150 Частина і. Логічне (синхронічне) мовознавство

чатку навчання слід приділяти щонайбільше уваги засвоєнню службової лексики. Спів­відношення 37 : 60 виявляється також не випадковим: його величина (1,625) практично відповідає величині "золотого перетину" Ф = 1,618. Сенс цієї констатації полягає в тому, що весь обсяг тексту так відноситься до обсягу повнозначних слів у ньому, як цей остан­ній до обсягу службових слів, тобто 100 : 60,3 ≈ 60,3 : 37,1. Автори текстів, звичайно, й гадки не мають, що розподілом їхніх слів при імпровізації усного тексту чи написанні письмового керують сильніші від авторської волі статистичні закономірності.