М Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Челябинский государственный университет» (ФГБОУ ВПО «ЧелГУ») Институт психологии и педагогики Кафедра психологии
|
|||
Учебно-методический комплекс дисциплины «Психология общения» по направлению подготовки 030300.62 «Психология» ФГБОУ ВПО «ЧелГУ» |
|||
Версия документа - 1
|
стр.
|
Первый экземпляр __________ |
КОПИЯ № _____
|
инистерство
образования и науки Российской
Федерации
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
____________Н.А. Мамаев
«____»_____________2011г.
Учебно-методический комплекс
Психология общения
Направление подготовки
030300.62 «Психология»
Присваиваемая квалификация (степень)
бакалавр психологии
Очная форма обучения
Челябинск 2011 г.
Содержание
|
3 |
|
3 |
|
3 |
|
3 |
|
3 |
|
4 |
|
6 |
|
6 |
|
6 |
|
9 |
|
17 |
|
17 |
|
19 |
|
19 |
|
24 |
|
25 |
|
25 |
|
25 |
|
30 |
Программа учебной дисциплины
Вводная часть
Цели и задачи освоения учебной дисциплины
Целями преподавания дисциплины являются: формирование у студентов важных компонентов готовности к профессиональной деятельности – осознание роли эффективной коммуникации в процессе жизнедеятельности в целом и профессиональной деятельности, в частности; овладение студентами практическими умениями общения, направленными на развитие коммуникационной культуры и на решение профессиональных задач.
Задачами изучения дисциплины являются:
- овладение системой знаний о психологических особенностях эффективной коммуникации;
- освоение принципов и правил делового и профессионального общения;
Место учебной дисциплины в структуре ооп
«Психология общения» является дисциплиной вариативной части профессионального цикла учебного плана и во взаимосвязи с другими дисциплинами («Социальная психология», «Психолингвистика», «Общая психология») участвует в формировании общекультурных («Восприятие личности другого, эмпатия, установление доверительного контакта и диалога, убеждение и поддержка людей»; «Нахождение организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях и ответственность за них») и профессиональных («Реализация стандартных программ, направленных на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развития, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности»; «Анализ форм взаимодействия в трудовых коллективах») компетенций у будущих бакалавров психологии.