МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Кемеровский государственный университет

Межвузовская кафедра общей и вузовской педагогики

Психология и педагогика

Методические рекомендации

по изучению дисциплины для студентов

по направлению

020800.62 – Экология и природопользование

Квалификация - Бакалавр экологии и природопользования

Кемерово

2011

Психология и педагогика. – Кемерово, 2011. - 21 с.

Составитель: Тупикина Г. Г. - канд. пед. наук, доцент межвузовской кафедры

общей и вузовской педагогики КемГУ

Мичурина Е. С. – канд. пед. наук, доцент

Методические рекомендации адресованы студентам университета, получающим образование по дневной и заочной формам обучения.

ОБСУЖДЕНО:

Зав. межвузовской кафедры общей и вузовской педагогики Касаткина Н.Э._______________________ «_____»__________________ 201__г.

УМК обсужден и одобрен на заседании кафедры Протокол №___ от «___»_________201__г. Зав. межвузовской кафедры общей и вузовской педагогики Касаткина Н.Э._______________________ «_____»__________________ 201__г.

Содержание

Стр.

Введение………………………………………………………………………… 4

Содержание дисциплины……………………………………........................... 7

Вопросы к экзамену……………………………………………………………10

Темы для самостоятельного изучения………..……………………...……….12

Темы рефератов и докладов……………………………….…………………..14

Список рекомендуемой литературы и Интернет-ресурсов………………….16

Введение

Психология и педагогика является интегративной дисциплиной в системе общей и профессиональной подготовки бакалавров, основная цель которой - формирование систематизированного представления об общих основах психологии и педагогики, изучаемых ими феноменах и связях между ними и интериоризации их в практической профессиональной деятельности. Дисциплина призвана вооружить будущих специалистов знаниями деятельностной теории психологии, а также определенной суммой педагогических практических умений и навыков, необходимых для успешной профессиональной деятельности. Существенное значение имеет мировоззренческий аспект дисциплины «Психология и педагогика», предполагающей формирование устойчивого интереса студенческой молодежи к проблемам воспитания и развития личности, ознакомлению и анализу ими современных отечественных и зарубежных теорий и концепций образования и воспитания, формированию собственной профессиональной позиции.

Курс «Психология и педагогика» предусматривает практическую направленность осваиваемого материала. В связи с этим необходимо осуществление психолого-педагогического анализа основных направлений, тенденций, проблем и перспектив современного обучения и воспитания в условиях модернизации системы образования, изменений производственных отношений, с учетом преподавателями специфики факультета и будущей профессиональной деятельности студентов.

В процессе изучения данной дисциплины учитывается посещаемость лекций, оценивается активность студентов на каждом занятии при обсуждении теоретических вопросов и в процессе выполнения практических заданий, а также качество и своевременность подготовки теоретических материалов, творческих заданий и презентаций. По окончании изучения дисциплины проводится индивидуальный зачёт.

Студент, показавший высокий уровень владения знаниями, умениями и навыками по предложенному вопросу, считается успешно освоившим учебный курс. В случае большого количества затруднений при раскрытии предложенного на зачёте студенту предлагается повторная подготовка и перезачёт.

Занятия проводятся еженедельно в соответствии с учебным планом по данной специальности. Общий объём часов составляет 108 ч., из них – 72 ч. аудиторных и 36 ч. самостоятельных занятий при очной форме обучения.

Для успешного овладения курсом необходимо выполнять следующие требования:

1) посещать все занятия, т.к. весь тематический материал взаимосвязан между собой и теоретического овладения пропущенного недостаточно для качественного усвоения;

2) все рассматриваемые на занятиях вопросы обязательно фиксировать в отдельную тетрадь и сохранять её до окончания обучения в вузе;

3) обязательно выполнять все домашние задания;

4) проявлять активность на занятиях и при подготовке, т.к. конечный результат овладения содержанием дисциплины необходим, в первую очередь, самому студенту;

5) в случаях пропуска занятий, по каким-либо причинам, обязательно «отрабатывать» пропущенное занятие преподавателю во время индивидуальных консультаций.