9.Які основні принципи освіти в Україні (зу “Про освіту” №1060-XII, із змінами вiд 11 червня 2008)?

Стаття 6. Основні принципи освіти Основними принципами освіти в Україні є:

• доступність для кожного громадянина усіх форм і типів освітніх послуг, що надаються державою;

• рівність умов кожної людини для повної реалізації її здібностей, таланту, всебічного розвитку;

• гуманізм, демократизм, пріоритетність загальнолюдських духовних цінностей;

• органічний зв'язок із світовою та національною історією, культурою, традиціями;

• незалежність освіти від політичних партій, громадських і релігійних організацій;

• науковий, світський характер освіти;

• інтеграція з наукою і виробництвом;

• взаємозв'язок з освітою інших країн;

• гнучкість і прогностичність системи освіти;

• єдність і наступність системи освіти;

• безперервність і різноманітність освіти;

• поєднання державного управління і громадського самоврядування в освіті.

10.Хто і яким чином формує перелік послуг, що надають суб’єкти діяльності у сфері освіти?

Згідно з освітніми та освітньо-кваліфікаційними рівнями, з урахуванням державних стандартів освіти формується перелік послуг, які надають суб'єкти діяльності у сфері освіти. Державні стандарти освіти розробляють для кожного освітнього та освітньо-кваліфікаційного рівнів і затверджуються Кабінетом Міністрів України. Вони підлягають перегляду та перезатвердженню не рідше як один раз на 10 років.

11. В яких формах може виявитися ефект від розвитку торгівлі послугами у сфері науки і науково-технічного обслуговування?

Ефект від розвитку торгівлі послугами у сфері науки і технічного обслуговування може виявитися в таких формах:

а) економічний ефект, основними якісними параметрами якого є прибуток від ліцензійної діяльності, прибуток від впровадження винаходів, патентів, ноу-хау, поліпшен­ня використання виробничих потужностей, скорочення термінів окупності інвестицій, капітального будівництва, поліпшення використання ресурсів (підвищення продуктивності праці, фондовіддачі, прискорення оборотності обігових коштів та ін.);

б)науково-технічний ефект, який визначають на підставі кількості зареєстрованих авторських свідоцтв, динаміки розвитку нових інформаційних технологій і впровадження нових прогресивних технологічних процесів, реальних показників коефіцієнта автоматизації виробництва, рівня конкурентоспроможності товарів на ринках промислово розвинутих країн;

в) соціальний ефект, показниками якого є приріст доходів працівників підприємства, збільшення кількості робочих місць, поліпшення умов праці і відпочинку, підвищення рівня кваліфікації працівників;

г) екологічний ефект, про який можуть свідчити зменшення кількості викидів в атмосферу, ґрунт, воду шкідливих компонентів, обсягів відходів виробництва; підвищен­ня ергономічності виробництва; поліпшення екологічності товарів; зменшення кількості і сум штрафів за порушення екологічного законодавства.