Алтайский государственный технический университет им. И.И.Ползунова

ПАМЯТКА

для студентов групп: Диз-11, ЭМ-01, 02, Э-11-15, Техническая физика, Химическая технология, Электроэнергетика и электротехника

по изучению дисциплины

«Мировая и отечественная культура»

Составила И.А.Жерносенко, доцент каф. КиКТ, канд.культ.наук Ауд. 309 Д, 29-08-75

Утверждаю __________________ зав. кафедрой культуры и коммуникативных технологий И.А.Жерносенко «27» мая 2011 г.

Объем дисциплины 72 часа

Распределение по видам занятий

Семестр	Учебные занятия (час)						Число КП, КР,РЗ	Форма итого- вой аттес-тации
	Общий объем	Аудиторные				Самост. работа студ-в
		Всего	Лекции	Лабора-торные	Практи-ческие
2	72	34	17	-	-	55	1 КП	Зачет

1. Содержание дисциплины

Искусство обладает уникальной способностью аккумулировать социально-духовный опыт поколений и переводить его в личный опыт каждого человека, развивая его духовность. Оно имеет ни с чем несравнимые возможности культивировать те качества и черты личности, которые в наибольшей степени соответствуют совокупному опыту всех времен, основным человеческим идеалам.

Цель курса: ввести студентов в пространство художественной культуры человечества, сформировать в них готовность и способность к самостоятельному духовному освоению подлинных художественных ценностей, созданных и созидаемых человечеством, способствовать всестороннему и гармоничному развитию личности будущих специалистов.

Главная задача курса: раскрыть сущность процесса мировой художественной культуры и закономерности его исторического движения, глубоко осмыслить обширный социальный опыт отношений между людьми, их миропонимание, отраженное в зеркале искусства.

В результате освоения предложенного курса студенты должны отчетливо представлять себе основные закономерности и формы мирового художественного процесса в его общих, особенных и единичных характеристиках, научиться самостоятельно осваивать мир художественных ценностей, осознавать великую роль искусства в "очеловечивании человека" и уметь использовать эту силу в совершенствовании своей личности и профессиональной деятельности.

Тема 1. Художественная культура как целостное образование – 2 ч.

Определение культуры. Антиномия “Культура” - “Натура”. Художественная культура - подсистема культуры. Три измерения пространства художественной культуры: духовно-содержательное, морфологическое (зональное), институциональное. Синергетический подход к изучению культуры как саморазвивающейся системы. Диалектика закономерного и случайного в культурно-историческом процессе. Стабильные и переходные состояния культуры. Созидательные возможности хаоса. Роль личности в кризисную эпоху.

Понятия: культура, точка бифуркации, пассионарный толчок, система, синхрония, диахрония, типология, исторический метод, самоорганизация, художественная культура.

Модуль 1. Становление историко-культурного процесса человечества.

2. Мифологическое сознание - ранняя форма освоения мира – 2 ч.

Предпосылки возникновения явлений художественной культуры. Специфика мифологического сознания; разные формы его существования: тотемизм, фетишизм, анимизм. Синкретизм первобытного обряда. Художественные формы предметной деятельности древнего человека. Обряд инициации - главный комплекс ритуальных действий, воплощавших всю систему мифологического сознания древнего человека.

Переход от синкретической аморфности культуры к структурированному обществу. Три пути перехода: земледельческий, кочевой, ремесленно-торговый. Составление типологической таблицы. Консервативный и креативный типы культуры. Сравнительная характеристика.

Тема 3. Культура древних земледельческих цивилизаций – 2 ч.

Экологические особенности региона и их роль в развитии очагов цивилизации. Особенности художественной культуры Двуречья. Строительство “домов бога” – зиккуратов. Появление рисуночного письма и развитие искусства. Устойчивость иконографии. Специфика канона. Влияние культуры Шумера и Вавилона на развитие ассирийского искусства. Монументальная архитектура – основной вид художественной деятельности.

Художественная культура Египта – классическая модель канонической культуры. Господство государственно-храмового сектора в экономике. Сакрализация власти фараона. Зооморфизм религии. Культ природы. Связь всей культуры с заупокойным культом и роль ритуала в определении содержания и форм искусства.