ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

«Утверждаю»

Ректор

проф. В.А. Шаповалов

__________________

(подпись)

«____»_______________2009 г.

ЭТНОЛОГИЯ ЮГА РОССИИ

ПРОГРАММА

для студентов, обучающихся по специальностям «География» (020401),

«Социальная работа» (040101)

Объем занятий: всего 36 час

Изучается в 1 семестре

Разработана:

проф. Авксентьев В.А.,

доц. Майборода Э.Т.,

ст. пр. Ляшенко О.В.,

ст. пр. Соловьева Л.Н.

Дата разработки:

«_____» ____________ 2009 г.

Согласована:

Зав. кафедрой

____________ проф. Иванова С.Ю.

(подпись)

Рассмотрено Экспертным советом

Инновационного центра научно-методического

обеспечения гуманитарных дисциплин

вариативной части ГОС ВПО

«_____» ___________ 2009 г.

протокол № ______

Директор центра

_______________проф. Шульга М.М.

(подпись)

Ставрополь, 2009

Печатается по решению

редакционно-издательского совета

Ставропольского государственного университета

Этнология Юга России: Программа / Сост. Авксентьев В.А., Майборода Э.Т., Ляшенко О.В., Соловьева Л.Н. – Ставрополь: Изд-во СГУ, 2009. – 15 с.

Учебная программа курса «Этнология Юга России» включает тематический план, содержание курса, список основной и дополнительной литературы, информационных ресурсов и задания для контроля владения компетенциями. Курс подготовлен в рамках реализации инновационного образовательного проекта «Формирование инновационного научно-образовательного пространства классического университета как условие подготовки нового поколения специалистов, способных реализовать стратегию национальной безопасности и позитивный сценарий развития северокавказского макрорегиона» по направлению «Безопасность и противодействие терроризму».

Предназначена для студентов, обучающихся по специальности «География» (020401), «Социальная работа» (040101).

Составители

проф. В.А. Авксентьев,

доц. Э.Т. Майборода,

ст. пр. О.В. Ляшенко,

ст. пр. Л.Н. Соловьева.

Эксперты Инновационного центра научно-методического обеспечения гуманитарных дисциплин вариативной части ГОС ВПО:

доктор философских наук, профессор В.И. Пржиленский

доктор философских наук, профессор В.Е. Черникова

Программа публикуется в авторской редакции.

Ставропольский государственный университет, 2009

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «Этнология Юга России» разработан в рамках инновационного образовательного проекта СГУ «Формирование инновационного научно-образовательного пространства классического университета как условие подготовки нового поколения специалистов, способных реализовать стратегию национальной безопасности и позитивный сценарий развития северокавказского макрорегиона» по направлению «Безопасность и противодействие терроризму».

Изучение курса «Этнология Юга России» направлено на получение студентами систематизированных знаний, определяющих содержание и характер современного регионогенеза и конструирования позитивного имиджа региона как части российского цивилизационного пространства.

Юг России переживает сложный период регионогенеза, порождённого как первым постсоветским десятилетием, так и особенностями регионального политического процесса, связанного с созданием федеральных округов и нарастанием их значимости в управлении региональными процессами. Регионогенез ещё не закончен, он протекает противоречиво: удалось снизить остроту ряда региональных проблем и напряжений, в то же время возникли новые риски и угрозы региональной стабильности и безопасности. Формирование общероссийской гражданской идентичности, создание позитивного образа региона, обеспечение устойчивой интеграции Северного Кавказа в российское цивилизационное пространство требует корректировки содержания образования, определения новых приоритетов в подготовке специалистов любого уровня.

Курс предназначен для студентов различных направлений и специальностей и ориентирован на формирование у студентов набора компетенций для реализации стратегий и механизмов обеспечения личностной, групповой, региональной и национальной безопасности путем объединения различных видов этнокультурного, социально-политического, духовно-нравственного регионального наследия вокруг принципов и приоритетов сохранения единства федерального культурного, образовательного и духовного пространства, консолидации народов Юга России в единую общероссийскую нацию, формирование в сочетании с региональной общероссийской гражданской идентичности.

Предлагаемый курс имеет своей базовой целью формирование общепрофессиональной социально-политической компетенции: способность и готовность работать в условиях полиэтничного и поликонфессионального социума, умение правильно определять соотношение собственных, групповых, этнокультурных и общенациональных интересов, выработка навыков самоанализа, самокорректировки поведения и соблюдения принятых этикетных норм, функциональной социально-политической грамотности, устойчивой самоидентификации личности в межкультурной среде; интеграция полученных знаний, умений и навыков в виде социально-политического и культурного проектирования.

