правительства на проведение реформ, призванных ускорить развитие страны. Рост промышленности, торговли, сельского хозяйства, преобразования в сфере управления, суда, армии требовали повышения уровня и расширения университетского образования. По уставу 1863 года увеличивалось количество учебных дисциплин и число преподавателей. Большое внимание уделялось организации практических и лабораторных занятий, семинаров. Была восстановлена фактически уничтоженная в годы николаевского царствования выборность ректора и деканов. На четырех факультетах университета — историко-филологическом, физико-математическом, юридическом и медицинском — учились около 1500 студентов, большинство из которых принадлежало к разночинцам.

Устав 1863 года, открывший новые возможности для развития отечественного просвещения и науки, просуществовал лишь до 1884 года. После убийства в 1881 году народовольцами царя Александра II правительство возобновило наступление на университетскую автономию, усилило контроль над преподаванием.

19 марта 2007 г. Конференцией научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся МГУ (Советом Ученых советов — Конференцией МГУ) был принят Устав федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова».

Новый Устав МГУ разработан на основе Устава МГУ 1998 года (принятого Советом Ученых советов — Конференцией МГУ 2 ноября 1998 года) и закрепляет за Московским университетом все права и свободы, предусмотренные тем Уставом. Более того, в новый документ включено положение о том, что полномочия учредителя университета от имени Российской Федерации осуществляются Правительством Российской Федерации. Данная норма Устава МГУ, учитывающая особенности учреждения Московского университета высшей публичной властью России середины XVIII века — императрицей Елизаветой Петровной, роль Московского университета в развитии образования, науки и культуры России, а также его положение как особо ценного объекта национального наследия России, определяет правовой статус МГУ как учреждения, учредителем которого является Российская Федерация, а полномочия учредителя осуществляются непосредственно Правительством России.

В Уставе указано, что «в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 24 января 1992 г. № 48 “О Московском государственном университете имени М.В.Ломоносова” Университет имеет статус самоуправляемого государственного высшего учебного заведения России, осуществляющего свою деятельность на основе законодательства Российской Федерации и собственного устава».

2. Биография м.В. Ломоносова. Психологические идеи в научном творчестве м.В. Ломоносова.

Среди многих трудов Ломоносова нет ни одного психологического, однако, он рассматривал вопросы психологии в контекстах научных трудов, деловых записках, отчетах и литературных произведениях.

Поднял вопросы об ощущениях человека, связав их с природой корпускулярной теории (корпускулы действуют на нервные окончания). Он задался вопросом о том, как человек ощущает и воспринимает цвета. И в одном из контекстов «О свете» он поднимал этот вопрос.

В связи с практическими задачами ораторского искусства Ломоносов занимается предметом специального анализа страсти. Анализ включает подробное описание многочисленных страстей, особенностей их внешнего выражения , причин возникновения, классификацию, а также советы (правила) по воспитанию страстей.

В «Российской грамматике» Ломоносов развивает идеи о языке и речи, которые рассматриваются в связи с большими философскими вопросами - о связи языка и мышления, языка и общения, о соотношении слов и вещей в контексте споров о природе универсалий.

Наиболее богато психологическими идеями сочинение Ломоносова по риторике. Он говорил, что слово человека предполагает не только воздействие на ум или сознание человека, но и воздействие на внимание человека, его чувства, захватывать человека целиком.

Михаил Ломоносов родился 8(19) ноября 1711 г. в деревне Денисовка (ныне село Ломоносово) в семье помора. В 19 лет ушел учиться (с 1731 в Славяно-греко-латинской академии в Москве, с 1735 в Академическом университете в Санкт-Петербурге, в 1736-41 в Германии). С 1742 адъюнкт, с 1745 академик Петербургской АН.

В 1748 Ломоносов основал при АН первую в России химическую лабораторию. По инициативе Ломоносова основан Московский университет (1755).

Открытия Михаила Ломоносова обогатили многие отрасли знания. Развивал атомно-молекулярные представления о строении вещества. В период господства теории теплорода утверждал, что теплота обусловлена движением корпускул. Сформулировал принцип сохранения материи и движения. Исключил флогистон из числа химических агентов. Заложил основы физической химии. Исследовал атмосферное электричество и силу тяжести. Выдвинул учение о цвете. Создал ряд оптических приборов. Открыл атмосферу на Венере.

Михаил Ломоносов описал строение Земли, объяснил происхождение многих полезных ископаемых и минералов. Опубликовал руководство по металлургии. Подчеркивал важность исследования Северного морского пути и освоения Сибири. Будучи сторонником деизма, материалистически рассматривал явления природы.

Михаил Ломоносов так же автор трудов по русской истории, критиковал норманнскую теорию. Крупнейший русский поэт-просветитель 18 в., один из основоположников силлабо-тонического стихосложения. Создатель русской оды философского и высокого гражданского звучания. Автор поэм, поэтических посланий, трагедий, сатир, фундаментальных филологических трудов и научной грамматики русского языка. Возродил искусство мозаики и производство смальты, создал с учениками мозаичные картины. Член Академии художеств (1763). Похоронен в Санкт-Петербурге в Некрополе 18 в.