МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Ставропольский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе _______________ проф. В.С. Белозеров «____» ______________ 20____ г.

Проект учебно-методического пособия дисциплины (модуля) психология здоровья

(Наименование дисциплины (модуля))

Направление подготовки

030401 Клиническая психология

Профиль подготовки

_____________________

Квалификация (степень) выпускника

Специалист

Форма обучения

очная

УТВЕРЖДАЮ Декан факультета _______________ _______________________________ «____» ______________ 20____ г.

СОГЛАСОВАНО Председатель Учебно-методической комиссии факультета _________________ _______________________________ «____» ______________ 20____ г.

Ставрополь 2011

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие…………………………………………………………….3

Учебно-тематический план…………………………………………….5

Разработки лабораторных занятий…………………………………….6

Предисловие.

1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Психология здоровья» является формирование у студентов исследовательской и практической компетентности в сфере распространения информации и формирования знаний о психологических факторах психического и физического здоровья и здоровом образе жизни.

2. Место дисциплины в структуре ооп

Дисциплина «Психология здоровья» относится к базовой части общепрофессиональных дисциплин (Цикл С.3). Логически и содержательно данный курс сопряжен с курсами «История», «Функциональная анатомия ЦНС», «Антропология», «Профессиональная этика», «Общая психология».

3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способность и готовность к:

- пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-1);

- пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии (ОК-2);

- овладению новыми методами исследования, к изменению научного и научно-практического профиля своей профессиональной деятельности, к изменению социокультурных условий деятельности (ОК-6);

- совершенствованию и развитию своего интеллектуального и общекультурного уровня, нравственного и физического совершенствования своей личности (ОК-7);

- овладению навыками анализа своей деятельности и умению применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния (ОК-8);

- умению самостоятельно проводить психодиагностическое исследование в соответствии с исследовательскими задачами и этико-деонтологическими нормами, обработку и анализ полученных данных (в том числе, с применением информационных технологий), интерпретировать результаты исследования (ПК-7);

- овладению навыками формирования установок, направленных на здоровый образ жизни, гармоничное развитие, продуктивное преодоление жизненных трудностей, гуманистическое взаимодействие с окружающим миром (ПК-22);

- овладению навыками подготовки и презентации программ психического здоровья для общественных и государственных организаций, программ раннего психологического вмешательства для групп повышенного риска психологической дезадаптации в различных ее формах (ПК-23).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: теоретические и методологические основы психологии здоровья, современные концепции здоровья и здорового образа жизни; психологические факторы формирования поведения, направленного на поддержание, сохранение, укрепление и восстановление здоровья.

Уметь: разработать и презентовать программу для общественных и государственных организаций о психологических услугах в области здоровья; применять психологическое сопровождение инноваций, нацеленных на повышение качества жизни, психологического благополучия и ценности здоровья людей; оказывать практическую помощь людям разного возраста по формированию и укреплению здоровья, в том числе психического, социального и физического.

Владеть: базовыми понятиями здоровья, методами психологического воздействия в укреплении и развитии здоровой личности; навыками просвещения и овладения психологической культурой ведения научно-исследовательской работы в области психологии здоровья.