- •Міністерство освіти і науки україни національний університет «львівська політехніка» поведінка людини в соціальному довкіллі
- •Тема 3. Ноосферна та просоціальна поведінка 28
- •Анотація
- •1.3. Науково-методичні засади та навчальні методи.
- •Структура та зміст курсу
- •Тематика лекційних занять
- •Плани семінарських занять
- •Лекція 1. Наукові концепції розвитку та саморозвитку особистості
- •Концепція еволюції людини (в. Слободчикова, є. Ісаєва).
- •Концепція духовного розвитку людини (о. Киричука та з. Карпенко).
- •Наукові концепції розвитку та саморозвитку особистості
- •Література до теми:
- •Лекція 2. Теорії поведінки
- •Ієрархія потреб (модель Маслоу):
- •Теорії зовнішньої мотивації.
- •Теорії внутрішньої мотивації
- •Порівняння наслідків зовнішеьої і внутрішньої мотивації.
- •Вплив зовнішньої і внутрішньої мотивації на поведінку і психічні процеси людини
- •Теорії поведінки
- •Індивідуальні завдання:
- •Література до теми:
- •Вилюнас в.К. Психологические механизмы мотивации человека. М., 1990;
- •Ильин е. П. Мотивация и мотивы. СПб.: Питер, 2003;
- •Лекція 3. Ноосферна та просоціальна поведінка.
- •Людська особа у енергоінформаційній системній взаємодії: «Людина – Суспільство – Земля –Всесвіт».
- •Людська особа у енергоінформаційній системній взаємодії: «Людина –Суспільство».
- •Людська особа у енергоінформаційній системній взаємодії: «Людина – Земля».
- •Людська особа у енергоінформаційній системній взаємодії; «Людина – Всесвіт».
- •Ноосферна та просоціальна поведінка.
- •Література до теми:
- •Лекція 4. Агресивна поведінка людини та шляхи її регуляції (саморегуляції).
- •Теорії агресії.
- •Види агресії
- •Можливі мєханізми формування агресивних реакцій.
- •Мотиваційні тенденції.
- •Психологічна структура провини, за ю. М. Орловим
- •Психологічна схема роздумів над провиною.
- •Агресивна поведінка людини та шлЯхИ її регуляції (саморегуляції).
- •Індивідуальні ізавдання
- •Література до семінарського заняття. :
- •Додатки Додаток а. Українська Духовна республіка Олеся Бердника
- •Додаток б.
- •Очікувані результати прийняття конституції
- •Преамбула
- •Розділ 1 загальні положення
- •Додаток в. Тренінгові вправи: поведінка любові
- •Додаток г. Тренінгові вправи: як навчитися контролювати свою агресивну поведнку
- •Залікові питання для модульного контролю
- •Приклади модульних контрольних завдань.
- •Література до курсу
- •Поведінка людини в соціальному довкіллі
1.3. Науково-методичні засади та навчальні методи.
При викладанні цього курсу автори широко використовують синергетичний підхід сучасної постнекласичної науки щодо осмислення проблеми поведінки людини у соціальному довкіллі: на основі синтезу науки, релігії та духовної філософії за принципом синкретичного взаємодповнення, що дає можливість більш глибоко і багатогранно розглянути це питання згідно з принципами соціальної роботи та нормами викладання. Цей курс ґрунтується на інтерактивному підході, при якому студент є активним учасником навчального процесу.
Морально-духовний розвиток особистості студента, формування ноосферної свідомості, гуманного ставлення до соціального довкілля будуть підкріплюватися у процесі аудиторних дискусій, роботи в групах в аудиторії і поза її межами, а також під час виконання творчих робіт, індивідуальних та групових завдань, тренінгових вправ.
Структура та зміст курсу
Кількість лекцій: 8 год.
Кількість семінарів: 16 год.
Самостійна робота студентів: 36 год.
Навчально-тематичний план курсу «Поведінка людини в соціальному дровкіллі»
Тематика лекційних занять
-
No.
Назви тем
К-сть год.
1
2
3
4
Teма 1: НАУКОВІ КОНЦЕПЦІЇ РОЗВИТКУ ТА САМОРОЗВИТКУ ОСОБИСТОСТІ.
Дається аналіз концепцій вітчизняних і закордонних вчених (В. Слободчикова, Є. Ісаєва, О. Киричука, З. Карпенко, М. Савчина та ін.), у яких розкриваються закономірності розвитку людської істоти, ступені її духовного зростання та їх суттєві властивості; внутрішні механізми духовної еволюції людини, характеристики духовної людини з погляду наукових, богословських, духовно-філософських підходів.
Teма 2: ТЕОРІЇ ЛЮДСЬКОЇ ПОВЕДІНКИ
Дається короткий виклад основних теорій людської поведінки ( А. Маслоу, Д. Макклеланда, П. Сорокіна тощо). Розглядаються теорії зовнішньої та внутрішньої мотивованої поведінки (біхевіоризму, сподівання-інструментальності, Р. Вудвортса і Р. Уайта). Розкривається вплив зовнішньої і внутрішньої мотивації на поведінку і психічні процеси людини.
Тема 3. НООСФЕРНА ТА ПРОСОЦІАЛЬНА ПОВЕДІНКА
Розкривається роль людської істоти у енергоінформаційній системній взаємодії «Людина – Суспільство – Земля – Всесвіт»; розглядаються поняття «біосфера», «ноосфера», «ноосферна цивілізація», «ноосферний розвиток», «ноосферна та просоціальна поведінка» та їх особливості, спрямованість, аналізується модель просоціальної поведінки С. Шварца; дається короткий виклад Ноо – Конституції людства.
Teма 4. АГРЕСИВНА ПОВЕДІНКА ЛЮДИНИ ТА ШЛЯХИ ЇЇ РЕГУЛЯЦІЇ (САМОРЕГУЛЯЦІЇ).
Дається короткий виклад основних теорій агресії, аналіз причин агресивної поведінки, її види, механізми формування, способи боротьби з агресією; розкривається поняття саморегуляції, дається аналіз саногенного та патогенного мислення та їх впливу на поведінку людини; розглядаються шляхи подолання агресивної поведінки.
2
2
2
2
Разом
.
8