Тема 10. Стресс и фрустрация как особые функциональные состояния человека

Примерный план практического занятия

1. Стресс как адаптационный синдром

2. Виды и источники стресса

3. Типы поведенческих стрессовых реакций

4. Понятие фрустрации в психологии

5. Эмоциональные реакции, вызываемые фрустрацией

6. Способы управления эмоциями

Форма занятия: ролевая игра

Методические рекомендации:

Практическое занятие представляет собой ролевую игру, моделирующую различные варианты поведение человека в стрессовых ситуациях. Между студентами заранее распределяются роли, ведется предварительный сбор информации по предложенным по данной теме вопросам, в ходе игры прорабатываются модели поведения, помогающие конструктивно реагировать на стрессоры и фрустраторы.

Рекомендуемая литература:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: АСТ, 2008.

2. Ильин Е.П. Психология общения и межличностных отношений. – Санкт-Петербург: «Питер», 2009.

3. Изард К.Э. Психология эмоций. – Санкт-Петербург: «Питер», 2007.

4. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. Как перестать беспокоиться и начать жить. – М.: «Прогресс», 1989

5. Немов Р.С. Психология: В 3 томах. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2008.

6. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология: Учебник. – М.: Высшее образование, 2006.

Тема 11. Воля как сознательное регулирование поведения и деятельности

Примерный план практического занятия

1. Воля как активная сторона сознания. Функции воли

2. Структура волевого акта

3. Непроизвольные, произвольные и волевые действия

4. Волевые качества личности

Форма занятия: индивидуальное и групповое выполнение заданий

Методические рекомендации:

Практическое занятие основано на выполнении заданий, помогающих составить представление о сознательном регулировании поведения и деятельности личности. По 4 вопросу темы предполагается обсуждение в виде дискуссии проблем, значимых для большинства участников, в процессе которого стимулируется выражение собственного мнения, обращение к индивидуальному опыту.

Рекомендуемая литература:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: АСТ, 2008.

2. Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. Как вырабатывать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. Как перестать беспокоиться и начать жить. – М.: «Прогресс», 1989

3. Немов Р.С. Психология: В 3 томах. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2008.

4. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология: Учебник. – М.: Высшее образование, 2006.

Тема 12. Проблема личности в психологии

Примерный план практического занятия

1. Психологическое содержание понятия «личность»

2. Социализация в процессе формирования личности

3. Современные психологические теории личности

4. Психологическая структура личности

Форма занятия: дискуссия

Методические рекомендации:

Данная тема по своему характеру является междисциплинарной, предлагаемые вопросы рассматриваются исследователями неоднозначно, в связи с чем, практическое занятие предполагает дискуссионный формат. Необходима предварительная подготовка ряда студентов по вопросам примерного плана, с учетом предъявляемых требований.

Рекомендуемая литература:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: АСТ, 2008.

2. Немов Р.С. Психология: В 3 томах. Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений. – М.: ВЛАДОС, 2008.

3. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Психология: Учебник. – М.: Высшее образование, 2006.