-
Практическая часть.
Задача №1
Каким образом «зайцы» препятствуют достижению эффективности при совместном самообеспечении общественными благами?
Перегружаемое общественное благо – это благо, предельные затраты предоставления которого еще одному потребителю, начиная с некоторого числа потребителей, не равны нулю. Отсюда - проблема фрирайдера (зайца). Фрирайдер пытается преуменьшить полезность общественного блага для себя, соответственно и заплатить за него поменьше. Он рассчитывает, что заплатят другие, а пользоваться общественным благом он будет наравне со всеми. В результате уровень производства общественных благ в отсутствие гос. вмешательства обычно оказывается ниже эффективного.
Общественно-эффективный выпуск блага (q*) как всегда определяется пересечением кривых предельной социальной выгоды и предельных социальных затрат.
Предположим, что приобретение общественного блага финансируется путем добровольных взносов. Фрирайдеры, как отмечалось, пытаются внести меньшие суммы в сравнении с их частной выгодой от обладания общественным благом. В результате кривая общественного спроса на благо пройдет ниже кривой MSB, а значит фактический выпуск блага (q’) будет меньше эффективного.
Задача №2
В чем состоит общее и различия между интересами, которые преследуют служащие в государственном секторе, и интересами, которые преследуют люди, занятые в частном секторе?
Общее: Увеличение з/п.; Обучение; Стабильность.
Различия:
Увеличение з/п. происходит по-разному. В госучреждении зарплата зависит от стажа, занимаемой должности, выполнения плана. Следовательно, ключевым моментом является продвижение по карьерной лестнице, которое гарантирует быстрое увеличение по времени з/п., в сравнении с доплатой за стаж, и увеличение его минимальной з/п., которую он получит, даже не выполнив план.
В частной компании человеку платят не за стаж, а за ту работу, которую он выполняет. Т.е. главный путь к увеличению своего материального состояния является увеличение собственной производительности. Хороший специалист может получать з/п. в несколько раз превосходящую з/п. человека с более высокой должностью. Карьерное продвижение в данном случае также хорошо, однако в неблагоприятных случаях: невыполнении своих обязанностей, спад спроса, у работника нет минимальной гарантированной з/п. В этот период времени он может ничего не получить.
Итог: в методах увеличения з/п.
Оно следует из 1-го различия. Одним из следствий для частника является заинтересованность в улучшении своих знаний и навыков, изучение новых технологий, чем быстрее, тем лучше. Время – деньги. Для госслужащего – то же самое, но по мере необходимости или для карьерного роста.
Итог: мотивация для обучения.
Главная цель обучения для госслужащего – получение документа о полученных знаниях. Для частного сектора – получение самих знаний.
Итог: цель обучения.
Руководитель:
/Анохин
Е.В./ Задание принял на
исполнение______________(дата и подпись
студента)