Книга: «Учимся, играя»
Кузнецова Е.В. Учимся, играя. Занимательная математика для малышей, в стихах. – М.: ИРИАС, 2006..Электронный вариант книги в формате А4.
Урок 44 Тема урока:
Числа 0...10 Прямой счёт Счёт (число-количество) Обратный счёт Множества Различные материалы Загадки Пространственные отношения Внимание Память И-или
Демонстрационный материал:
Десять сосисок для ЧР (карточки-картинки или рисуете).
Кот Барсик (игрушка или карточка-картинка), желательно.
Пёс Барбос (игрушка или карточка-картинка), желательно.
Предметы из разных материалов: дерева, стекла, пластмассы, металла, камня, фарфора, шерсти…., включая чашку из фарфора (настоящие, но небольшого размера).
Транспорт разный, включая автобус, трамвай, троллейбус, метро, поезд, самолёт, вертолёт(игрушки или карточки–картинки), желательно.
Тетрадь-образец.
Раздаточный материал:
Палочки.
Ручка и разлинованная тетрадь для рисования.
Описание урока Числа 0...10
Про кота вам расскажу, С ним давным-давно дружу! Его Барсиком зовут, Он сегодня будет тут! Да! Придёт он скоро! Он – большой обжора! |
|
|
|
Давайте в его миску Положим мы сосиски! Сосиски надо отсчитать, Нам числа будут помогать! |
|
|
|
Попрошу я всех ребят, Их скорей построить в ряд! |
Вы строите ЧР (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10). Дети строят ИЧР. |
Прямой счёт
Счёт от 0 до 10. Для этого задания Вам потребуется десять сосисок. Вы их выкладываете (или рисуете) по одной под соответствующими числами ЧР и считаете вместе с детьми.
Вот числа, а вот миска! Считаем мы сосиски!
Пока пустая миска!
Мы видим ноль сосисок! Одна! …
Десять!
Дети не только считают сосиски вместе с Вами, но и передвигают палочку-метку по ИЧР соответственно от 0 до 10.
Внимание! С доски сосиски не убираете (не стираете).
Счёт (число-количество)
Для этого задания детям потребуются палочки – сосиски.
Так сколько же сосисок Положим коту в миску? … (десять)
Дети отвечают, и каждый отсчитывает десять палочек.
Если детям сложно выполнить это задание самостоятельно, то предложите им отсчитывать палочки (сосиски) одновременно с Вами.
Надо, надо поспешить, Сосиски в миску положить!
Сколько их должно быть там?
Каждый пусть положит сам!
Дети работают самостоятельно.
Правильно вы отсчитали? Я иду и проверяю.
Проверьте, правильно ли дети выполнили задание. Похвалите!
Внимание! Сейчас будем изображать кота не как обычно, а только при помощи пальцев.
Посмотрите, дети, вот Появился умный кот! Ой! А ушки на макушке
Слышат мышь
Даже в норушке.
«Кот»: Средний, большой и безымянный пальцы соединить, большой снизу – это мордочка. Указательный и мизинец поднять вверх и согнуть – это маленькие уши.
Проверьте, чтобы все дети изобразили кота правильно. Обязательно похвалите!
«Мяу! Сколько здесь ребят! Всех я видеть очень рад! О! Я вижу в миске Для меня сосиски! Ах! Спасибо вам, друзья, Съем сейчас сосиски я!» |
Вы ставите перед детьми кота и по ходу урока говорите от его лица. |