Поставленная цель достигается решением соответствующих теоретических, практических и воспитательных задач.

1. Теоретические задачи включают в себя формирование:

– понимания особенностей становления и развития полиэтничного южнороссийского макрорегиона (этнологическая грамотность);

– знания генезиса и специфики протекания этнических процессов на Юге России (этнологическая грамотность);

– представления об этнической истории региона, знания об особенностях этногенеза народов региона и современном национально-этническом составе Юга России (этнологическая грамотность);

– понимание сущности дискуссионных вопросов и проблем исторического, социокультурного, политического развития народов Юга России (методологическая компетентность);

– поиска возможностей укрепления и структурирования межрегиональных связей общественных организаций, политических партий, движений, союзов (конфликтологическая грамотность);

– понимания роли, целей и возможностей нормативных механизмов в стабилизации этнополитических процессов на Юге России (методологическая компетентность).

2. Практические задачи обеспечивают формирование следующих компетенций:

– умения ориентироваться в получаемых данных и генерализировать информацию о состоянии этнических процессов на Юге России (информационная компетентность);

–умения критически анализировать спекулятивную историко-мифологическую, религиозную, националистическую литературу, влияющую на дестабилизацию этнополитических процессов на Юге России (конфликтологическая грамотность);

– знания основных положений, зафиксированных в следующих документах: Конституция РФ, конституции и уставы субъектов ЮФО, «Концепция государственной национальной политики РФ», «Комплексная программа гармонизации межэтнических отношений в Ставропольском крае» (информационная компетентность);

– умения анализировать влияние глобальных социальных и культурных процессов на развитие материальной и духовной культуры южнороссийского макрорегиона (этнологическая грамотность);

– умения диагностировать состояние современных национальных, этнических и конфессиональных отношений в регионе (этнологическая грамотность);

– способности реализовывать стратегию национальной безопасности и влиять на позитивный сценарий развития южнороссийского макрорегиона (конфликтологическая грамотность);

– использования позитивных политических практик в сфере межэтнического регионального взаимодействия (конфликтологическая грамотность);

– умения прогнозировать назревающую этноконфликтную ситуацию и анализировать ее на бытовом уровне, а также в ходе выполнения профессиональных обязанностей (конфликтологическая компетентность).

3. Воспитательные задачи предполагают формирование таких социально-личностных компетенций, как:

– понимание роли российского цивилизационного пространства как консолидирующей основы полиэтничного пространства Юга России;

– формирование общегражданской российской идентичности и патриотизма;

– приобщение к неконфликтной культуре нового типа поведения в поликультурном пространстве южнороссийского макрорегиона;

– ориентирование личности на конструктивное урегулирование конфликтов в условиях своей профессиональной деятельности.

Методологическая новизна курса состоит в применении инновационных образовательных технологий, обеспечивающих развитие творчески активной личности, формирование внутренней мотивации личности к самосовершенствованию и саморазвитию, выработке адекватной самооценки при принятии решений; а также в использовании интерактивных методов обучения: деловые, ролевые, профессионально-иммитационные игры, кейс-технологии, видеопрактикум.

Курс реализуется преподавателями кафедры социальной философии и этнологии СГУ совместно с сотрудниками отдела социально-политических проблем Кавказа ЮНЦ РАН. В основу программы положены исследования научной школы «Этнические проблемы современности», лаборатории региональной конфликтологии, лаборатории политико-идеологических исследований. Таким образом, возможна реализация одного из важнейших требований современного высшего образования – интеграции науки и образования.

Формы промежуточного контроля – тесты, проектные задания.

Форма итогового контроля – зачет.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№ п/п	Наименование темы	Количество часов
		лекции	семинары	СКР	Итого
	Этнология Юга России в системе социогуманитарного знания	2			2
	Теоретико-методологические основы курса «Этнология Юга России»	2	2		4
	Этапы этнической истории Юга России. Вхождение Кавказа в цивилизационное пространство России	2	2	2	6
	Проблемы обеспечения региональной безопасности и дальнейшей интеграции Северного Кавказа в российское цивилизационное пространство	2	2		4
	Этническая идентичность	2		2	4
	Этническая структура южнороссийского макрорегиона: общая характеристика	2	2		4
	Индоевропейские народы Юга России		2		2
	Народы северокавказской этнолингвистической семьи	2		2	4
	Тюркские народы на Юге России		2		2
	Ставрополье в этнической картине Юга России	2	2		4
	Всего:	16	14	6	36