- •Белорусский государственный университет
- •Введение
- •Тематический план учебного курса «Философия Нового времени»
- •Программа курса Тема 1 философские и социально-исторические предпосылки философии нового времени
- •Тема 2 эмпирико-индуктивная методология ф. БэкоНа
- •Тема 3 рационалистическая философия р. ДекарТа
- •Тема 4 система атомистического материализма п. Гассенди
- •Тема 5 философия человека и бога б. Паскаля
- •Тема 6 философия номинализма т. Гоббса
- •Тема 7 Сенсуализм и социально-политический либерализм д. Локка
- •Тема 8 Пантеистическая натурфилософия б. Спинозы
- •Тема 9 Метафизика плюрализма г. Лейбница
- •Тема 10 Философский скептицизм п. Бейля
- •Тема 11 Философия истории д. Вико
- •Тема 12 Субъективно-идеалистическая философия д. Беркли
- •Тема 13 Феноменализм и скептицизм философии д. Юма
- •Тема 14 Философия эпохи Просвещения: основные черты и направления
- •Тема 15 Философия французского Просвещения
- •Тема 16 Особенности и значение английского Просвещения
- •Тема 17 Специфика и роль просветительских идей в Германии
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Литература
- •Занятие 2
- •Сочинения
- •Литература
- •Занятие 3
- •Сочинения
- •Литература
- •Занятие 2 Теория врожденных идей: ее обоснование и критика в новоевропейской философии (по методике ролевого диспута)
- •Занятие 3 Проблема исследования аффектов в философии хvii века (по методике «круглого стола»)
- •Занятие 5 Концепция «человеческой природы» в философии XVII века (по методике «малых групп»)
- •Задания для контролируемой самостоятельной индивидуальной работы студентов
- •Комментирование текстов (фрагментов) текстов
- •Сравнительный анализ текстов
- •Интерпретационный анализ текста
- •Фактологический анализ текста
- •Теоретическая реконструкция анализа проблемы свободы в новоевропейской философии XVII века
- •Анализ учения о «первичных и вторичных качествах», его роли и развития в философии XVII века
- •Теоретическая реконструкция типологических характеристик философии Просвещения
- •Анализ понятия «идея» в новоевропейской философии
- •Основные понятия для составления глоссария
- •Темы рефератов по курсу «Философия Нового времени»
- •Литература, рекомендованная по курсу Основная
- •Дополнительная
- •Тексты первоисточников для реферирования в качестве контрольной работы для студентов заочного отделения
- •Тестовые задания по курсу для студентов заочного отделения
- •План-конспект лекЦий Тема 1 философские и социальНо-исторические предпосылки философии нОвого времени
- •Тема 2 Эмпирико-индуктивная методология ф. Бэкона
- •Тема 3 Рационалистическая Философия р. Декарта
- •Тема 4 система атомистического материализма п. Гассенди
- •Тема 5 Философия человека и бога б. Паскаля
- •Тема 6 Философия номинализма т. Гоббса
- •Тема 7 сенсуализм и социально-политический либерализм д. Локка
- •Тема 8 Пантеистическая натурфилософия б. Спинозы
- •Тема 9 Метафизика плюрализма г. Лейбница
- •Тема 10 Философский скептицизм п. Бейля
- •Тема 11 Философия истории д. Вико.
- •Тема 12 Субъективно-идеалистическая философия д. Беркли
- •Тема 13 Феноменализм и скептицизм философии д. Юма
- •Тема 14 Философия Просвещения: основные черты и направления
- •Тема 15 Философия французского Просвещения
- •Тема 16 Философские идеи английского Просвещения.
- •Тема 17 Философия немецкого Просвещения.
- •Список вопросов к зачету
- •Содержание
Белорусский государственный университет
ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОСОФИИ И СОЦИАЛЬНЫХ НАУК
кафедра философии культуры
И. И. Лещинская
ФИЛОСОФИЯ
НОВОГО ВРЕМЕНИ
Учебно-методический комплекс
Для студентов
факультета философии и социальных наук
специальности D 21 02 01 «ФИЛОСОФИЯ»
Минск
2002
Введение
Учебно-методический комплекс по курсу «Философия Нового времени» разработан для студентов отделения философии факультета философии и социальных наук Белгосуниверситета и призван обеспечить переход к новым образовательным технологиям в условиях реформы системы университетского образования. С этой целью данная работа предполагает учет основных требований к знаниям и умениям будущих специалистов и проецирование этих требований на специфику преподаваемой дисциплины.
Учебно-методический комплекс ориентирован на решение двух взаимообусловленных задач: содержательной и методической.
В содержательном плане он предполагает:
органичное вписывание изучаемого этапа истории европейской философии в социокультурный контекст ее становления и развития, а также в общее русло историко-философского процесса;
обоснование и выявление специфики новоевропейского типа философствования и его роли в развитии европейской философии и культуры в целом.
В методическом плане учебно-методический комплекс направлен:
на достижение оптимального сочетания разнообразных форм учебного процесса, прежде всего с акцентом на интерактивные формы обучения и самостоятельную работу студентов;
на актуализацию творческой компоненты в дидактическом процессе.
Реализации поставленной цели и решению обозначенных задач подчинена структура предлагаемого учебно-методического комплекса, который включает в себя тематический план, программу курса, планы семинарских занятий, примерные методики проведения интерактивных занятий, задания для контролируемой самостоятельной работы студентов, тестовые задания, план-конспект лекций и список вопросов для итогового зачета.
Тематический план учебного курса «Философия Нового времени»
Всего 68 часов: лекции – 34, семинарские занятия – 20, контролируемая самостоятельная работа – 14.
п/п
|
Наименование темы
|
Формы работы |
||
Лекции |
Семинары |
КСР |
||
1 |
Философские и социально-исторические предпосылки философии Нового времени. |
2 |
|
|
2 |
Эмпирико-индуктивная методология Ф. Бэкона |
2 |
2 |
|
3 |
Рационалистическая философия Р. Декарта |
4 |
2 |
2 |
4 |
Система атомистического материализма П. Гассенди |
|
|
2 |
5 |
Философия человека и Бога Б. Паскаля |
|
2 |
|
6 |
Философия номинализма Т. Гоббса |
2 |
2 |
|
7 |
Сенсуализм и социально-политический либерализм Д. Локка |
2 |
2 |
2 |
8 |
Пантеистическая натурфилософия Б. Спинозы |
2 |
2 |
|
9 |
Метафизика плюрализма Г. Лейбница |
4 |
2 |
|
10 |
Философский скептицизм П. Бейля |
|
|
2 |
11 |
Философия истории Д. Вико |
|
|
2 |
12 |
Субъективно-идеалистическая философия Д. Беркли |
2 |
2 |
|
13 |
Феноменализм и скептицизм философии Д. Юма |
4 |
2 |
|
14 |
Философия эпохи Просвещения: основные черты и направления |
2 |
|
|
15 |
Философия французского Просвещения |
8 |
2 |
|
16 |
Особенности и значение философии английского Просвещения |
|
|
2 |
17 |
Специфика и роль просветительских идей в Германии |
|
|
2 |