Билет №8

1)Биография и творческий путь М.Ю.Лермонтова.

М. Ю. Лермонтов родился в Москве, в се­мье офицера. Детство будущего поэта было омрачено ранней смертью матери и постоян­ной тяжбой между бабушкой и отцом. Тяже­лые впечатления детства наложили отпеча­ток на характер юноши, способствовали формированию натуры с весьма ярко выра­женными эмоциональными реакциями. Уже в детские годы у Лермонтова прояви­лась такая черта характера, как мечтатель­ность, склонность к фантазии. Предметом его пристального внимания становится при­рода. В образах природы будущий поэт ищет и находит соответствия своим душев­ным переживаниям. Особую роль в разви­тии Лермонтова-поэта сыграли поездки на Кавказ, пробуждавшие его поэтическое вдохновение. Одна из ранних поэм Лермонтова - «Кав­казский пленник» (1828) - написана под сильным влиянием творчества А. С. Пушкина. Вместе с тем это произведение - своеоб­разный этап в овладении молодым поэтом основами мастерства. Лермонтов переделы­вает сюжет пушкинского «Кавказского плен­ника», иное звучание приобретает в поэме тема природы. Отличительной чертой лер­монтовского пейзажа становится его слит­ность с миром чувств лирического героя, природа наделяется теми же качествами и свойствами. В романтическом мире ранне­го Лермонтова человек и природа равновели­ки. Этот мотив впоследствии будет развит в творчестве Лермонтова и прежде всего в по­эме «Мцыри». Лермонтов не подражал, не ко­пировал, а усваивал в опыте Пушкина и дру­гих поэтов, своих предшественников, то, что могло способствовать выражению его собст­венной творческой индивидуальности. В 1828 году Лермонтов поступает в пансион при Московском университете, а в 1830 году становится студентом отделения словесно­сти. В 1832 году из-за столкновения с пре­подавателями Лермонтов вынужден был по­кинуть университет. В этом же году он по­ступил в Петербургскую школу гвардейских подпрапорщиков. Его натура, жаждущая бурь и сильных ощущений, не могла удовле­твориться гражданской службой. Лермонто­ва влекли приключения, военная карьера. Два года, проведенные им в школе, пагубно отразились на духовном развитии поэта. Лермонтов в эти годы почти не занимался творчеством. В этот период жизни создано стихотворение «Парус». В Петербурге Лермонтов знакомится с тек­стом комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума». Тогда и было задумано им драматичес­кое произведение, содержащее резкую критику современных нравов. В 1835 году Лер­монтов пишет драму «Маскарад», которой так и не суждено было появиться на сцене при жизни автора. Во время пребывания в Петербурге Лермонтов изучает историю России, знакомится со сборником «Древние российские стихотворения, собранные Кир­шей Даниловым». Лермонтова увлекает ха­рактер и лад русской былины, у него зарож­дается замысел произведения из русской национальной жизни, осуществленный позд­нее, в 1837 году («Песня про царя Ивана Ва­сильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова»).

В январе 1837 года роковая весть о смер­тельной ране, полученной Пушкиным на дуэ­ли, потрясла Лермонтова. Он пишет стихо­творение «Смерть поэта» (первоначально в нем не было последних шестнадцати строк). Стихотворение было удостоено высочайшей похвалы великого князя Михаила Павловича. В день смерти Пушкина Лермонтов пишет последние строки, которые сыграли роковую роль в его собственной судьбе. Согласно вы­сочайшему повелению Лермонтов весной 1837 года должен был покинуть Петербург и убыть на Кавказ.

2) Какие качества и поступки своих детей не смогли простить Тарас Бульба и Маттео Фальконе? Тарас Бульба считал, что только тогда воспитание Остапа и Андрия может быть завершенным, когда они познают боевую премудрость и станут его достойными наследниками. Андрий полюбил полячку (девушку из народа, который соперничал с Запорожской Сечью). Он перешел на сторону поляков из-за любви, позабыв весь свой народ, товарищей, родных… Именно эта измена Андрия сделала Тараса убийцей, он не смог простить сыну предательства. Только Остап согрел душу отца своим мужеством в бою, а затем и во время казни. Для Тараса товарищество оказалось выше всех кровных связей.

Фортунато (сын Маттео Фальконе) принял на себя роль спасителя, но ради денег изменил своему слову, и это сделало его изгоем. Именно этот поступок не смог простить Маттео своему сыну. Поразительное отчуждение от собственного ребенка при полном непонимании того, что в 10 лет ребенок не может и не должен нести взрослую ответственность за совершенное, ведь он только учится правильно поступать. Маттео мечтал о сыне многие годы, был по-своему счастлив 10 лет. И теперь он без колебаний убивает сына, вместо того чтобы через свершившееся помочь ему никогда больше так не поступать.

3) Метонимия – это словосочетание, в котором одно слово замещается другим, обозначающим предмет (явление), находящийся в той или иной (пространственной, временной и т. д.) связи с предметом, который обозначается замещаемым словом. Замещающее слово при этом употребляется в переносном значении: «Все флаги в гости будут к нам», где флаги замещают страны.