- •И.В. Великодная
- •Ростов-на-Дону, 2011
- •Кафедра политологии и этнополитики
- •Курса «психология»
- •Тема 1. Предмет, состояние, структура и методы
- •Психологической науки.
- •Тема 2. Личность.
- •Тема 3. Индивидуально-типологические особенности личности.
- •Тема 4. Деятельность и общение.
- •Тема 5. Социальные группы, их классификация,
- •Тема 6. Группы и коллективы, межличностные отношения.
- •Тема 7. Познавательные процессы.
- •Тема 8. Психологические факторы управленческой деятельности.
- •Семинары и практические занятия
- •Семинарское занятие № 1 индивидуально-типологические особенности личности
- •Темы докладов и рефератов:
- •Литература
- •Общение как социально-психологический аспект управленческой деятельности
- •I. «Знакомство».
- •II. «Словесная оценка. Предъявление требования. Диалог».
- •III. «Чувства. Симпатия. Спор. Конфликт».
- •Литература
- •Группы и коллективы, межличностные
- •Второе задание
- •Пример графика «Социально-психологического климата коллектива»
- •Третье задание
- •Семинарское занятие № 4
- •Контрольные тесты по курсу тест по дисциплине «психология»
- •Оценка результата тестирования_________________________
- •Расшифровка подписи__________________________________
- •«Психология»
- •22. Понятие мотив включает в себя:
- •Психология
- •Психология
- •Терминологический словарь
СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
Кафедра политологии и этнополитики
И.В. Великодная
ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Ростов-на-Дону, 2011
СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ
Кафедра политологии и этнополитики
Великодная Ирина Викторовна,
доцент, кандидат политических наук
ПСИХОЛОГИЯ
Учебно-методический комплекс
Учебно-методический комплекс содержит материалы, необходимые для изучения курса «Психология »: учебно-тематический план, программные требования к лекциям, планы и рекомендации семинарских и практических занятий, творческие задания студентам для индивидуальной и групповой работы, тематику курсовых и дипломных работ, тесты, вопросы к зачету, библиографию.
Материалы учебно-методического комплекса предназначены для преподавателей и студентов СКАГС, а также могут быть использованы в системе повышения квалификации государственных служащих.
Печатается по решению кафедры.
Протокол № _____ от «___» ____________ 2011 г.
Великодная И.В.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Курса «психология»
№ п/п |
Наименование тем занятий |
Количество часов | |
лекции |
семинары | ||
ПСИХОЛОГИЯ | |||
1. |
Психология как наука. Предмет, состояние, структура, методы. |
2 |
- |
2. |
Современные психологические теории и концепции. Основные направления в психологии XXвека. |
2 |
2- |
3. |
Личность как социально-психологический феномен. |
4 |
- |
4. |
Индивидуально-типологические особенности личности. |
2 |
2 |
5. |
Деятельность.
|
2 |
- |
6. |
Общение как социально-психологический аспект управленческой деятельности.
|
2- |
2 |
7. |
Познавательные процессы. |
2 |
- |
8. |
Социальные группы, их классификация, характеристики и особенности управления. |
2 |
- |
9. |
Группы и коллективы, межличностные отношения и взаимодействия.
|
- |
2 |
10. |
Психологические факторы управленческой деятельности. |
4 |
2 |
Всего: |
36 |
18 | |
Итого: |
54 часа |
Примечание: Тематика, план и количество часов могут корректироваться с учётом планов факультетов и отделений.
В В Е Д Е Н И Е
Работа современного руководителя невозможна без знания основ человековедения. Являясь человековедческими науками, психология и педагогика играют все большую роль в управленческой деятельности, а также любая политическая и социальная теория, любая концепция общества, формы правления и справедливости покоятся на определенном понимании человеческой природы. Настоящий учебно-методический комплекс опирается на теоретические и экспериментальные исследования общей и социальной психологии, психологии управления, психологии политики, общих основ педагогики, теории воспитания, дидактики, социальной педагогики.
При отборе содержания учебного материала авторы руководствовались требованиями Федерального компонента Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования с учетом современных достижений в области психолого-педагогических наук, опираясь как на теоретико-методологические основы, так и на прикладные аспекты психологии и педагогики.
Среди основных целей, выдвигаемых при изучении курса общей психологии и педагогики можно отметить следующие:
овладение студентами категориальным аппаратом психологии;
ознакомить студентов с основными направлениями развития психологии, теоретическими системами, технологиями;
убедить студентов в важном значении психологической науки для управленческой деятельности, самообразования и повышения профессиональной культуры руководителя;
сформировать представление о возможностях современной психологии;
научить основным методам психологического исследования личности и коллектива, умению квалифицированно оценивать и отбирать факты и ситуации социального опыта для социализации и формирования личности;
развить у студентов интуитивное чувство и профессиональный навык оценивать психическое состояние личности, ее эмоциональное благополучие и на основе собственных заключений вносить коррективы в систему работы;
научить работать с психологической литературой, справочниками, периодикой, источниками и документами, составлять библиографию по проблеме;
получить навыки анализа и сравнения концептуальных оснований психологической теории.
Выполнение поставленных задач зависит не только от усвоения общей психологии, но и связь этих наук с другими профилирующими предметами.
Изучение курса может осуществляться в следующих формах: аудиторно (лекции, семинары и практические занятия) и самостоятельно (изучение учебных пособий, научных трудов отечественных и зарубежных психологов и педагогов, написание рефератов и курсовых работ), выполнение индивидуальных и групповых заданий творческого характера. Какую бы форму обучения студент не избрал (аудиторную, самостоятельную или их сочетание), он должен трудиться под руководством преподавателя и проработать содержащийся в программе материал.
Предлагаемый вариант программы включает следующие разделы:
Психология.
I. Наука психология.
II. Личность.
III. Деятельность и общение.
IV. Социальные группы.
V. Познавательные процессы.
VI. Психологические факторы управленческой деятельности.
Курс рассчитан на 54 часа, из них 38 часа лекций, 18 часов семинарских и практических занятий, зачет в конце семестра.
По выбору студента могут быть выполнена дипломная работа.
Психологические знания, умения и навыки, полученные студентами, могут быть полезны как в реализации жизненной стратегии, так и в решении актуальных практических управленческих задач.
В основе структуры программы «Психология» лежит принцип тематического планирования.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