Этапы ктд:

Этап	Действия	Как?
Предварительная работа	Вожатый увлекает ребят радостной перспективой интересного и полезного дела.	Беседы, экскурсии, заинтересовать детей, «подкинуть» идею.
Планирование	Отбор идей к осуществлению. Начинается в микрогруппах (не больше 6-7 человек). Здесь каждый высказывает свое мнение, оно обсуждается, в результате вырабатывается мнение микрогруппы. На сборе-старте выступают представители каждой микрогруппы. Принимается решение.	«Мозговой штурм», общая дискуссия, «Дерево идей», экспертный совет, «Банк идей», «живая анкета», «волшебный сундучок».
Подготовка	Каждая микрогруппа создает творческий проект. Для подготовки создается «Совет дела», в который входят представители от каждой микрогруппы. Проект КТД уточняется сначала советом дела, затем – в микрогруппах, которые начинают работу по воплощению общего замысла.	Главное - добровольность! Самоопределение, «жеребьевка».
Проведение КТД	Каждому находится дело, поручение, творческая роль или задание.	Не забыть про подведение итогов (награды)
Проведение итогов	Происходит на общем сборе.	1) что удалось, что было хорошо и почему, 2) что не получилось и почему, 3) что предлагаем на будущее?
Последействие	Реализуются выводы и предложения, выдвинутые при подведении итогов проделанной работы.	Анкета, разговор в кругу, «свободный микрофон», «конверт мнений», незаконченный тезис.

Временные рамки:

• Для младшего возраста (6 - 9 лет): Лимит времени – 20-30 минут. Небольшие викторины, «Вечера загадок», конкурсы сказок и историй, театр экспромтом.

• Для среднего возраста (10 – 13 лет): 30-40 минут, вид любой. Перемежать спортивные и интеллектуальные конкурсы.

• Для старшего возраста (13 – 16 лет): До 60 минут. И серьезные, и шутливые. НО: все должно требовать повышенной самоотдачи (большое проявление творческих способностей, интеллекта, трудовых навыков)

Коллективно Творческие Игры

Как ни печально, в лагере чаще всего КТД представляет собой мероприятие, разработанное исключительно вожатым или педагогом, и предложенное детям в готовом виде. Эти разработки неплохие, занимательные, но все же направлены исключительно на воспитание или элементарное увеселение детей. Педагогика определяет данные мероприятия как КТИ. Они являются лишь отдельными техниками КТД.

Нельзя утверждать, что детям в таких лагерях не нравится, что они не плачут в день отъезда, что они не обожают своих вожатых. Напротив, общение между ребятами и педагогами искреннее, «творческие дела» проводятся каждый день, дети отдыхают. Тем не менее, любимым мероприятием для детей остается дискотека… Не нацеленность на конкретный результат – вот в чем порок многих воспитателей и вожатых.

В работе хорошего вожатого такого быть не должно. Главный вопрос, который должен волновать каждого, кто работает с детьми, это «Мы приняли детей такими. Что собираемся получить в итоге?». Принцип работы: «поменьше мероприятий, а свободного времени побольше» абсолютно неприемлем, вреден и злокачественен. 

Но перед любым вожатым обязательно встанет проблема ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТИ детей в том или ином мероприятии. Успех зависит прежде всего от готовности детей участвовать, поэтому перед проведением вожатый должен создать настрой. Проще всего это сделать, когда существует какая-то цель всех предлагаемых детям игр или конкурсов. Сравните, как легче заманить детей:

• "БЕДА! террористы захватили нашу вожатую. Они не освободят её пока мы не выполним все их условия: нужно оказать помощь их раненному, разминировать пути отступления из лагеря, заправить самолет и т.д. "

• "Дети сейчас мы пойдем на улицу. Там мы забинтуем голову старшему вожатому, потом будем искать вот такие вот железочки и распутывать проводки, потом лить из шланга воду в бочку ..."

Естественно, работу с любым отрядом придется начинать с собственных предложений. Для этого существуют такие правила:

• Все, что вы собираетесь предложить детям, должно быть разработано ЗАРАНЕЕ

• Участвуют в предложенном мероприятии ВСЕ

• Вожатые всегда находятся рядом и принимают активное участие

• Обязательно достижение какого-либо результата, сопровождающегося награждением лучших и отличившихся

• Все творчески, иначе – зачем?

Вот несколько советов того, как можно объединить различные интересы, сделать так, чтобы задуманное вожатым стало достоянием каждого:

1. Вожатый должен быть сам убежден в правильности выбора, тогда он сможет «заразить» отряд своей идеей;

2. Задуманное должно соответствовать интересам детей данного возраста;

3. Игра должна стать полем для самовыражения ребенка;

4. Любая разумная идея должна быть услышана;

5. Каждый ребенок должен найти для себя место. Начните с театральных постановок, спортивных эстафет и конкурсов, викторин. Позже, если вы сумеете УВЛЕЧЬ детей, то сможете впоследствии ПРИВЛЕЧЬ их к самостоятельной организации коллективных творческих мероприятий.