Ответы на вопрос «Что важно при выборе специальности?» в зависимости от возраста респондента, средние значения.

фактор возраст	ориентация на профессию и карьеру	ориентация на личностную заинтересованность в работе	внешняя обусловленность обучения	воздействия со стороны близких
до20	1,90	1,71	1,94	3,03
21-25	1,88	1,65	2,07	3,34
25-30	1,75	1,31	2,62	3,06

Третий фактор наименее важен для группы 25-30 лет. Видимо, это часть студенчества, которая уже имеет высшее или среднее специальное образование эти люди получают второе высшее образование, повышают свою квалификацию. Подтверждается это и тем, что при детальном анализе данных было выявлено, что у них мотив трудоустройства не играл особой роли при выборе специальности. При рассмотрении общей таблицы по возрастам в подгруппах 28-летних 30-летних оказался не важен мотив дохода. Но в третьей возрастной группе мы наблюдали резкую поляризацию мнений - от полного несогласия до согласия- в том числе и по оценке мотива дохода (для 27 и 29 лет этот мотив безусловно значим). Различия в одной и той же группе по степени важности для ее членов того или иного мотива поступления обусловлены их отличающимися статусными позициями. Во всех возрастных группах прослеживается крайне низкая оценка фактора конформности. Что касается первой группы (до 20), то все включенные в нее возрастные подгруппы одинаково отмечают роль всех предложенных им в анкете мотивов. Значит, студенты этой группы в большинстве еще не сформировали собственной четкой позиции, так как для объективной оценки они еще недостаточно дистанцировались от самой ситуации поступления в вуз. В отличие от них среди второй возрастной группы уже заметна большая дифференциация позиций, существенные расхождения мнений наблюдаются по мотивам «проф. квалификация», «доход», «престиж». Прослеживающаяся тенденция увеличения разнообразия позиций с возрастом (годом обучения) свидетельствует также и об изменении социальных диспозиций личности студента и набора его социальных ролей во времени. Взаимосвязь мотивов поступления и выбранного факультета отчетливо отражается в таблице 8 и графике 2.

Таблица 8.Факторы поступления и специальность, средние значения.

Специальности	ориентация на профессию и карьеру	ориентация на личностную заинтересованность в работе	внешняя обусловленность обучения	воздействия со стороны близких
Гуманитарные (СПбГУ)	1,79	1,54	2,05	3,22
Естественнонаучные (СПбГУ)	2,03	1,55	2,07	3,02
Инженерно-технические (СПбГТУ)	1,86	2,09	1,73	2,99