- •Лабораторная робота з експериментальної психології.
- •Лабораторна робота №1 Проста реакція на світловий подразник
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати:
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
- •Лабораторна робота №2 Реакція розрізняння
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати:
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
- •Лабораторна робота №3 Вимірювання латентного періоду реакції з вибором.
- •Інструкція піддослідному
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
- •Лабораторна робота № 4 Шкала найменувань
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів
- •Висновки
- •Лабораторна робота № 5 Шкала порядку
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів
- •Висновки
- •Увага! Почніть роботу з відмірювання проміжку, що в 2 рази більший ніж тестовий. Для цього ввімкніть необхідний режим в меню “Проміжок”.
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів
- •Висновки.
- •Увага! Почніть роботу з відмірювання проміжку, що в 2 рази більший ніж тестовий. Для цього ввімкніть необхідний режим в меню “Проміжок”.
- •Поточні результати
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів
- •Висновки.
- •Лабораторна робота № 7 Гадана середина
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Обробка результатів
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
- •Лабораторна робота № 8 Поділ відрізка в заданому відношенні.
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Обробка результатів
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
- •Лабораторна робота №9
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Обробка результатів
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
- •Лабораторна робота №10
- •Інструкція піддослідному
- •Поточні результати
- •Обробка результатів.
- •Інтерпретація результатів.
- •Висновки.
- •Додаток
- •2. Основна формула експериментального методу виглядає так:
- •3. Підкресліть синоніми слова «Стимул»:
- •4. Підкресліть синоніми слова «Реакція»:
- •6. В якому випадку кількісне значення „очікуємого проміжку” буде дорівнювати величині стимулу? Підкресліть правильну відповідь.
- •7. Вам пропонується ряд експериментальних даних, серед яких є кілька помилкових, їх потрібно виключити.
Інструкція піддослідному
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Поточні результати
№ проби |
t |
№ проби |
t |
1 |
|
11 |
|
2 |
|
12 |
|
3 |
|
13 |
|
4 |
|
14 |
|
5 |
|
15 |
|
6 |
|
16 |
|
7 |
|
17 |
|
8 |
|
18 |
|
9 |
|
19 |
|
10 |
|
20 |
|
Обробка результатів.
1. Вирахувати середньоарифметичне значення інтервалу часу за формулою 1:
[1]
де:
ti — поточні значення часового інтервалу;
N — кількість проб.
t = ____________________________
2. Побудувати графік зміни в процесі експеримента поточних значень інтервалу часу (t). На горизонтальній вісі (х) позначити номер проби, а на вертикальній вісі (у) — тривалість часового інтервалу (в мсек).
3. Вирахувати середньоквадратичну дисперсію (σ) за формулою 2:
[2]
де: ti — поточні значення часового інтервалу N — кількість проб.
σ = __________________________________________
Інтерпретація результатів.
1. Констатація фізичного самопочуття за шкалою: «Дуже погане — погане — нормальне— добре — дуже добре».
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Проаналізувати за графіком динаміку експерименту.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
3. Проаналізувати величину середньоарифметичного значення t. Чи відповідає вона середньостатистичній?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
4. Описати власні особливості виникнення “Φ-феномену”.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________